資源簡介

(共25張PPT)
第十單元　能源與可持續(xù)發(fā)展
10.3 太陽能
人教版九年級全冊物理課件
目錄
課堂導入
01
新知探究
02
課堂小結(jié)
03
拓展延伸
04
課堂導入
01
動植物的生長，人類的活動都無法離開太陽。這個發(fā)光發(fā)熱的大火球已經(jīng)存在了50億年之久。你是否了解太陽？人類是否能夠從距離地球1.5億千米遠處的太陽上，獲取所需的能源？
課堂導入
新知探究
02
包括太陽大氣、太陽核心、輻射層和對流層:
太陽距地球1.5億千米，
直徑大約是地球的110倍，
體積是地球的130萬倍，
質(zhì)量是地球的33萬倍，
核心溫度高達1500萬攝氏度。
1.太陽的結(jié)構(gòu)
一、太陽——巨大的核能火爐
新知探究
2.太陽的能量來源：
在太陽內(nèi)部，氫原子核在超高溫下發(fā)生聚變，釋放出巨大的核能。太陽核心每時每刻都在發(fā)生氫彈爆炸，太陽就像一個巨大的“核能火爐”。
太陽表面溫度約6 000 ℃，太陽至今已經(jīng)穩(wěn)定地“燃燒”了近50億年，而且還能繼續(xù)“燃燒”50億年。
新知探究
3.太陽能的傳遞：
大部分太陽能以熱和光的形式向四周輻射，傳遞到地球被接收。
（1）太陽能十分巨大；
（2）太陽能供應時間長久；
（3）太陽能分布廣闊，獲取方便；
（4）太陽能安全、清潔、無污染。
4.太陽能的優(yōu)點
新知探究
太陽向外輻射的能量中，只有約二十億分之一傳遞到地球。
太陽光已經(jīng)照耀我們的地球近50億年，地球在這近50億年中積累的太陽能是我們今天所用大部分能量的源泉。人類的日常生活，也無法離開陽光。
二、太陽是人類能源的寶庫
新知探究
1.化石能源的形成
遠古時期的植物通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為生物體內(nèi)的化學能。
經(jīng)過地殼的不斷運動，死后的動植物軀體埋在地下和海底。
經(jīng)過幾百萬年的復雜變化，變成了煤、石油、天然氣。
今天我們開采化石燃料，實際上是開采上億年前地球接收的太陽能。
新知探究
（1）石油和天然氣的形成：
古代海洋或大型湖泊里的大量動植物死亡后，軀體被埋在泥沙下，在缺氧的條件下逐漸分解變化隨著地殼的升降運動，又被送到海底，埋在沉積巖里承受高壓和地熱的烘烤，經(jīng)過漫長的的轉(zhuǎn)化形成的。
二、太陽是人類能源的寶庫
新知探究
（2）煤的形成
千百萬年前植物的葉子和根莖，在地面上堆積而成的一層極厚的腐殖質(zhì)，由于地殼的變動，不斷埋入地下，長期與空氣隔絕，并在高溫高壓下，經(jīng)過一系列物理化學變化形成的。
新知探究
根據(jù)圖示內(nèi)容，說明太陽輻射到地球的能量的利用、轉(zhuǎn)化和守恒的情況。
地球上的空氣吸收太陽能，轉(zhuǎn)化為風能；水吸收太陽能，轉(zhuǎn)化為水能；植物吸收太陽能，通過光合作用，轉(zhuǎn)化為化學能。人類和動物從植物或其他動物獲取生物質(zhì)能以維持生命.總之，整個能量是守恒的.
風能、水能、生物質(zhì)能等都來源于太陽。
新知探究
(1)利用集熱器、太陽灶把水等物質(zhì)加熱，把太陽能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能。
1.光熱轉(zhuǎn)換
太陽能集熱器
太陽能集熱器的原理
(2) 工作原理：吸熱板吸收太陽光時，太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，水的內(nèi)能增大、溫度升高、密度減小而上升，補給水箱內(nèi)密度大的冷水流下來填補。
三、太陽能的利用
新知探究
(1)在一個黑色盤子和白色盤子中分別注入1cm深的冷水，用溫度計測量初溫．
(2)將玻璃板（或塑料紙）蓋在盤子上， 然后放在陽光下曬一個小時。
(3)移開蓋板，用溫度計測量水溫。哪個盤 中的水溫高？
想一想：為什么要用黑色的盤子？為什么盤子上面要蓋玻璃板？
現(xiàn)象：黑色盤中水溫高。
結(jié)論：黑色物體更容易吸收太陽光的能量。
因為黑色盤子吸熱性比白色盤子的吸熱性要強.
蓋玻璃板是防止水散熱.
自制太陽集熱器
新知探究
(1)用太陽電池把太陽能轉(zhuǎn)化成電能。
2.光電轉(zhuǎn)換
(2)太陽能電池較長、沒有污染，在航空、航 天、交通、通信等領(lǐng)域中有較為廣泛的應用。但是，它的成本較高，每個太陽能電池產(chǎn)生的電壓較低。
新知探究
3.光化轉(zhuǎn)換
利用植物的光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為化學能
4.太陽能的缺點
(1).太陽能雖然十分巨大，但它太分散；
(2).太陽能不穩(wěn)定，不能正常使用；
(3).目前太陽能轉(zhuǎn)換器的效率不高。
既然太陽能有那么多優(yōu)點，為什么不大范圍應用呢？
新知探究
課堂小結(jié)
03
本堂重點：了解太陽能是人類能源的寶庫和利用太陽能的方式。
本堂難點：知道利用太陽能的的能量轉(zhuǎn)化.
課堂小結(jié)
拓展延伸
04
（2019 淄博）如圖是一款太陽能LED燈，下列相關(guān)說法錯誤的是（ ）
A.ED燈是由半導體材料制成的
B.LED燈可以把太陽能轉(zhuǎn)化為電能
C.太陽能是可再生能源
D.太陽能是太陽內(nèi)部發(fā)生核裂變釋放的能量
考點一：太陽能產(chǎn)生的原因
【典型例題1】
D
課堂練習
【遷移訓練1】
（2019 山東青島）下列關(guān)于太陽能的說法，錯誤的是（　　）
A．太陽能是一次能源
B．太陽能是由核聚變產(chǎn)生的
C．當前我國能源消費以直接利用太陽能為主
D．太陽能是可再生能源
C
課堂練習
考點二：太陽能的類別
【典型例題2】
（2019 湖北黃岡）2019年1月3日，由我國發(fā)射的嫦娥四號實現(xiàn)了人類首次在月球背面成功著陸。下列有關(guān)嫦娥四號巡視器玉兔二號的判斷正確的是（　　）
A.飛行控制中心利用聲波控制玉兔二號
B.飛行控制中心利用電磁波控制玉兔二號
C.供給玉兔二號的電能是一次能源，
D.太陽能帆板接收的太陽能是不可再生能源
B
課堂練習
【遷移訓練2】
（2019 鄂州）下列說法正確的是（ ）
A. 當有人觸電時應立即切斷電源
B. 家中多個大功率用電器可以在同一插線板上同時使用
C. 光纜通信中光在光纖里一直沿直線傳播
D. 太陽能、風能、核能都是可再生能源
A
課堂練習
第十單元　能源與可持續(xù)發(fā)展
10.3 太陽能
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