資源簡介

第四課時 欣賞《c小調練習曲》
教學目標：
1、沿著西方古代音樂發展的軌跡，聆聽浪漫主義時期的音樂，感受大師的情懷。
2、了解肖邦的生平及創作成就，欣賞《C小調革命練習曲》并分析作品。
3、培養學生的愛國情懷，增強對祖國的熱愛。
教學重點：欣賞世界著名鋼琴大師肖邦的代表作品, 全曲激昂悲憤，深刻地反映了肖邦在華沙陷落、起義失敗后的心情，那催人奮起的旋律，表現了波蘭人民的吶喊與抗爭。
教學難點：
1、感受從浪漫樂派的音樂特點。
2、學習偉大鋼琴大師的愛國情操，感受曲中渲 染 的 愛 國 主 義 情 懷
在浩瀚的音樂曲庫里，愛國主義、英雄主義的音樂題材始終占有重要的地位?！疤煜屡d亡，匹夫有責”，“位卑不敢忘憂國”，這些名言警句，一直告訴我們每個人：要同祖國的命運共呼吸，共患難，要為祖國而奮斗，為祖國而謳歌
教學用具：多媒體、鋼琴
課 時：一課時
教學過程：
（一）導入新課：
首先展示圖片(肖邦的照片)——出示課件
1、提問：同學們，圖中的人物是誰？有什么代表作品？曲名是？
2、師：對，這就是西方浪漫主義時期的偉大作曲家肖邦，偉大的鋼琴詩人。今天讓我們隨著肖邦革命練習曲的旋律插上想象的翅膀飛躍時空，感受歐洲音樂的魅力，聆聽浪漫主義時期的音樂。感受肖邦的愛國情操和偉大的音樂是思想。
導入主題：介紹肖邦生平（出示課件）
（二）學習新課
欣賞《C小調練習曲》：（出示課件）
1、介紹肖邦：肖邦（1810—1849）偉大的波蘭音樂家。 自幼喜愛波蘭民
間音樂的肖邦，七歲時就寫了《 波蘭舞曲》。 1829年離校成為知名的鋼琴家和
作曲家。后半生正值波蘭亡國，肖邦流亡國外，后定居巴黎，潛心創作。1849
年肖邦因病死于異邦。臨終時囑咐親人把自己心臟運回祖國。
肖邦一生處于民族危亡時期，強烈的愛國主義思想成為他創作的主旋律。而
為表達自己思念祖國、懷念故土之情，他的作品又深深植根于波蘭民族、民間音樂的沃壤之中。像一首首美麗的詩篇，因此被人們稱為“鋼琴詩人”。
肖邦創作的主體是鋼琴作品，主要代表作有《第一敘事曲》《降A大調波蘭
舞曲》、《革命練習曲》、《 降b小調奏鳴曲》、《瑪祖卡》等，以及寫于早年的兩
部鋼琴協奏曲。他的作品中的哀情，猶如他自己說的，是“遠離母親的波蘭孤兒
的”心聲；他的作品的戰斗氣質，就象舒曼高度評價的那樣，是“埋藏在花叢中
的一尊大炮”，它向全世界宣告：“波蘭不會亡”。
2、作品創作背景： 1831年秋天，肖邦帶著自己祖國的熱土離開了故鄉，
來到了當時歐洲文化藝術中心維也納和巴黎。旅途中，他聽到了華沙革命失敗的消
息，沙皇俄國軍隊侵入了波蘭的首都，愛國的作曲家悲憤震驚，夜不成寐，在他的
腦海，激昂的音符此起彼伏，匯成洶涌的音響洪流，創作了《 C小調練習曲》又叫《革命練習曲》 。
3、欣賞音樂：
提問：下面我們來聆聽作曲家是怎樣用鋼琴來表達他的思想感情的：
a、樂曲表達了作者怎樣的情緒？（憤怒，痛苦，悲壯）
b、表達了作者怎樣的情懷？（愛國主義）
C、欣賞樂曲有何聯想？
師：肖邦的這首《革命練習曲》實質上是一部反映波蘭民族魂魄的大型交響巨作。鋼琴鍵盤的有限天地包容了作曲家和他的同胞驚天動地的革命心聲。其音響之豐富，激情之充沛，使人們想到肖邦有一段動人心腑的話：“我愿意唱出一切為憤怒的、奔放的情感所激發的聲音，使我的作品能作為戰歌。戰歌已絕響，但它們的回聲仍將蕩漾在多瑙河兩岸。”
4、分析作品：（通過展示原譜）
a、情緒體會：請同學們用神態和肢體做情緒體會：憤怒、憂傷、震驚、焦慮、沖擊力。
b、左手：奔騰激蕩的旋律和悲壯的情緒，是作者痛苦心情的宣泄。
C、右手：和弦反映了果敢、堅定的音樂形象，體現出作者的憤怒大無
畏的英雄氣概，因而稱為《C小調革命練習曲》體現了它的標題性。
5、藝術價值：音樂史大都將肖邦稱為浪漫主義音樂家，但他所創作的許多充
滿波蘭鄉土氣息的作品，又不得不使人承認，他是波蘭民族音樂的創始者。他所
表現出的民族精神和愛國情懷，不僅是波蘭人民的驕傲，也深得世界人民的喜愛。
6、肖邦誕辰200年的相關新聞
2、介紹浪漫主義音樂的特點：（出示課件）
A、音樂特點：
浪漫主義風格表現在藝術上強調主觀性，注重個人情感表達，偏重個性化的心理刻畫，往往不同現實的本來面目，感情熱烈而奔放，形式上不拘泥，各民族音樂家的作品充滿鮮明的民族風格。
特點歸納：崇尚激情、感情奔放、結構自由、追求個性、民族風格。
（三）歸納總結：（引導學生做小結）
1、音樂風格：
浪漫主義音樂 崇尚激情、感情奔放、結構自由、追求個性、民族風格。
2、天下興亡，匹夫有責”，要同祖國的命運共呼吸，共患難，要為祖國而奮斗，為祖國而謳歌
3、同學可以繼續在課后探究浪漫主義音樂的特點，欣賞這一時期的音樂。
下課！

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