資源簡介

第十六章 電壓 電阻
第1節 電壓
【方式一】
多媒體展示圖片：見PPT課件.
導入語：自然界的現象千奇百怪，無所不有，很多動物也有發電的本領，像電鰩和電鰻，簡直可以說是“水中的發電機”.電鰩和電鰻是怎樣捕食的？它有什么秘密武器？學了本節課的知識就能解釋其中的奧秘了！
【方式二】
器材：電池、開關、導線、小燈泡.
實驗1：連接電路，閉合開關，小燈泡發光，說明電路中產生了電流.
思考：電流產生的條件是什么？
實驗2：取下電路中的干電池，閉合開關，小燈泡不發光.
思考：這種情況下，電路中為什么不能形成電流？電源的作用是什么？
實驗3：改變電池的個數，重新實驗，觀察到小燈泡的亮度發生了變化，這說明電路中的電流大小發生了變化.
思考：電路中的電流與電源有什么關系呢？
導入語：學了本節課的知識，上面這些問題就會迎刃而解.
詳見本節電子資源包
教學準備：干電池、開關、導線、電壓表、多媒體課件.
課題 第1節　電壓 授課人
教學目標 知識與技能 1.初步認識電壓，知道電壓的作用，知道電源是提供電壓的裝置. 2.知道電壓的單位：伏、千伏、毫伏. 3.會用電壓表測量電壓.
過程與方法 通過觀察小燈泡亮度變化，直觀感受電路中電流變化的信息，進而理解電壓的作用.
情感、態度與 價值觀 1.通過自主實驗培養善于發現問題、積極主動進行科學探究的科學精神. 2.在電流表的讀數中，培養學生嚴謹的科學態度.
教學重點 正確使用電壓表，并能準確讀數；指導學生按要求正確連接電路并用電壓表測出電壓值.
教學難點 正確使用電壓表.
教學步驟 師生活動 設計意圖
新課導入 【導入語】自然界的現象千奇百怪，無所不有，很多動物也有發電的本領，像電鰩和電鰻，簡直可以說是“水中的發電機”.電鰩和電鰻是怎樣捕食的？它有什么秘密武器？學了本節課的知識就能解釋其中的奧秘了！ 展示圖片，創設情境.
新課教學 教師板書課題并展示教學目標 一、電壓 【教師PPT展示】指導學生進行課本P56圖16.12的實驗：把桌面上的部分電路分別接入1節和2節干電池.觀察燈泡的亮度是一樣的嗎？ 【過渡語】從實驗可以看出，電池的個數越多，燈泡的亮度越亮，電路中的電流越大，那電流的大小與電源有什么關系嗎？ 【教師PPT展示】水壓類比電壓 【教師提出要求】指導學生閱讀課本P56，歸納得出電壓的符號、單位和一些常見的電壓值. 【教師PPT展示】一些常見的電壓值，并歸納總結： 1.要讓一段電路中有電流，它的兩端就要有電壓.電源的作用就是給用電器兩端提供電壓. 2.電壓的單位：伏特，簡稱伏，符號為V，1 kV＝103 V，1 V＝103 mV. 【教師板書】 【教師PPT展示】意大利物理學家伏特的資料，播放視頻回顧電壓的相關內容. 【例題】下列說法正確的是（ C ） A.電路中只要有電壓，就會有電流 B.電壓一定會使物體中的電子不斷移動 C.電路中有電流，電路兩端一定有電壓 D.電流使導體中不斷形成電壓 二、電壓的測量 【過渡語】在連接使小燈泡發光的電路時，如果用的不是干電池而是其他類型的電源，我們怎樣才能知道具體電壓的大小呢？我們接下來要學習的是測量電壓大小的工具——電壓表. 【教師PPT展示】出示電壓表實物，向學生介紹電壓表的構造. 1.電壓表的連接 【知識回顧】電流表的連接注意事項，請學生回答. 【教師提出問題】實驗前的準備工作，先讓學生思考下面幾個問題： 1.電壓表應該跟被測用電器串聯還是并聯？ 2.電壓表標有“－”的接線柱應該接在什么位置？另一個接線柱應該接在什么位置？ 3.電壓表的量程怎么選擇？ 【教師提出要求】回答完上面的問題，指導學生按照電路圖，將電壓表連接在電路中，教師要時刻注意學生實驗過程遇到的問題. 【知識歸納】（1）電壓表必須和被測的用電器并聯. （2）電流必須從正接線柱流入，從負接線柱流出. （3）必須正確選擇量程，可先用大量程進行“試觸”. （4）電壓表可以直接連到電源的兩極，測量電源電壓. 【例題】（多選）如圖所示的電路能用電壓表測出燈泡L1兩端電壓的是（BD） 2.電壓表的讀數 【過渡語】將電壓表連在電路之后，怎么讀出電壓表的示數呢？電壓表的兩個量程之間有什么關系嗎？請同學們帶著這兩個問題跟著老師一起來學習電壓表的讀數. 【教師PPT展示】電壓表的讀數步驟，看量程和分度值，并用動圖視頻演示電壓表的讀數. 【例題】　如圖，圖甲的讀數是　1.6　V，圖乙的讀數是　8　V. 甲　　　　　　　　　乙 【教師總結】電壓表的大量程讀數是小量程讀數的5倍. 【知識歸納】電壓表與電流表的使用對比，見PPT表格. 3.用電壓表測量電壓 【分組實驗】用電壓表分別測出燈泡、電源兩端的電壓，記錄數據，分析電壓表兩次讀數是否相同. 【教師PPT展示】得出結論：在只有一個用電器的電路中，用電器兩端的電壓與電源兩端電壓相等. 【教師PPT展示】用電壓表測量電壓，并播放動圖.并思考：如果電壓表接線柱接反了，會出現什么現象？ 【知識歸納】如果電壓表接線柱接反了，指針會反偏. 【教師板書】 電壓表的使用 學生動手做實驗，培養學生合作交流、語言表達和歸納能力. 培養學生的自學能力. 讓學生動手做實驗，進一步加強對知識的靈活運用和對其能力的培養
課堂小結
課堂檢測 1.下列常見的電壓，電壓值最大的是（　D　） A．一節干電池 B．無軌電車電源 C．手機電池 D．閃電時云層間 2.在學習電學時，小明結合圖（甲）、（乙）作出了以下類比，其中不合理的是（　A　） A．電流類似于水流，方向從電池負極經用電器到正極 B．燈泡的作用類似于水輪機，有電流流過會發光 C．電源的作用類似于水泵，使電路兩端形成電壓 D．開關類似于閥門，可以控制電路通斷 3.下列電路中電壓表測量R2兩端電壓，且電路連接正確的是（　D　） 4.在圖所示電路中，用筆畫線代替導線把電壓表接入電路，使電壓表測小燈泡L2兩端的電壓。 5.如圖，在燒杯中加入鹽水，然后將連在電壓表上的銅片和鋁片插入鹽水中，這樣就制成了一個電池．觀察電壓表指針的偏轉與接線可知，這個電池的電壓是__0.3___V；，其中__銅___片是它的電池正極（選填“鋁”、“銅”）。 6. 下列關于電壓的敘述正確的是（　D　） A．手機電池的電壓是220V B．在任何情況下，一節干電池的電壓都是1.5V C．電壓只能使自由電子發生定向移動 D．電壓是使導體中的自由電荷發生定向移動形成電流的原因 7. 如圖所示的電路中，①、②是電壓表或電流表。閉合開關S，下列判斷正確的是（　B　） A．若①、②是電流表，則燈L1、L2并聯 B．若①、②是電壓表，則燈L1、L2串聯 C．若①是電流表，②是電壓表，則只有燈L1發光 D．若①是電壓表，②是電流表，則只有燈L2發光 A．若①、②是電流表，閉合開關后，電源被短路，故A錯誤； B．若①、②是電壓表，電路的路徑只有一條，燈L1、L2串聯，故B正確； C．若①是電流表，②是電壓表，電源會被短路，故C錯誤； D．若①是電壓表，②是電流表，燈L2被短路，只有燈L1發光，故D錯誤。 6．在如圖所示的a、b兩個圓圈內填上電流表或電壓表的符號，使開關閉合后兩盞燈并聯。電壓表用字母V表示，電流表用字母A表示。 7. 請按照圖甲的電路圖，在圖乙中連接實物電路，要求選擇正確的量程，導線不得交叉。 由電路圖可知，兩燈泡串聯，電壓表測量燈泡L1兩端的電壓；根據電路圖連接實物圖如右圖所示。
課后作業
板書設計 電壓 電壓表的使用
教學反思

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