資源簡介

(共28張PPT)
（湘教版）七年級
上
第二節
氣溫和降水
(第1課時)
新課標要求
閱讀世界年平均氣溫和1月、7月平均氣溫分布圖，描述和簡要歸納世界氣溫分布特點。
課標解讀
為達到課標要求，本節課介紹一些基本概念，如最高氣溫、最低氣溫、平均氣溫、等溫線圖等。本條“標準”要求的重點是世界氣溫的分布特點，實現途徑是閱讀世界年平均和1月、7月平均氣溫分布圖。
學習目標
區域認知:
能夠依據世界年平均氣溫和1月、7月平均氣溫分布圖，簡要歸納世界氣溫的分布特點；
人地協調觀:
通過對世界各地氣溫規律的探究，培養學生實事求是、科學嚴謹的學習態度，同時增強環境保護意識，逐步養成關心世界氣候的行為習慣；
地理實踐力:
能夠初步掌握等溫線圖的讀圖方法，了解氣溫測定的方法，能夠動手繪制一幅氣溫曲線圖。
激趣導入
你能解釋天平式濕度儀測出空氣濕度變化的原理嗎？
木炭具有很強的吸潮能力，空氣濕度大時，木炭就會吸水變重導致天平傾斜；若空氣干燥，木炭中的水分就會蒸發，導致天平向羽毛一端傾斜。
相風銅烏
任務一
氣溫
我國東北地區
我國海南島
導致兩地景觀差異的原因是什么？各地景觀差異又會帶動什么產業的發展？
氣溫不同 旅游業
澳大利亞東海岸與西海岸植被差異
降水
氣溫和降水是氣候的組成要素。
任務一
1 自學完成87頁，回答后重點標記紅色文字：
氣溫是指______________用_______________表示。
2 完成87頁“活動”，畫出綠色文字：
氣溫的測量：讀取百葉箱里的溫度計，溫度計離地面1.5米，一天4次，時間是 2、8、14、20時。
空氣的溫度
攝氏度（℃）
氣溫
任務一
氣溫
百葉箱
任務一
氣溫
這一天的平均氣溫是
怎樣計算月平均氣溫
怎樣計算年平均氣溫
月平均氣溫=（1日日均溫+2日日均溫+......）÷當月天數
年平均氣溫=（1月月均溫+2月月均溫+......+12月月均溫）÷12
（3+6+15+12）÷4 =9 ℃
各天的平均氣溫的平均數
各月的平均氣溫的平均數
任務一
氣溫
體感溫度是指人體感覺到的環境溫度高低，主要考慮風、濕度、日照、衣服顏色對百葉箱所測氣溫的修正。真正讓人感覺到冷或熱的并不是氣溫，而是體感溫度，它主要受實際氣溫、大氣濕度、風力等因素影響。
有時候，我們人體感受到的溫度與天氣預報中的最高氣溫或最低氣溫又明顯差別。想一想，這是為什么？
任務一
氣溫
氣溫日較差
1．氣溫最高值是多少？
　出現在什么時間？
2．氣溫最低值是多少？
出現在什么時間？
3．最高氣溫與最低氣溫
的差值是多少？
31℃（最高值）—24℃（最低值）=7℃
31℃ 14時（午后2時）
24℃ 日出前后
氣溫的日變化
任務一
氣溫
某城市氣溫年變化曲線
1 最高月平均氣溫的數值及月份。
2 最低月平均氣溫的數值及月份。
3 最高月均溫與最低月均溫的差值是多少？
4 一年中，該城市氣溫的特點是？
最高月均溫22℃，在7月。
最低月均溫2℃，在1月。
氣溫年較差20℃。
夏季高溫，冬季溫和；氣溫年較差大。
氣溫年較差
任務一
一天中，最高氣溫出現在午后2時（14時）左右，最低氣溫出現在日出前后。一天中，最高氣溫與最低氣溫的差，叫做氣溫日較差。
一年中，北半球氣溫，陸地上7月最高，1月最低。一年內的最高月平均氣溫與最低月平均氣溫的差，叫做氣溫年較差。
氣溫年變化
氣溫日變化
氣溫
任務二
由等高線性質判斷讀等溫線圖，回答下列問題：
a. 在同一條等溫線上，各點的_____相等。
b. 等溫線數值____，氣溫高；
數值小, 氣溫____。
c. 等溫線密集的地方，溫差____；
等溫線_____的地方，溫差小 。
d. 等溫線呈封閉狀，若中心氣溫低，
表示_____中心，若中心氣溫____ ，
表示高溫中心。
氣溫
大
低
大
稀疏
低溫
高
世界氣溫的分布
任務二
同桌合作：完成88頁“活動”。
等溫線大致與緯線平行，氣溫由低緯向高緯逐漸遞減
非洲是最炎熱的大陸，南極洲是最寒冷的大陸。
低溫中心
海拔高，氣溫低
南半球多為海洋，性質單一。
拓展延伸
南半球
北半球
任務二
同桌合作：完成90頁“活動”①②。
①悉尼 北京
南北半球季節相反
B
C
D
－20~－30℃
0~10℃
＜
20~30℃
10~20℃
同緯度地區，陸地和海洋氣溫不同：7月（夏季）陸地氣溫高于海洋，1月（冬季）海洋氣溫高于陸地。
世界1月平均氣溫分布
世界7月平均氣溫分布
A
＞
拓展延伸
甲、乙兩地， 地是在北半球； 地是在南半球。
乙
甲
任務二
世界氣溫的分布
小組合作：
1.為什么北半球7月陸地氣溫高于海洋？
2.份找出7月最高氣溫所在地，它為什么沒在赤道地區？
1.海洋與陸地性質不同，陸地吸熱快，升溫快，海洋吸熱慢，升溫慢
2.7月最熱的地方在北回歸線附近，因為那里陽光直射，
光照強烈，而赤道附近降水較多，且不是直射。
拓展應用
世界氣溫的分布
根據等溫線的彎曲判斷所在地所處的半球和季節。
18~20℃
20℃
南半球
陸地氣溫高于海洋氣溫
夏季
課堂小結
1.世界氣溫由低緯向高緯逐漸降低。
2.同緯度地區：
（1）海陸氣溫不同，夏季陸地氣溫高于海洋，
冬季海洋氣溫高于陸地。
（2）海拔越高，氣溫越低。
世界氣溫分布規律
課堂小結
隨堂練習
1、百葉箱中的設備是用來測量（ ）
A、氣壓 B、降水 C、風向 D、氣溫
2、一天中最高氣溫出現在（ ）
A、日出前后 B、中午12時左右
C、午后2時左右 D、午夜前后
3、新疆的吐魯番有“早穿皮襖午穿紗”的說法，說明當地的氣溫（ ）
A、年較差大 B、日較差大
C、日較差小 D、年較差小
D
C
B
隨堂練習
4、如圖中，若A為海洋，B為陸地，則圖示表示（　　）
A．南半球7月等溫線的分布
B．北半球7月等溫線的分布
C．北半球1月等溫線的分布
D．南半球1月等溫線的分布
5.關于氣溫變化與氣溫分布的一些敘述，正確的是（ ）
①世界氣溫總的分布規律是低緯度高，高緯度低.
②同緯度地區，高山、高原氣溫高，平原、盆地氣溫低
③一天中，陸地最高氣溫出現在正午（12時），最低氣溫出現在午夜（零時）
④陸地月平均氣溫的最高月北半球是7月，南半球是1月
A.①④ B.①② C.①③ D.②④
A
A
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