資源簡介

課題 測量小燈泡的電功率
教學 目標 知識與 技能 1．知道用伏安法測定小燈泡功率的原理； 2．知道如何測定小燈泡的額定電功率和實際電功率； 3．會自己設計實驗電路、選用實驗器材、設計實驗記錄表格、有序地進行 實驗、讀取數據、計算小燈泡的功率。
過程與 方法 1．經歷測量小燈泡的功率的過程，對科學探究的七個要素有更全面的體驗與理解； 2．通過實驗，培養學生的實驗設計能力、實驗操作能力、分析處理數據的能力； 3．通過學習撰寫實驗報告，培養學生撰寫實驗報告的能力； 4．通過本實驗探究的評估交流環節，培養學生發現問題的能力和嘗試用已知知識去解釋某些問題的能力。
情感態度與價值觀 1．通過討論和交流，培養合作學習的意識和態度； 2．通過評估與交流，培養學生的創新精神； 3．通過實驗過程，培養學生精益求精的實驗態度和尊重事實、探求真理的 科學態度。
教學 重點 難點 重點：設計正確實驗方法，完成實驗測量； 難點：從實驗原理、儀器的使用、實驗步驟安排、記錄數據到根據數據得出結論，對學生進行全面實驗能力的訓練。
教學 方法 實驗法、觀察法、討論法
使用器材 小燈泡、電壓表、電流表、滑動變阻器、干電池、開關、導線
課時 1課時
教學過程設計
教學 環節 教師活動 學生活動 設計意圖
一、引入 新課 提問：實驗室有一只額定功率不明的小燈泡，你有辦法知道它的額定功率是多少嗎？ 思考教師問題，回答問題。 引入本節課的實驗目的。
二、探究 新知 討論 實驗 原理 提問：測量電功率，我們可以依據哪個公式？ 回答：P=UI 得到本實驗的基本原理，為后面的儀器選取做準備。
討論 實驗 過程 設計電路： 提問：電路中需要滑動變阻器嗎？ 選用哪個實驗電路？ 設計實驗表格： 電壓UL/V電流IL/A電功率PL/W燈泡亮度
討論實驗電路連接： 討論實驗步驟： (請一位同學簡述實驗步驟) 思考并回答： 需要。 1．保護電路； 2．改變被測小燈 泡兩端電壓。 選用第二個實驗電路。 1．根據電路圖連 接實物； 2．閉合開關，調 節滑動變阻器使電壓表讀數為 2 V(或 3.5 V)； 3．讀出電流表讀數，并記錄于表中，同時求出功率P并記錄燈泡發光情況； 4．調節滑動變阻器，使電壓表的讀數等于2.5 V(或 3.8 V)，讀出電流表讀數并記錄，求出P，記錄燈泡發光的情況； 5．調節滑動變阻器，使電壓表的讀數等于 3 V(或4 V)， 讀出電流表讀數并記錄，求出P，并記錄燈泡發光情況。 通過對實驗原理及步驟的逐層推進討論，使得學生更好的掌握實驗原理及操作的注意事項。
實驗 結論 當U實＜U額時，P實＜P額，發光較暗； 當U實=U額時，P實=P額，發光正常； 當U實>U額時，P實＞P額，發光較亮。 思考并記憶： 小燈泡的亮度是由實際功率決定的。 總結實驗結論。
三、鞏固 練習 1．為了測定額定電壓為3.8 V的小燈泡的額 定功率，可用如圖所示的電路，圖中a、b 為兩只電表，試回答： (1)圖中，a是______表，b是______表； (2)在連接電路時，開關應處于______狀態， 滑動變阻器的滑片應滑到______處； (3)當閉合開關后，發現燈泡兩端電壓只有 3 V，為了使燈泡兩端電壓達到額定電壓，則滑片P應向______端移動。 (4)在實驗時，若估計到燈泡的阻值約為 10 W；電源由三節新干電池組成，那么a表的量程應選__________，b 表的量程應選 __________； (5)在小燈泡正常發光時，若電流表的示數如 圖所示。則燈泡的額定功率為______W。 (6)若閉合開關，燈不亮，電壓表示數接近 4.5 V，電流表示數幾乎為 0，出現這種故障的原因可能是 _______________。 2．如圖所示是小明同學做“測量小燈泡電功 率”實驗的電路圖，已知小燈泡的額定電 壓為2.5 V。 (1)請你根據電路要求用筆畫線代替導線，幫他在圖中完成實物電路的連接。 (2)小明調節滑動變阻器使電壓表的讀數為 2.5 V，電流表的讀數如圖所示，則小燈泡的 額定功率是______W。
四、課堂 小結 一、基本知識 1．實驗目的、實驗原理、實驗器材 2．測量工具——電流表、電壓表 二、基本技能 會正確連接電路，使用電流表、電壓表。 三、基本方法：觀察法、對比法 復習本節知識，形成清楚的知識結構。
五、知識 拓展 1．如圖所示為某同學家里的電能表，他想用 這只電能表測家里微波爐的功率，他把其它用電器都關掉，只留微波爐工作，測得這只電能表的轉盤在1.5 min內轉了50圈，則在這1.5 min內微波爐的功率為 _____W。 2．伏安法測電功率實驗中缺少了電壓表， 還能測量電功率嗎？怎么設計電路？ 思考 在已有知識基礎上的拓展。最后提出的兩個問題便是這節課的余味，引導學生養成獨立思考的良好思維習慣。
板書 設計 18.3 測量小燈泡的電功率 一、實驗原理 P＝UI 二、實驗電路圖 三、實驗結論 1．當U實＜U額時，P實＜P額 發光較暗； 2．當U實＝U額時，P實＝P額 發光正常； 3．當U實＞U額時，P實＞P額 發光較亮。

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