資源簡介

《提高防護能力》教案
一、課標依據
《義務教育道德與法治課程標準（2022年版）》中“總目標”的相關要求：能夠具有基本的規則意識和安全意識；遵守規則和法律規范，提高自我防范意識，掌握基本的自我保護方法，預防意外傷害。
“學段目標”的要求：形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意義，熱愛生活。
學習主題“生命安全與健康教育”部分對應的具體內容：樹立正確的人生觀和價值觀，尊重和敬畏生命，熱愛生活，追求生命高度，成就幸福人生。
二、教材分析
本課時內容是第三單元“珍愛我們的生命”第九課“守護生命安全”第二框“提高防護能力”。這一框引導學生了解提高防護能力的原因和做法。
本課時主要表達了兩層意思：其一，通過“生活觀察”，引導學生了解提高防護能力的原因；其二，通過兩個“探究與分享”的問題思考和文字分析，讓學生懂得提高防護能力的做法，學會保護自己的生命，救助他人的生命。
三、學情分析
學生們在小學和初中班會課上接受過一系列的安全教育，對于安全知識有一定的了解。中學生由于受年齡限制，生活經驗不足，當自己的生命面臨險境時，會缺乏自救或自我保護的意識和能力。所以本節課的學習，有利于學生樹立正確的生命觀、人生觀和價值觀，有利于促進學生的全面發展。
四、教學目標
1.知道提高防護能力的意義，保護自己和他人。
2.掌握提高危險預判能力、避險和逃生能力的方法。
3.學會防范風險的知識與技能，做好有效應對。
五、教學重難點
教學重點：學習預防和急救的知識與技能，增強自我保護能力。
教學難點：了解和識別可能危害自身安全的行為，提高危險預判能力。
六、教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
環節一 創設情境，引入新課 互動活動 【圖片引入】 展示圖片“我參加過的應急疏散演練”并提出問題： 觀察圖片，思考為什么學校要開展各種形式的應急疏散演練？ 【知識講解】 展示材料“安全意識和防護能力的關系”。 閱讀材料并回答問題 先通過學生參與過的應急疏散演練引入增強安全意識和提高防護能力的話題，再講解安全意識和防護能力的關系，將上一課與本課時串聯起來。
概括明確：引出本課時的主題——提高防護能力。 過渡：我們想要享有安全人生，一方面要增強安全意識，另一方面也要提高防護能力。上節課我們學習了如何增強安全意識，這節課我們來學習如何提高防護能力。
環節二 探究新知——提高防護能力的原因 探究 提高防護能力的原因 展示材料“2024年的三個突發安全事件”并提出問題： （1）面對上述突發事件，如果我們擁有防護能力，結果會怎樣？ （2）從守護生命安全的角度，你能得出哪些結論？ 觀看文字材料； 思考問題并作出回答。 通過2024年發生的三起自然災害、事故災難、公共衛生事件，直觀的傷亡數字讓學生深刻了解提高防護能力的重要性。
概括明確： 面對生活中可能遇到的各種自然災害、事故災難、公共衛生事件等，如果我們掌握有效的應對方法，擁有科學的自救、救他的能力，就能保護自己的生命，也能救助他人的生命。 過渡：我們學習了提高防護能力的原因，那我們如何提高防護能力呢？
環節三 探究新知——提高防護能力的做法 探究1： 提高危險預判能力 展示材料“一個小舉動就能避免一場災難”并提出問題： 這兩個事例給你哪些啟示 展示視頻材料“自然災害有征兆”“人為災難可避免”。 觀看材料； 思考問題并作出回答。 先通過兩個事例說明“自然災害發生之前，往往有兆可循，危險大多可以預判；一些人為事故，經過得當考慮，本來可以避免”，再展示視頻材料“自然災害有征兆”“人為災難可避免”，向學生傳授常見自然災害的預兆和如何避免常見的人為事故，從理論到現實，逐步深入。
概括明確：提高防護能力要提高危險預判能力。自然災害發生之前，往往有兆可循，危險大多可以預判；一些人為事故，經過得當考慮，本來可以避免。我們要在日常生活中主動學習安全知識，見微知著，對潛在的危險作出科學判斷，防患于未然。 過渡：當自然災害和人為事故發生前，我們要提高危險預判能力，那當自然災害和人為事故發生時，我們該怎么辦呢？
探究2： 提高避險和逃生能力 開展游戲“演一演：避險逃生表演測試”，并播放視頻展示正確做法。 展示材料“近幾年發生的校園踩踏事故”和“方法與技能：擁擠踩踏事件的預防與自護方法”。 參加游戲； 觀看材料。 先通過新穎的游戲，考驗學生對常見災害的避險和逃生能力，再通過視頻展示正確的避險和逃生方法。再延伸出校園最大的安全事故之一的校園踩踏事故，講解擁擠踩踏事件的預防與自護方法。
概括明確：提高防護能力要提高避險和逃生能力。平時，我們應當積極參加安全演練活動。在危險來臨時，我們要保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶；有效利用各種資源，以便求救和逃生。 過渡：當自然災害和人為事故發生后，有人受傷了，我們應該怎么辦呢？
探究3： 學習防護和急救的知識與技能 開展活動“考一考：急救知識小測試，你能得幾分”。 展示新聞材料“高中生被噎差點窒息，同桌教科書式救援”和“15歲男孩心肺復蘇11分鐘救球友 ”。 參加測試； 觀看新聞材料。 先通過考一考的活動，讓學生自測是否掌握了正確的防護和急救的知識與技能，再通過兩則新聞事件，讓學生明白學習學習防護和急救的知識與技能的重要性。
概括明確：提高防護能力要學習防護和急救的知識與技能。 如果我們能在平時多掌握一些防護和急救的知識與技能，在需要緊急救護時，就不會束手無策，并可以爭分奪秒地施救，為挽救生命贏得寶貴的時間。
環節四 全文總結 概括明確： 孩子是社會和家庭的未來與希望，安全問題至關重要。社會、學校、家庭為我們的安全成長保駕護航，我們也要學會做自己的安全小衛士。我們要積極參加各種安全教育和培訓，自覺學習安全知識，努力提高防護能力，做到警鐘長鳴！
七、隨堂練習
1．現在各地特別重視對學生的安全教育，中小學、幼兒園開展多種形式的安全教育活動，如緊急疏散演練、預防流感講座、防火防震演習等。開展這些活動有利于( A )
①增強青少年的安全防范意識
②提高青少年的防護能力
③牢記生命的寶貴，珍愛生命，善待生命
④杜絕災害，讓成長之路一帆風順
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
2．提高避險和逃生能力是守護生命安全的重要一步。遇到下列情況時，做法恰當的是( B )
①在擁擠的場合，如上下樓梯時，避開人流
②地震發生時，如在室外，要盡量遠離樓房、樹木、電線桿等高大的建筑
③當火災發生時，通過跳窗、乘坐電梯等方式趕快離開火災現場
④遇到大雨或洪災時，遠離堰塘、溪口、河流等處
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3．安全防范無小事，掌握一些急救知識是非常必要的。面對突發情況，下列處理方式正確的是（ D ）
A．流鼻血的時候，應該仰頭、抬胳膊
B．體育課打籃球時，腳腕扭傷，我們應馬上用熱毛巾熱敷
C．當我們不幸被燙傷時，為了減輕疼痛，我們可以用溫水沖洗
D．發現有人煤氣中毒時，我們要立即把人移到通風處，等待120救援
八、課堂小結
九、布置作業
為增強學生安全意識，提高學生防護能力，請同學們課后搜集關于校園安全的資料，包括防火、防溺水、防欺凌等內容，制作一份校園安全防護小手冊，手冊應圖文并茂，便于同學們理解和記憶，并在班內分享。

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