資源簡介

《10 父母多愛我》教案
一、教材分析
《父母多愛我》是統編版三年級道德與法治第四單元 “家是最溫暖的地方” 中的第一課。本單元旨在引導學生感受家庭的溫暖，體會家庭成員之間的親情。本課重點是讓學生通過回憶、觀察和交流等方式，感受父母對自己的愛，理解父母愛的表達方式，從而激發學生對父母的感激之情。教材內容豐富多樣，包括故事、圖片、兒歌等，從不同角度展現了父母的愛，為教學提供了豐富的素材。通過學習這一課，能夠為后續學習家庭責任等內容奠定情感基礎。
二、學情分析
三年級的學生正處于從兒童期向少年期過渡的階段，他們已經有了一定的生活經驗，對父母的愛有初步的感知，但這種感知可能比較模糊和片面。他們往往更多地關注父母為自己提供物質方面的滿足，而對于父母在情感、精神等方面的付出缺乏深入理解。在認知能力上，這個年齡段的學生以形象思維為主，對直觀、生動的事例容易接受。在情感表達上，他們渴望被愛，也有對父母的愛，但可能不太善于用合適的方式表達。同時，部分學生可能由于家庭環境等原因，對父母的愛理解存在偏差，需要在教學中加以引導和啟發。
三、教學目標
（一）情感態度價值觀目標
感受父母對自己深深的愛，體會家庭生活的溫馨，激發對父母的感激之情。
培養學生關愛父母、孝敬父母的意識。
（二）能力與知識目標
能夠用多種方式表達對父母愛的理解，提高觀察能力、表達能力。
知道父母為自己成長付出的辛勞，了解父母表達愛的不同方式。
四、教學重難點
（一）教學重點
體會父母對自己的愛，理解父母愛的不同表達方式。
學會從平凡的生活點滴中發現父母的愛。
（二）教學難點
理解父母對自己的嚴格要求也是一種愛。
引導學生將對父母愛的理解轉化為實際行動，表達對父母的愛。
五、教學準備
教師準備：多媒體課件，包括展示父母關愛孩子場景的圖片、視頻，相關故事資料，制作愛心卡片的材料等。
學生準備：回憶父母關心自己的事例，準備與父母的合影。
六、教學過程
（一）導入新課
播放兒歌《世上只有媽媽好》，同時在大屏幕上展示一些溫馨的親子畫面（如父母與孩子一起玩耍、過生日等）。
提問：同學們，聽著這首熟悉的兒歌，看著這些畫面，你們心里有什么感覺呢？（引導學生回答出溫暖、幸福等）你們能說一說這些畫面中父母和孩子之間是怎樣的一種情感嗎？（引導學生說出父母對孩子的愛）今天，我們就一起來學習《父母多愛我》。
（二）講授新課
1. 愛的回憶
（1）教師引導：同學們，父母的愛就像陽光一樣，時刻溫暖著我們。現在，請大家閉上眼睛，靜下心來，回憶一下父母為你做過的那些讓你印象深刻的事情。（給學生 1 - 2 分鐘回憶時間）
（2）讓學生睜開眼睛，同桌之間互相交流回憶的內容。然后，請幾位同學站起來和全班分享。例如：“有一次我生病了，媽媽一夜沒睡，一直在照顧我。”“爸爸每天早起送我上學，不管多累都沒有怨言。” 教師在學生分享過程中適時給予肯定和鼓勵，如：“你有一個這么細心的媽媽，真幸福呢！”“爸爸的堅持真的很令人感動。”
（3）教師展示一些從學生家長那里收集來的父母關心孩子的照片（提前向家長收集），讓學生猜一猜照片中的故事，進一步加深對父母愛的理解。
2. 愛的方式
（1）教師通過多媒體課件展示不同類型的父母關愛孩子的場景，包括生活照顧（如做飯、洗衣）、學習陪伴（如輔導作業）、情感支持（如傾聽煩惱）等。
（2）提問：同學們，你們看這些畫面中的父母都是通過什么方式來愛孩子的呢？（引導學生回答）你們的父母是不是也有類似的方式呢？
（3）教師進行總結：父母愛我們的方式有很多種，有的是在生活中無微不至地照顧我們，有的是在我們遇到困難的時候給我們鼓勵和支持，還有的是在我們犯錯的時候教育我們。每一種方式都是他們對我們深深的愛。
（4）組織小組討論：你們覺得父母的哪些愛最讓你感動？為什么？每個小組選一個代表來發言。在小組討論過程中，教師巡視各小組，參與到學生的討論中，引導他們從不同角度思考，如：“你們小組有沒有想到父母在你害怕的時候是怎么做的呢？”
3. 嚴格也是愛
（1）教師講述一個小故事：小明很喜歡畫畫，但是每次畫畫的時候總是把房間弄得亂七八糟。有一次，爸爸看到后非常生氣，嚴厲地批評了他，并要求他以后畫畫要保持房間整潔。小明很委屈，覺得爸爸不愛他了。同學們，你們覺得小明爸爸這樣做是不愛他嗎？（讓學生思考并回答）
（2）引導學生討論：在生活中，你們有沒有遇到過父母對你們很嚴格的情況？當時你們是怎么想的？現在你們又有什么新的理解呢？（讓學生分組討論）
（3）每組選一個代表發言，分享小組討論的結果。教師對學生的發言進行總結：父母對我們的嚴格要求也是一種愛，他們希望我們養成良好的習慣，成為一個優秀的人。就像一棵小樹，如果不修剪，就長不成參天大樹。
（三）課堂活動
1. 制作愛心卡片
（1）教師：同學們，我們已經知道了父母是多么愛我們，那我們也應該向他們表達我們的愛。現在，我們來制作愛心卡片，把你想對父母說的話寫在上面。（分發制作卡片的材料）
（2）教師在教室里巡視，指導學生制作卡片。可以問學生：“你想在卡片上寫些什么特別的話給爸爸媽媽呢？”“你可以畫一些你們一家人在一起的畫面哦。” 鼓勵學生發揮創意，表達真情實感。
（3）邀請幾位同學上臺展示自己制作的愛心卡片，并讀一讀上面寫的內容。例如：“爸爸媽媽，我愛你們，謝謝你們為我做的一切。”“親愛的爸爸，您辛苦了，我會好好學習，不辜負您的期望。” 對學生的作品給予贊美和表揚。
2. 愛的抱抱
（1）教師：同學們，現在讓我們全體起立。我想請大家想一想，父母每天為我們付出那么多，我們應該怎樣感謝他們呢？（引導學生回答用擁抱等方式）
（2）教師播放溫馨的音樂，讓學生和身邊的同學模擬擁抱父母的場景，感受擁抱的溫暖。然后讓學生說說擁抱的感覺，引導學生理解擁抱是一種表達愛的簡單而有力的方式。
（四）課堂小結
教師：同學們，今天我們一起學習了《父母多愛我》這一課。我們回憶了父母對我們的愛，了解了父母愛我們的不同方式，也知道了父母的嚴格也是一種愛。我們還制作了愛心卡片，用自己的方式表達了對父母的愛。希望同學們在今后的生活中，能夠更加珍惜父母的愛，用實際行動去回報他們。
七、拓展延伸
開展 “愛的行動” 實踐活動，要求學生在一周內每天為父母做一件力所能及的小事，如幫忙掃地、給父母倒杯水、為父母捶捶背等，并記錄下父母的反應和自己的感受，下節課進行分享。
鼓勵學生在特殊的節日（如父親節、母親節）為父母準備一份特別的禮物，可以是自己制作的手工藝品、寫的一封信或者為父母表演一個節目等。
八、課后作業
回家后給父母一個大大的擁抱，并對他們說一聲 “我愛你們”，觀察父母的表情和反應，寫一篇簡短的日記。
制作一份家庭手抄報，內容包括父母對自己的愛、自己為父母做的事情以及家庭的溫馨瞬間，可以配上圖片和文字說明。
九、課堂總結
通過這堂課的教學，學生們從多個角度感受和理解了父母的愛。在教學過程中，通過回憶、討論、制作卡片和模擬擁抱等活動，激發了學生的情感共鳴，培養了他們的表達能力和關愛父母的意識。拓展延伸和課后作業將進一步引導學生將對父母的愛落實到實際行動中，促進家庭關系的和諧發展。在今后的教學中，可以進一步引導學生深入思考如何更好地回報父母的愛，以及家庭責任的內涵等問題。

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