資源簡介

第1課時　增強安全意識
1．理解生命安全是自身生存與發展的前提，增強安全意識和自我保護意識。
2．準確判斷自己的行為是否符合安全規則，自覺遵守各類與生命安全有關的規則，樹立規則意識。
3．能夠識別不安全因素，主動遠離危險，增強風險意識。
4．懂得自己的安全與他人、社會都有密切的關系，增強責任意識，有擔當精神，主動承擔自己的安全責任，提升對自己、家庭、社會的責任感。
如何增強安全意識。
如何增強安全意識。
新課導入
【教師活動】教師出示一段文字，引導學生思考增強安全意識的必要性以及應如何增強安全意識，導入新課。
新知探究
一、我們要牢固樹立安全意識
【教師活動】教師多媒體展示教材第67頁的“生活觀察”，并引導學生談談自己的想法和做法。本活動展示了三位同學在常見生活情境下的想法和做法，通過對比他們不同的想法和做法展現出的不同安全意識，引導學生思考不同安全意識對生活的可能影響。
【學生活動】學生根據自己的理解回答問題。
【教師活動】教師在學生回答后給予簡單點評，并繼續提問，引導學生分享自己在不同場所觀察到的安全標志和安全提示語。本活動通過讓學生分享在不同場所觀察到的安全標志和安全提示語，引導學生感悟安全與我們的生活息息相關，積累感性認知材料，為學習提高安全意識的相關知識做好鋪墊。
【學生活動】學生根據自己的生活經驗回答問題。
【教師總結】在日常生活中，我們要牢固樹立安全意識，對那些可能會對自己或他人造成傷害的外在環境、人為侵害有所警覺和戒備，保護好我們的生命。
二、樹立規則意識
【教師活動】教師多媒體展示教材第68頁的“探究與分享”，并提出問題。本活動呈現了《中華人民共和國未成年人保護法》第五十八條和第五十九條的內容，引導學生思考關于未成年人的規則和要求的意義，懂得這些規則和要求的必要性，感悟遵守規則與保護生命安全之間的關系，為樹立規則意識做鋪墊。
【學生活動】學生根據自己的理解回答問題。
【教師總結】樹立規則意識。生活中的諸多“禁令”看似是對我們的限制，其實是對我們自由和生命安全的保障。我們要自覺遵守規則，對自身行為是否安全作出恰當評估，并及時糾正自己的不當行為，從而有效地保護我們的生命。
三、增強風險意識
【教師活動】教師多媒體展示教材第69頁的“探究與分享”，并提出問題。本活動展示了一份學校給同學們發放的假期安全提示，引導學生結合已有經驗和所學知識辨析兩位同學對安全提示的看法，理解安全提示是對學生的保護，說明增強風險意識的必要性。
【學生活動】學生根據自己的理解回答問題。
【教師總結】增強風險意識。“居安思危，思則有備，有備無患。”我們要能夠覺察潛在的威脅生命安全的因素，不因好奇去做一些危險的事情，也不盲目觸碰一些危險的領域。遠離危險，方能平安生活。
四、安全與每個人息息相關
【教師活動】教師多媒體展示一則材料，并提出問題。本活動通過對道路交通安全關乎每個人的論述，引導學生認識到安全與每個人息息相關，一個人的安全問題不僅事關自身，也會對他人和社會產生影響。
【學生活動】學生思考并回答問題。
【教師總結】安全與每個人息息相關，我們所做的事情不僅影響到自己，也影響著他人。我們用心對待和做好事關安全的每一件事，既是對自己的生命安全負責，也是對家庭和社會負責。
課堂小結
本節課，我們了解了增強安全意識的方法和意義。在日常生活中，我們要牢固樹立安全意識，樹立規則意識，增強風險意識，要認識到安全與每個人息息相關。生命安全是人們創造和享受美好生活的前提。我們用心對待和做好事關安全的每一件事，既是對自己的生命安全負責，也是對家庭和社會負責，有利于保障家庭幸福安寧、社會穩定。這既彰顯了人的主體性價值，也展現了立德樹人的公共性向度。

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