資源簡介

第2課時　規劃初中生活
1．明確規劃未來對我們的重要性，合理的規劃可以幫助我們更好地度過初中生活。
2．知道如何規劃初中生活。
3．意識到如何落實初中階段的規劃，持之以恒，向著既定目標前進。
知道如何規劃初中生活。
明確規劃未來對我們的重要性，知道如何規劃初中生活。
新課導入
【教師活動】教師用多媒體展示一段引言，引導學生感悟“凡事預則立，不預則廢”的重要性，從我們面對的新生活角度提出問題，引發學生思考：進入初中，面對新的生活，我們應該如何規劃自己的初中生活？由此拉開本課學習的序幕。
新知探究
一、規劃初中生活的必要性
【教師活動】教師多媒體展示教材第6頁的“生活觀察”，引導學生結合情境中的內容，暢想自己的初中生活是什么樣的，規劃未來的初中生活，以此引導學生認識到如何讓初中生活豐富多彩、更有意義和價值，意識到規劃初中生活的必要性。
【學生活動】學生根據自身實際，暢想未來的初中生活。
【教師總結】凡事預則立，不預則廢。規劃是對未來的事情作出事先的設計與安排。生活需要規劃，沒有規劃容易讓我們陷入盲目和無序，合理的規劃可以幫助我們更好地度過初中階段。
二、如何規劃初中生活
【教師活動】教師多媒體展示多數小升初同學對于初中學習了解的情況，并提出問題：你準備如何規劃自己的初中生活？引導學生分組討論，并以小組為單位總結出自己的方法，然后選出代表講述自己小組的初中生活規劃，由其他小組同學提出問題，最后總結出全班同學都認同的方法。
【學生活動】學生以小組為單位進行討論，與小組同學分享自己的方法。
【教師總結】做好初中生活規劃，應當先確定個人發展目標。我們可以在老師和家長的幫助下，結合社會需要和興趣、性格、能力等自身條件，設定合理的發展目標。
【教師活動】教師多媒體展示教材第7頁的“探究與分享”和“相關鏈接”，引導學生認識到規劃初中生活，除了要確定個人發展目標，還應當制訂行動方案，沒有好的行動方案，再好的發展目標也難以落實，讓學生明白做事的順序是：重要且緊急、不重要但緊急、重要但不緊急、不重要也不緊急。
【學生活動】學生結合自身實際，說出自己是如何制訂計劃的。
【教師總結】做好初中生活規劃，還應當制訂行動方案。我們可以根據實際情況對發展目標進行分解，明確實施細節，列出時間表，使行動方案切實可行。
三、如何落實初中階段的規劃
【教師活動】教師多媒體展示教材第8頁的“方法與技能”，并對其中的古文進行釋疑解惑，幫助學生理解“努力”有方法，與學生探討在生活中如何做到“努力”有方法。此材料對學生發展自我，具有目標引領作用，能幫助學生明確中學階段應當學會的事情，同時對學生終身發展也有深遠的影響。
【學生活動】學生與小組同學交流自己的方法。
【教師總結】為者常成，行者常至。有了規劃，我們更應當持之以恒，向著既定目標前進，將“努力”落實在每一天的具體行動中。
課堂小結
初中生活需要規劃，沒有規劃容易讓我們陷入盲目和無序，合理的規劃可以幫助我們更好地度過初中階段。做好初中生活規劃，應當先確定個人發展目標，還應當制訂行動方案。有了規劃，我們更應當持之以恒，向著既定目標前進，將“努力”落實在每一天的具體行動中。

展開更多......

收起↑