資源簡介

第二課時：欣賞五月蟬蟲唱的好 及塞爾維亞理發(fā)師
教學目標:
1、引導學生對歌曲的聆聽和演唱，能用甜美、統(tǒng)一的聲音演唱歌曲，在歌聲中表達對老師的愛戴之情。
2、聆聽《五月蟬蟲唱的好》，感受侗族大歌的風格特點；欣賞無伴奏男生六重唱《塞爾維亞理發(fā)師》序曲，體驗其高超的演唱技巧和豐富的和聲效果，并描述自己的感受；了解希臘作曲家雅尼，領(lǐng)略合奏《夜鶯》的藝術(shù)魅力，并能說出多聲合成描繪的意境，分辨該曲的領(lǐng)奏樂器及演奏順序。
3、在參與多種藝術(shù)活動中,不斷激發(fā)學生學習音樂的興趣,培養(yǎng)學生的藝術(shù)實踐能力。
教學重難點
1、對學生演唱過程中如何做到甜美和統(tǒng)一的演唱的引導，以及引導學生有感情的演唱。
2、調(diào)動全體學生進行藝術(shù)活動，全體參與。
教學過程
課前意境：播放一人合唱團視頻作品
一、 組織教學
從視頻引入對重唱概念的討論
師：剛才這段演唱作品雖然不長，但和聲效果豐富。最大的特點是從演唱到伴唱到樂器伴奏都出自一人之口。
二、 歌劇《塞爾維亞理發(fā)師》序曲
1、 重唱的概念
概念：重唱指兩個以上的演唱者，各按自己所分任的聲部演唱同一樂曲。
2、 欣賞國王歌手合唱團——無伴奏男生六重唱《塞爾維亞理發(fā)師》序曲
3、 國王歌手合唱團簡介
他們由兩位假聲男高音、兩位男高音、一位男中音、一位男低音組成，六個人幾乎從來不用任何樂器伴奏，但是他們所演出的和聲效果卻無比的豐富。他們的合唱技藝尤其令人震撼，用人聲模仿各種樂器，惟妙惟肖，使人不敢相信自己的耳朵。他們的音域?qū)拸V，不同聲部層次分明。除了歌唱，他們還經(jīng)常以雙手和口技模擬出各種樂器的聲音，帶來讓人難以置信的有趣效果。
英國“國王歌手合唱團” 音色純凈和諧，聲部平衡，和聲精妙，節(jié)奏精準，極具感染力，是全世界最令人驚奇的歌唱團隊之一。該團誕生于 1965年，最初由英國劍橋的“國王學院”合唱團的學生組成，幾十年來不斷發(fā)展，譽滿全球，所到之處，無不深獲人們的喜愛與推崇。
4、 作曲家羅西尼簡介
羅西尼是十九世紀上半葉意大利歌劇三杰之一，他成長在一個音樂家庭里，受作為歌劇演員的母親影響，十四歲起習作歌劇。十年后所作《塞爾維亞的理發(fā)師》，集意大利喜歌劇的精華，是語言生動、形式自由、充滿幻想的意大利喜歌劇代表作。
5、 歌劇《塞爾維亞理發(fā)師》劇情簡介
歌劇《塞爾維亞理發(fā)師》于1816年2月20日在羅馬首演，整部歌劇內(nèi)容趣味盎然，輕松且高潮迭起。內(nèi)容敘述伯爵阿爾馬維瓦與富有而美麗的少女羅西娜相愛，在醫(yī)生巴托洛的重重阻撓下，伯爵求助于詭計多端且精明的理發(fā)師費加洛，在他的協(xié)助獻計下，有情人終成眷屬的故事。
6、 管弦樂《塞維利亞理發(fā)師》序曲簡介
在這部歌劇中有不少受歡迎的經(jīng)典樂曲，《塞維利亞理發(fā)師》序曲也是其中之一。序曲是歌劇、舞劇等開場前演奏的單樂章管弦樂曲。
《塞維利亞理發(fā)師》序曲原是羅西尼為另一部叫《伊麗莎白》的歌劇寫的序曲。由于這首序曲活潑、歡快的音樂風格和《塞維利亞理發(fā)師》的內(nèi)容十分吻合，羅西尼就把它拿來作為這部歌劇的序曲。序曲雖然和這部歌劇中人物的音樂主題沒有直接聯(lián)系，但是它給歌劇的開始創(chuàng)造了一種自由、熱烈、歡樂的氣氛，為劇情的展開做了鋪墊。
序曲采用沒有展開部的奏鳴曲式寫成。慢板的引子把聽者引入了歡樂而詼諧的氣氛中，之后又從管弦樂隊深處奏響一個溫馨而親切的旋律，宛若一只具有青春活力和散發(fā)著愛情芳香的歌曲。經(jīng)過一個過渡句，引出樂曲的快板部分，描繪了一個歡樂的舞蹈場面。作品的結(jié)尾部分宏偉、寬廣而華美，整首序曲最后在狂歡的氣氛中結(jié)束。
剛才欣賞的六重唱省略了引子和抒情的旋律，直接從快板開始。
7、 欣賞管弦樂《塞維利亞理發(fā)師》
要求學生在每次新的主題出現(xiàn)時舉手（或書本）示意
8、 歌曲分析
三個主題：
主題一：弱起小節(jié)的分析及游戲體驗
主題二：討論此主題用人聲模仿了哪兩件樂器的對答？
——模仿單簧管和圓號的音色長處對答式樂句，好似舞會上男女賓客彬彬有禮地交談。該主題時而溫柔而富有幻想，時而優(yōu)雅而顯得諧謔。
主題三：運用了以下哪種音樂創(chuàng)作手法？（ A 魚咬尾 B 模進）并試著創(chuàng)作兩小節(jié)的模進樂句。
模進：模進亦稱移位。這一手法即是將歌曲的主題旋律或其他樂句的旋律再或他們的樂節(jié)，樂匯等作重復出現(xiàn)時每一次的的高度都不相同者位置。模進通常有：1、上行模進或下行模進（模進的方向），二度模進或三度、四度、五度模進等等（模進的音程關(guān)系）。2、首調(diào)模進（模進僅限于一個調(diào)性的范圍內(nèi)）或轉(zhuǎn)調(diào)模進（模進是從原有的調(diào)轉(zhuǎn)到另一個新調(diào)）。
9、 合唱
概念：若干人分聲部各自按照本聲部的曲調(diào)，同時演唱一首歌曲，這種演唱形式稱合唱。
三、 律動體驗
1、 單聲部節(jié)奏律動體驗
確認一個節(jié)奏型 體驗節(jié)奏輪唱；
2、 多聲部節(jié)奏律動體驗
分聲部節(jié)奏體驗 多聲部節(jié)奏體驗 填詞（稱詞） 加入bbox加入強弱
四、 小結(jié)
五、欣賞《五月蟬蟲唱的好》
【導語】有一首歌：“五十六個民族，五十六枝花”，美麗的大西南就有三十多個民族，它們演唱形式各異，侗族《五月蟬蟲長得好》，就是其中一種
提問：它的演唱形式有什么不同？
師結(jié)：侗族大歌是一種從低獨高的演唱形式，必須由三人以上來進行演唱，多聲部，無指揮，無伴奏；
生答：一問一答對唱的形式
師結(jié)：這也是西南民歌中最有代表性的演唱形式。
(1) 侗族大歌介紹
侗族大歌，在侗族稱為“嘎老”或“嘎瑪”，多在喜慶時演唱。侗族大歌分齊唱和多聲部合唱兩種，演唱時一領(lǐng)眾和。開頭有朗誦或戲劇性詠嘆的風格，中間的樂句根據(jù)歌詞進行吟誦，
曲調(diào)悠揚婉轉(zhuǎn)，具有獨特的民族風格。女聲侗族大歌演唱曾在法國巴黎引起轟動，改變了長期以來外國人認為中國只有單聲部民歌的看法。
（2）作品分析
《五月蟬蟲唱得好》是一首侗族大歌中多聲部的“蟬歌”，以侗族婦女特有的明亮音色表達了夏日來臨、蟬聲爭鳴的歡躍氣氛。全曲只有短短的三句，第一句旋律在高聲部，第二、第三句在低聲部。侗族婦女在長期的勞動、演唱中形成的默契產(chǎn)生了自然純樸的和聲效應(yīng)，加上拖腔和襯詞，更具濃郁的民族風格，體現(xiàn)了勞動人民的智慧。
課堂總結(jié)
因西南的民族分布和文化氛圍錯綜復雜，故民族音樂風格既各有個性，又相互混融，呈現(xiàn)出局部單純簡約，整體斑斕多姿的風格局面。
衷心希望大家在關(guān)愛西南地區(qū)醉人的民族風情的同時，更加喜愛我國多民族的音樂文化，更加熱愛祖國的錦秀河山。

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