資源簡(jiǎn)介

七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
1.1情感表達(dá)
課型 欣賞·評(píng)述 課時(shí) 2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.了解美術(shù)作品展現(xiàn)的歷史背景和表達(dá)的情感，學(xué)習(xí)賞析美術(shù)作品的方法 2.通過(guò)欣賞和分析美術(shù)作品，探究美術(shù)作品背后的故事和文化內(nèi)涵 3.感受美術(shù)作品表達(dá)的革命情感，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信
教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：感受美術(shù)作品所表達(dá)的革命情感，掌握賞析美術(shù)作品的方法 2.難點(diǎn)：能夠從多角度對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行賞析，領(lǐng)悟革命題材美術(shù)作品的藝術(shù)內(nèi)涵和社會(huì)意義
教學(xué)方法
講授法，欣賞法，提問(wèn)法，分析法
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí) （一）新知導(dǎo)入 播放《革命精神》相關(guān)視頻，說(shuō)一說(shuō)：你有什么感受？ 視頻中革命先烈們?yōu)榱嗣褡宓莫?dú)立和人民的幸福，不畏犧牲、英勇奮斗，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民，在血與火的洗禮中贏得了民族獨(dú)立和人民解放。 （二）新知講解 欣賞美術(shù)作品，感受革命情感 （1）《偉大的導(dǎo)師——馬克思、恩格斯》（雕塑）吳為山 ①中國(guó)的革命和馬克思、恩格斯有什么關(guān)系？ 馬克思是馬克思主義（關(guān)于全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)和全人類(lèi)徹底解放的學(xué)說(shuō)）的創(chuàng)始人之一，第一國(guó)際的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)和勞動(dòng)人民的革命導(dǎo)師，無(wú)產(chǎn)階級(jí)的精神領(lǐng)袖。恩格斯是馬克思的摯友，他為馬克思從事學(xué)術(shù)研究提供了大量支持，并與馬克思一起合作擬定了《共產(chǎn)黨宣言》。馬克思主義傳入中國(guó)后，與中國(guó)的革命實(shí)踐相結(jié)合，推動(dòng)了中國(guó)革命的發(fā)展。 ②藝術(shù)家是如何塑造人物形象的？ 雕塑家吳為山的這件作品以概括凝練的雕塑語(yǔ)言表現(xiàn)了馬克思、恩格斯的光輝形象。馬克思眼神深邃，顯示出穿越歷史的睿智；恩格斯神情剛毅巍然佇立在馬克思身旁。 ③作品采用的是什么構(gòu)圖形式？ 馬克思的坐姿和恩格斯的站姿形成穩(wěn)定的三角形構(gòu)圖。 ④作品表達(dá)了怎樣的情感？ 表現(xiàn)了兩位偉大導(dǎo)師堅(jiān)定的信念和真摯的友誼。 （2）《送別》（油畫(huà)）靳尚誼 觀看視頻并回答下列問(wèn)題： ①作品的創(chuàng)作背景是什么？ 1934年10月中央紅軍從江西出發(fā)開(kāi)始長(zhǎng)征。 ②作品描繪了怎樣一幅畫(huà)面？都出現(xiàn)了哪些人物？ 紅軍長(zhǎng)征出發(fā)前和于都百姓依依惜別的場(chǎng)景。 “母送子”“妻送夫”“兒送父”三組人物。 ③作品采用的是什么構(gòu)圖形式？ 采用高視點(diǎn)、多人物的構(gòu)圖形式。 ④作品的色調(diào)是怎樣的？ 作品描繪的場(chǎng)景為雨后黎明，畫(huà)面整體以冷色調(diào)為主，植物、泥土和人物服裝色彩的統(tǒng)一，奠定了畫(huà)面低沉復(fù)雜的情感基調(diào)。 ⑤作品表達(dá)了怎樣的情感？ 作品表現(xiàn)出濃濃的離別之情，讓我們感受到了離別的真實(shí)情感，凸顯了濃厚的軍民魚(yú)水情。 “紅軍長(zhǎng)征”是一種精神，每一代人都應(yīng)該走好自己的“長(zhǎng)征路”。 （3）賞析美術(shù)作品的方法 ①描述②分析③解釋④評(píng)價(jià) （4）運(yùn)用所學(xué)賞析方法，賞析《在戰(zhàn)斗中成長(zhǎng)》《人橋》作品。 （三）課堂小結(jié) 本節(jié)課我們通過(guò)欣賞美術(shù)作品，深刻感受了美術(shù)作品表達(dá)的革命情感，還學(xué)習(xí)了賞析美術(shù)作品的方法。下節(jié)課我們將繼續(xù)探尋美術(shù)作品中的革命精神，了解藝術(shù)家的創(chuàng)作過(guò)程。 第二課時(shí) （一）知識(shí)回顧 用提問(wèn)的方式回顧上節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí) （二）新知講解 1.了解藝術(shù)家的創(chuàng)作過(guò)程 《轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北》（中國(guó)畫(huà)）石魯 觀看視頻并回答下列問(wèn)題： ①作品的創(chuàng)作背景是什么？ 1946年6月，國(guó)民黨蔣介石集團(tuán)悍然向解放區(qū)發(fā)起大規(guī)模進(jìn)攻，挑起全面內(nèi)戰(zhàn)。 1947年春，不惜一切代價(jià)要占領(lǐng)延安。當(dāng)時(shí)敵我力量對(duì)比是十比一，中共中央決定暫時(shí)放棄延安，開(kāi)始了轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。 《轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北》創(chuàng)作于1959年，是石魯為新中國(guó)成立十周年而創(chuàng)作的。 ②畫(huà)面描繪了哪些內(nèi)容？ 該畫(huà)是一幅以大景山水為主的革命歷史畫(huà)。它以氣勢(shì)磅礴、溝壑縱橫的陜北高原為背景，初升的太陽(yáng)染紅了整個(gè)群山，領(lǐng)袖毛主席置身于雄渾壯觀的高山之巔，一個(gè)簡(jiǎn)略的側(cè)影，迎風(fēng)佇立，面對(duì)壯美的黃土高原眺望凝思。 巍峨的山體仿佛集聚著一股沉厚待發(fā)的力量，巧妙的空間建構(gòu)，給觀者以無(wú)盡的聯(lián)想，仿佛是一首蕩氣回腸的壯美史詩(shī)。 ③轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北的紅軍人數(shù)很多，畫(huà)家為什么沒(méi)有把千軍萬(wàn)馬都畫(huà)出來(lái)？ 畫(huà)面上雖然看不見(jiàn)千軍萬(wàn)馬，但給人的感覺(jué)卻是千軍萬(wàn)馬就藏在巍峨的山體后面，畫(huà)家用間接的方式暗示出一個(gè)宏大的歷史場(chǎng)面。這是石魯對(duì)繪畫(huà)中“藏與露”的絕妙處理。石魯在多與少之間選擇了少、在露與藏之間選擇了藏，以藝術(shù)的語(yǔ)言揭示了中國(guó)共產(chǎn)黨以一當(dāng)十、以少勝多的勝利法寶。 ④從構(gòu)圖和色彩角度分析該作品。 遠(yuǎn)景：運(yùn)用平遠(yuǎn)法構(gòu)圖，濃淡相間的墨色，使畫(huà)面向遠(yuǎn)處無(wú)止境的延伸，營(yíng)造出遼闊的意境。 中景：主體人物位居畫(huà)面的視覺(jué)中心，人物所占空間雖小，卻有頂天立地、統(tǒng)領(lǐng)山河之氣魄。人物設(shè)置偏向畫(huà)面的右側(cè)，又面向畫(huà)外，這樣就將畫(huà)面之勢(shì)引向畫(huà)外，沖向更廣闊的天地，形成畫(huà)面宏大的精神氣度。 近景：運(yùn)用高遠(yuǎn)法構(gòu)圖，筆墨十分厚重，給人以崇高偉大的感受，襯托出了毛主席雄才遠(yuǎn)略、氣吞山河的偉人形象。山體宏偉而堅(jiān)實(shí)，色調(diào)溫暖，寓意中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命事業(yè)具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和光明的前途。 在顏色的運(yùn)用上，畫(huà)家沒(méi)有選擇傳統(tǒng)的青綠或淺絳設(shè)色,而是大膽使用了大量的赭石和朱砂。 陽(yáng)面的大片紅色渲染，與粗重的墨線交織，塑造出樸實(shí)雄渾的陜北高原形象，使整個(gè)畫(huà)面氣勢(shì)磅礴。這種紅色不僅是自然的紅，更是革命的紅和時(shí)代的紅，是中國(guó)山水畫(huà)的一種創(chuàng)新。 ⑤欣賞作品的創(chuàng)作草圖、手稿 2.探究不同形式美術(shù)作品表達(dá)的革命情感 《萬(wàn)山紅遍層林盡染》（中國(guó)畫(huà)）李可染 從創(chuàng)作背景，畫(huà)面內(nèi)容，情感表達(dá)等方面賞析該作品 （三）課堂小結(jié) 本節(jié)課我們深入探討了革命題材繪畫(huà)中情感的傳達(dá)與藝術(shù)表現(xiàn)。革命畫(huà)不僅記錄了歷史的瞬間，更通過(guò)色彩、造型和構(gòu)圖等，表達(dá)了畫(huà)家對(duì)革命精神的深刻理解和情感共鳴。 作為新時(shí)代的繼承者，我們有責(zé)任繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)這種精神，用藝術(shù)來(lái)表達(dá)我們自己的情感和理想。希望學(xué)生能夠?qū)⑦@種情感體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為個(gè)人成長(zhǎng)的動(dòng)力，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
教學(xué)反思
本節(jié)課通過(guò)賞析革命題材美術(shù)作品，提升了學(xué)生的歷史意識(shí)和藝術(shù)創(chuàng)作能力，但學(xué)生對(duì)美術(shù)作品中表達(dá)的革命情感理解不深，還有待提高。
板書(shū)設(shè)計(jì)
情感表達(dá) 1.革命情感 2.賞析方法 3.創(chuàng)作過(guò)程

展開(kāi)更多......

收起↑