資源簡介

4.1多變的天氣
【課標要求】
1.收看天氣預報節目，識別常見的天氣符號，模擬播報天氣。
2.結合實例，說明天氣和氣候對人們生產生活的影響。
【學習目標】
人地協調觀：用實例說明人類活動對空氣質量的影響，提升環保意識，養成愛護環境的行為習慣，樹立可持續發展觀念。
綜合思維：通舉例說明天氣對我們生產生活產生的影響。
區域認知：能夠正確識別天氣符號，閱讀氣象云圖，準確描述天氣狀況。
地理實踐力：能夠養成關注天氣，用天氣指導生活的習慣。
【學習重難點】
教學重點：識別常見的天氣符號。
教學難點：生活中能正確使用和描述天氣。
【自學導航】多變的天氣(閱讀課本P66-71)
【自主探究任務1】
1.天氣的概念：一個地區 里的 。
2.天氣的特點：① 特點是變化 。不同地區同一時刻天氣不同；同一地區不同時刻天氣不同。
② 通常用 、 、 等描述。
3.氣候：一個地區一年或一段時期的天氣 狀況。
【合作探究1】認識天氣及其影響
1.從古至今，天氣都是我們討論的重點話題，你能判斷下列詩詞描述的是哪種天氣嗎？
① 梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。
② 春山暖日和風，闌干樓閣簾櫳，楊柳秋千院中。
③ 細草微風岸，危墻獨夜舟。
④ 陰天寒不雨，古木夜多猿。
⑤ 孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
2.閱讀下列詩句，說說天氣影響我們生產生活的哪些方面？
① 時雨及芒種，四野皆插秧。家家麥飯美，處處菱歌長。——《觀田家》
② 自作潯陽客，無如苦雨何。陰昏晴日少，閑悶睡時多。……門前車馬道，一宿變江河。
——《霖雨苦多，江湖暴漲，塊然獨望，因題北亭》
③ 淺色縠衫輕似霧，紡花紗袴薄于云。莫嫌輕薄但知著，猶恐通州熱殺君。
——《寄生衣與微之，因題封上》
④ 折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。——《赤壁》
3.天氣與我們的日常生活息息相關。我們安排戶外活動都會考慮天氣因素。
① 根據你的經驗，什么樣的天氣適合放風箏？
② 介紹你遇到過的印象深刻的天氣。談談這樣的天氣對你的戶外活動的影響。
【自主探究任務2】
1.天氣預報要預告一日或多日的 、 、降水和風等情況。
2.獲取天氣預報的方式：看報紙、看電視、 、 、上網查看。
3.天氣預報的作用：如果及早了解未來天氣，可以及早做好準備，合理安排 和生活，避免和預防不利天氣的危害。
4.天氣預報：通常用專用的 表示天氣狀況。在電視播報城市天氣預報時，天氣符號一般與 一起出現。
5.一個城市名稱旁邊會出現兩個天氣符號，表示天氣從 轉變成 。
【合作探究2】識別風向和天氣符號
1.判斷風力和風向：
2.對照課本圖4.4手繪天氣符號。
3.連起來，試一試。
4.我是天氣播報員。
城市 天氣
沈陽
北京
貴陽
拉薩
海口
【自主探究任務3】
1.空氣質量：空氣質量的高低，可以用空氣中 的濃度高低來衡量，叫做空氣污染指數。
2.空氣質量指數：空氣質量指數（Air Quality Index,，縮寫AQI）是定量描述空氣質量狀況的非線性無量綱指數。清新的空氣，污染指數 ；污濁的空氣，污染指數 。
3.人工對天氣的影響： 。
【合作探究3】人類活動對空氣的影響
1.人類活動對空氣質量的影響有哪些？
2.空氣污染的防治措施有哪些？
【課堂檢測】
“地載萬物，理蘊乾坤。”地表內外的自然和人文現象都可以成為地理學的研究對象。請完成下面小題。
1．下列問題中，不屬于地理問題的是（ ）
A．中華人民共和國是什么時候成立的
B．美麗的桂林山水是什么時候形成的
C．昔日的海洋如今為什么變成了高聳的山峰
D．宇宙到底有多大
2．“清明忙種麥，谷雨種大田”這句諺語反映的是地理與_____的關系（ ）
A．風土人情 B．工業生產 C．農業生產 D．日常生活
在我們生活的地理環境中，隱藏著許多奧秘。地理與我們的生活、生產建設息息相關，不同的地方有不同的風土人情。據此完成下面小題。
3．在五彩繽紛的地理展觀中，人們可以捕捉到的場景有（ ）
A．因紐特人用風車排水進行圍海造陸
B．歐洲威尼斯“水城”的獨特風情
C．非洲大陸上人們在冰天雪地中捕魚
D．亞洲西部的阿拉伯人狂歡節的熱烈氣氛
4．下列問題與地理有關的是（ ）
①地表形態的變化②天氣的變化③商業網點的開發④《水滸傳》中的人物性格
A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④
《周易·系辭上》里面有：“仰以觀于天文，俯以察于地理，是故知幽明之故。”“地理”一詞最早出現在這里，“地理”是研究什么呢 與我們的生產生活有什么關系呢 完成下面小題。
5．“俯以察于地理”包含的內容有（ ）
①為什么地球被稱為“藍色星球”
②為什么有的湖水是淡的，有的湖水是咸的
③為什么攝入過多的肉類會造成肥胖
④地球上真的發生過滄海桑田的變化嗎
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。”這句諺語反映的是地理與（ ）
A．風土人情的關系 B．工業生產的關系
C．農業生產的關系 D．日常生活的關系
7．下圖表示的天氣狀況是（ ）
A．陰轉小雨，西北風四級 B．多云轉晴，東南風六級
C．晴轉陰，東北風四級 D．陰轉晴，西南風四級
讀長沙市2021年1月18—22日空氣質量指數與天氣狀況統計表，完成下面小題。
時間 1月18日 1月19日 1月20日 1月21日 1月22日
空氣質量指數 127 209 159 76 59
天氣狀況 陰轉多云1~10℃ 東南風 1~2級 陰轉多云-4~6℃ 東北風 l~2級 多云-2~6℃ 西風 2~3級 晴0~8℃ 西風 6級 晴-2~12℃ 西風 3~4級
8．長沙市空氣污染最嚴重的一天是（ ）
A．1月19日 B．1月20日
C．1月21日 D．1月22日
9．對長沙市空氣質量起到明顯改善作用的天氣是（ ）
A． B． C． D．
10．【山野實踐享受生活】“浪山”是近年來在青海等地區盛行的一種休閑娛樂活動。每到初夏時節，人們約上三五好友，攜家帶口一起去“浪山”。在山野綠水間支起一頂頂帳篷，煮羊肉，揪面片，載歌載舞。仰高山，臨溪水，擁抱自然，享受生活。小寧一家人計劃近日去某地“浪山”。圖1為該地等高線示意圖，據此完成下列問題。
根據資料卡信息，請選出適宜出行的日期，描述其天氣狀況，并說明適宜出行的理由。
11．讀圖 完成下列問題
(1)風向桿能表示 ，側面的風羽能表示風的級別，一根長羽代表 級風，一根短羽代表 級風。
(2)風向是指風的來向，有“ ， ， ， ， ， ， ， ”一共八個基本方向。風向為“南”，說明風來自南方。風強弱的級別共分 級，級數越大，風力越強。
(3)③請正確描述風向和風力等級A B C D
(4)空氣質量指數 、級別越 ，表明空氣 ；對人體健康
(5)空氣質量指數 、級別越 ，表明空氣污染 ，對人體健康 。
(6)影響因素：自然因素如 、 ；人為因素如 、 都會加重環境污染。
中小學教育資源及組卷應用平臺
試卷第1頁，共3頁
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【答案解析】
【自主探究任務1】
1.短時間；大氣狀況
2.快；陰晴、風雨、冷熱
3.平均
【合作探究1】認識天氣及其影響
1.① 雨天 ② 晴天 ③ 微風 ④ 陰天 ⑤ 雪天
2.① 影響農業生產 ② 影響交通運輸 ③ 影響日常生活 ④ 影響軍事戰爭
3.① 村居
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
② 例如暴雨，不利于戶外出行。
【自主探究任務2】
1.陰晴、氣溫、降水和風。
2.聽廣播，121氣象電話。
3.生產
4.符號；城市名稱
5.某種天氣狀況；另一種天氣狀況
【合作探究2】識別風向和天氣符號
1.西北風6級 東南風5級 東北風8級
2.
3.多云轉晴；小到中雨；大到暴雨；多云轉雷陣雨
4.我是天氣播報員。
城市 天氣
沈陽 多云轉晴 -13~2℃
北京 晴轉多云 -5~7℃
貴陽 小到大雨 6~16℃
拉薩 陰轉多云 -3~10℃
海口 多云 22~29℃
【自主探究任務3】
1.污染物
2.小；大
3.人工降雨
【合作探究3】人類活動對空氣的影響
1. 城市空氣質量的高低，一方面受自然因素的影響，例如氣壓的高低、風力的大小；另一方面受人類活動的影響。有的時候，人類活動的影響更為顯著。
破壞植被
工廠污染
汽車尾氣
過度
城市化
燃放煙花炮竹
……
2.綠色出行；提供公共交通；指定環境法律法規……
【課堂檢測】
1．A 2．C
【解析】1．我們生活在地理環境之中，地理知識就在我們身邊。分析選項可知，美麗的桂林山水是怎樣形成的、昔日的海洋如今為什么變成了高聳的山峰、宇宙到底有多大都屬于地理問題，中華人民共和國是什么時候成立的屬于歷史范疇的內容。A符合題意，排除BCD，故選A。
2．天氣和氣候與生產、生活關系密切。“清明忙種麥， 谷雨種大田”反映的是農業生產與地理的關系。故選C。
3．B 4．A
【解析】3．荷蘭人用風車排水進行圍海造陸，因紐特人居住在北冰洋沿岸，以漁為生，A錯誤；歐洲威尼斯“水城”的獨特風情，B正確；非洲大陸被稱為“熱帶大陸”，因紐特人在冰天雪地中捕魚，C錯誤；狂歡節是巴西居民主要的節日，D錯誤。故選B。
4．地理與我們的生活密切相關，以上四個問題中，地表形態和天氣變化與地理有關，商業網點的開發和《水滸傳》中的人物性格與地理無關，故A正確。 故選A。
5．B 6．C
【解析】5．為什么地球被稱為“藍色星球”屬于對地球的研究，故①正確；“為什么有的湖水是淡的，有的湖水是咸的？”屬于地理中關于自然環境的研究，故②正確；“為什么攝入更多的肉類會造成肥胖”屬于人體生理健康，不屬于地理研究，故③錯誤；“地球上真的發生過滄海桑田的變化嗎？”屬于地理中對于自然環境變化的研究，故④正確。①②④正確，故選B。
6．冬天是季節、三層被指雪很大，是天氣、氣候的表述，種麥、饅頭是農業生產，“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”說明了地理與農業生產關系密切，故C正確，ABD錯誤。故選C。
7．D
【詳解】讀圖并根據所學知識可知，風桿上畫有風尾的一方，指示風向，如圖示意西南風；一個風尾，風力是2級，如圖有兩個風尾，為4級，再根據所學天氣符號可知，圖中表示的天氣狀況是陰轉晴，西南風四級，D正確，ABC錯誤。故選D。
8．A 9．B
【解析】8．空氣質量指數反映空氣被污染的程度，指數越大，表示污染越嚴重。據表格可知，1月19日空氣質量指數為209，1月20日空氣質量指數為159，1月21日空氣質量指數為76，1月22日空氣質量指數為59，1月19日空氣質量指數最大，所以長沙市空氣污染最嚴重的一天是1月19日，A正確，BCD錯誤。故選A。
9．A圖表示霧，B圖表示西風6級，C圖表示多云，D圖表示陰，風能吹走空氣中的污染物，改善空氣質量，所以對該市空氣質量起明顯改善作用的天氣是西風6級，B正確；霧、多云和陰等天氣狀況對于該市空氣質量的改善作用不大，ACD錯誤。故選B。
10．選擇6月5日出行，天氣晴朗，適宜出行；選擇6月6日出行，天氣為小雨，可以欣賞蒙蒙細雨，感受不一樣的風景；選擇6月7日出行，天氣為多云，氣溫適宜，不易曬傷。
【詳解】讀圖可知，6月5日—7日每天擁有不同的天氣情況，不同的天氣情況就會有不同的風景，結合實際情況，說明理由即可。選擇6月5日出行，天氣為晴天，理由是天氣晴朗，適宜出行；選擇6月6日出行，天氣為小雨，理由是可以欣賞蒙蒙細雨，感受不一樣的風景；選擇6月7日出行，天氣為多云，理由是氣溫適宜，不易曬傷。
11．(1) 風向 二級 一級
(2) 東 南 西 北 東南 東北 西北 西南 18
(3) 東北風四級 西北風四級 西南風四級 東南風四級
(4) 小 小 清潔 有利
(5) 大 大 大 有害
(6) 風 雨 燃燒秸稈 排放廢煙廢氣
【詳解】（1）風向桿和風羽是天氣預報中常用的表示風向和風速的符號。 風向桿能表示風的來向。 而側面的風羽能表示風的級別。具體來說： 一根長羽：代表4米/秒的風速，這通常對應于我們所說的二級風。長羽是比較長的短直線。 一根短羽：其長度約為長羽的一半，代表2米/秒的風速，這對應于一級風。
（2）在天氣圖或剖面圖上，風向桿是一條短直線，它的一端止于站圈（或站點上空某高度處），另一端則指向風的來向。在氣象觀測記錄上，風向常用8個方位（東、南、西、北、東南、西南、西北、東北）來表示，風力是風強弱的級別，共分18級。級別越大，風力越強。
（3）風向桿和風羽是天氣預報中常用的表示風向和風速的符號。 風向桿能表示風的來向。 而側面的風羽能表示風的級別。一根長羽表二級風，一根短羽代表一級風，據此可以推斷：A、東北風四級 B、西北風四級C、西南風四級D、東南風四級
（4）空氣質量指數是定量描述空氣質量狀況的數值。這個指數越小，說明空氣中所含的污染物越少，空氣污染狀況越輕。這些污染物對人體健康有一定的危害，因此，空氣質量指數越小、級別越小，對人體健康有利。
（5）空氣質量指數是定量描述空氣質量狀況的數值。這個指數越大，說明空氣中所含的污染物越多，空氣污染狀況越嚴重。這些污染物對人體健康有一定的危害，因此，空氣質量指數越大、級別越高，對人體健康的危害也就越大。
（6）影響環境污染的因素可以分為自然因素和人為因素兩大類。 自然因素如地形條件：封閉低洼的地形不利于污染物向外擴散，容易造成大氣污染。 氣象條件：如風、雨等。人為因素例如工業排放：工業生產過程中產生的廢氣、廢水和固體廢棄物等污染物，如果不經過妥善處理就直接排放到環境中，會對環境造成嚴重的污染。 交通運輸：隨著城市化進程的加快和交通運輸業的發展，汽車等交通工具的數量急劇增加。
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