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1.2 規劃初中生活 教案

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  1. 二一教育資源

1.2 規劃初中生活 教案

資源簡介

第2課時 規劃初中生活
1.明確規劃未來對我們的重要性,合理的規劃可以幫助我們更好地度過初中生活。
2.知道如何規劃初中生活。
3.意識到如何落實初中階段的規劃,持之以恒,向著既定目標前進。
知道如何規劃初中生活。
明確規劃未來對我們的重要性,知道如何規劃初中生活。
新課導入
【教師活動】教師用多媒體展示一段引言,引導學生感悟“凡事預則立,不預則廢”的重要性,從我們面對的新生活角度提出問題,引發學生思考:進入初中,面對新的生活,我們應該如何規劃自己的初中生活?由此拉開本課學習的序幕。
新知探究
一、規劃初中生活的必要性
【教師活動】教師多媒體展示教材第6頁的“生活觀察”,引導學生結合情境中的內容,暢想自己的初中生活是什么樣的,規劃未來的初中生活,以此引導學生認識到如何讓初中生活豐富多彩、更有意義和價值,意識到規劃初中生活的必要性。
【學生活動】學生根據自身實際,暢想未來的初中生活。
【教師總結】凡事預則立,不預則廢。規劃是對未來的事情作出事先的設計與安排。生活需要規劃,沒有規劃容易讓我們陷入盲目和無序,合理的規劃可以幫助我們更好地度過初中階段。
二、如何規劃初中生活
【教師活動】教師多媒體展示多數小升初同學對于初中學習了解的情況,并提出問題:你準備如何規劃自己的初中生活?引導學生分組討論,并以小組為單位總結出自己的方法,然后選出代表講述自己小組的初中生活規劃,由其他小組同學提出問題,最后總結出全班同學都認同的方法。
【學生活動】學生以小組為單位進行討論,與小組同學分享自己的方法。
【教師總結】做好初中生活規劃,應當先確定個人發展目標。我們可以在老師和家長的幫助下,結合社會需要和興趣、性格、能力等自身條件,設定合理的發展目標。
【教師活動】教師多媒體展示教材第7頁的“探究與分享”和“相關鏈接”,引導學生認識到規劃初中生活,除了要確定個人發展目標,還應當制訂行動方案,沒有好的行動方案,再好的發展目標也難以落實,讓學生明白做事的順序是:重要且緊急、不重要但緊急、重要但不緊急、不重要也不緊急。
【學生活動】學生結合自身實際,說出自己是如何制訂計劃的。
【教師總結】做好初中生活規劃,還應當制訂行動方案。我們可以根據實際情況對發展目標進行分解,明確實施細節,列出時間表,使行動方案切實可行。
三、如何落實初中階段的規劃
【教師活動】教師多媒體展示教材第8頁的“方法與技能”,并對其中的古文進行釋疑解惑,幫助學生理解“努力”有方法,與學生探討在生活中如何做到“努力”有方法。此材料對學生發展自我,具有目標引領作用,能幫助學生明確中學階段應當學會的事情,同時對學生終身發展也有深遠的影響。
【學生活動】學生與小組同學交流自己的方法。
【教師總結】為者常成,行者常至。有了規劃,我們更應當持之以恒,向著既定目標前進,將“努力”落實在每一天的具體行動中。
課堂小結
初中生活需要規劃,沒有規劃容易讓我們陷入盲目和無序,合理的規劃可以幫助我們更好地度過初中階段。做好初中生活規劃,應當先確定個人發展目標,還應當制訂行動方案。有了規劃,我們更應當持之以恒,向著既定目標前進,將“努力”落實在每一天的具體行動中。

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