資源簡介

(共42張PPT)
1.1 長度和時間的測量
人教版八年級物理上冊 第一章 機械運動
1. 經歷測量活動的練習，會使用適當的工具測量長度和時間；
2. 比較同一物體的測量結果，知道測量有誤差，了解誤差和錯誤有區別；
3. 能通過日常經驗、物品或自然現象粗略估測長度和時間，了解計量長度和時間的工具及其發展變化的過程。
學習重點：長度的測量，掌握刻度尺的使用方法。
學習難點：停表的讀數方法，對誤差的理解。
學習目標
兩條紅豎線長度相等嗎
新課引入
觀 察
小女孩的兩只眼睛顏色一樣嗎？
你是否看到波浪在動？
新課引入
線段AB、CD哪條長？
中心的兩個圓哪個面積大？
一樣長
一樣大
新課引入
想一想：我們的感覺可靠嗎？
紫色的線彎了嗎？
橙色的線哪段長？
新課引入
為提高判斷準確性, 要進行測量!
你的眼睛會欺騙你!
單憑感覺不完全可靠!
新課引入
為了更準確的認識周圍的世界，把握事物的特點，我們發明工具，幫助我們測量。
試一試：不用尺，你如何比較課桌的長、寬、高
方法: 測量就是將待測的量與一個公認的標準量進行比較。這個標準量就稱為單位。
一、長度的單位
長度的測量就是將待測的量與公認的標準量進行比較。
國際單位制：長期以來，世界上不同地區（甚至同一地區的不同年代）選定的測量標準各不相同。為了方便國際交流，1960年第11屆國際計量大會上通過的一套單位制(簡稱SI制)。
一、長度的單位
單位
1.長度的國際單位：米(meter)，用字母m表示。
一、長度的單位
其他常用單位：
千米（km） 分米（dm）
厘米（cm） 毫米（mm）
微米（μm） 納米（nm）
km
m
dm
cm
mm
μm
nm
103
103
103
10
10
10
1km= m
1dm= m
1cm= m
1mm= m
1μm= m
1nm= m
103
10-2
10-1
10-3
10-6
10-9
2.換算關系
一、長度的單位
長度單位換算
例. 70m=_________mm
換算過程：
70m
7×104
= 70×1m
= 70×103mm
= 7×104mm
一、長度的單位
0.8km = _________μm
1.5mm =_________m
2.4nm =__________mm
8×108
1.5×10-3
2.4×10-6
一、長度的單位
長度單位換算
1.常用的測量工具：刻度尺
輪式數顯測距儀
二、長度的測量
比較精確的長度測量工具
游標卡尺
螺旋測微器
二、長度的測量
（1）認：量程、分度值、零刻度線
量程
（0~8cm）
零刻度線
分度值（最小刻度）
分度值：0.1cm（1mm）
單位
二、長度的測量
2.刻度尺的使用
（2）放：刻度尺要放正；零刻度線對準被測物體的一側；有刻度的一邊要緊靠被測物體；刻度尺與所測長度平行，不能傾斜。
×
√
二、長度的測量
2.刻度尺的使用
×
×
√
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2.刻度尺的使用
（3）讀：視線要正對刻度線；
二、長度的測量
2.刻度尺的使用
（3）讀：視線要正對刻度線；
0
1
2
3
4
cm
分度值：0.1cm
讀數：2.63cm（或2.64cm）
（4）記：測量結果=數字+單位
二、長度的測量
估讀到分度值下一位。
0
1
cm
物體的長度是：
1.10cm
二、長度的測量
刻度尺的分度值是 _______，
木塊A的長度是__________。
1cm
2.4cm
二、長度的測量
用刻度尺測量物理課本的長度和寬度。
測量對象 長度 寬度
課本
二、長度的測量
鏈球菌半徑 (3∽5) × 10-7 m 珠穆朗瑪峰海拔高度 8848.86 m
人頭發直徑 約 7×10-5 m 地球半徑 6.4×106 m
一張紙厚度 約 10-4 m 太陽半徑 7×108 m
我國鐵道標準軌距 1.435 m 日地平均距離 1.5×1011 m
一些長度和距離
二、長度的測量
3. 換算關系：
1 h = _____min 1 min = _____s
2 h 14 min = ______s
1．國際單位：
2．常用單位：
秒（second） 符號：s
年、天（日）、時（h）、分（min）
60
60
8040
（一）時間的單位
三、時間的測量
日晷
古代的計時工具
（二）時間的測量
滴漏（漏壺）
沙漏
三、時間的測量
石英鐘
電子手表
電子停表
機械秒表
實驗用
運動會常用
（二）時間的測量
測量工具
三、時間的測量
開始/暫停
大盤（對應秒針盤，此表對應秒針轉動一圈為30s，一小格為0.1s）
小盤（對應分針盤，此表對應分針轉動一圈為15min，一小格為0.5min）
停止/復位
　　大盤讀數時，需要注意分針超過前半分讀大數；不超半分讀小數。
三、時間的測量
先看分，后讀秒。
例：如圖所示,秒表的分度值為　 　s,秒表的讀數為　 　s。
0.1
337.5
三、時間的測量
用不同的刻度尺測量同一物體的長度
分度值：1cm
分度值：1mm
四、誤差
讀數3.6cm（或3.7cm、3.8cm）
讀數3.66cm（或3.67cm、3.68cm）
四、誤差
誤差：測量值和真實值之間的差異，不可避免。
錯誤：不遵守儀器使用規則、讀數粗心等造成，可避免。
木塊長度真實值：2.58 cm
甲同學測量：2.57 cm
乙同學測量：2.67 cm
注意：誤差不是錯誤！
（一）誤差與錯誤
四、誤差
誤差的來源：測量工具、測量者、測量方法。
減小誤差的辦法：
① 使用精密的測量工具；
② 多次測量取平均值；
③ 改進測量方法。
（二）如何減小誤差
四、誤差
（1）平移法
適于測圓、圓柱體的直徑和圓錐體的高
五、特殊方法測長度
測較短的曲線，例如地圖冊上的鐵路線長。測較長的曲線例如運動場的跑道。
（2）化曲為直
五、特殊方法測長度
測紙厚，細絲直徑。
（3）累積法
五、特殊方法測長度
二、長度的測量
國際單位：米（m）
單位之間的換算
一、長度的單位
常用測量工具：刻度尺
刻度尺的使用
認 量程、分度值、零刻度線
放 規范操作
看 視線正對刻度線
讀 估讀到分度值下一位
記 數字+單位
課堂小結
國際單位：秒（s）
實驗室測量工具：秒表
三、時間的測量
什么是誤差
造成誤差的原因
誤差和錯誤的區別
減小誤差的方法
四、誤差
課堂小結
1.下圖中，刻度尺的分度值是 ，
物體的長是 。
0.1cm
3.00cm
練一練
2.給下列物體標出合適的單位：
（1）中學生身高大約是 15.7 _______。
（2）粉筆盒高度大約為 8 ________。
（3）一支鉛筆直徑約為 9_______。
（4）大氣污染物PM2.5，是指直徑小于或等于2.5_______的塵埃。
dm
cm
mm
μm
練一練
刻度尺的分度值是 _______ ，
木塊A的長度是_______厘米。
1mm
3.
2.35
練一練
甲
4.如圖甲所示的鐘表，其分度值為____，顯示的時間是3h_____min_____s;如圖乙所示秒表的讀數是______s。
乙
9
1s
25
282
練一練
5.下列單位換算的寫法中正確的是 （ ）
A.14.5cm=14.5×10-2=0.145m
B.14.5cm=14.5cm×10-2m=0.145m
C.14.5cm=14.5÷(100m) =0.145m
D.14.5cm=14.5×10-2m=0.145m
D
練一練

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