資源簡介

(共22張PPT)
《交友的智慧》
1
教材分析
2
學情分析
6
教學過程
7
板書設計
3
教學目標
5
教法學法
目錄
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4
教學重難點
8
教學反思
教材分析
1
本課“交友的智慧”為七年級上冊第二單元第六課第二框，一方面要求學生在日常生活中學會與朋友相處的方式方法，維護友誼的技巧，培養感情的策略等，從而建立穩固、持久的友誼。另一方面，在網絡時代下，要求學生具有辯證認識網上交友的能力，提高自我防范能力、察覺能力和自我保護能力。正確使用互聯網結交朋友，不沉迷于虛擬世界，學會在現實中與人交往，塑造正確的人格和健康的人生觀。
學情分析
2
七年級學生在人際交往中，逐漸想要脫離父母家人的長期呵護，投身于更廣闊、更豐富的社會交往之中，渴望真正的、持久的友誼、重視朋友的心理比較突出。但是于生活閱歷限制，網絡交友的虛擬性，學生在對朋友和友誼的認識上還比較沖動，缺少理性的思考。因此，通過這一課會引導學生對自己的朋友關系進行梳理，反思朋友帶給自己的影響，在具體的情境中學會建立友誼，學會理解、傾聽、接納、批評等情形去處理友誼中遇到的問題。從而樂于主動結交益友，與朋友共同進成長;同時，引導學生發展理性思維、辯證思考問題，增強自我保護意識與能力，避免不法侵害。
學科素養
3
學科素養
政治認同：增強社會參與能力，弘揚和踐行“友善”這一社會主義核心價值觀。
道德修養：在與朋友相處的過程中體驗積極的情感，樹立正確的友誼觀。
法治觀念：恰當解決自己的交友困惑與沖突，學會運用合法、合理的方式處理交友中遇到的問題。
健全人格：在建立、呵護友誼的過程中，做到真誠、友善，與朋友相互支持、相互幫助。
責任意識：能夠恰當地解決自己的交友困惑，掌握交友的智慧，了解呵護友誼的具體方法。
教學重難點
4
教學重難點
1.如何建立真摯的友誼。
教學重點
教學難點
2.交友需要學會矛盾和沖突
教法學法
5
教法學法
01
預習清障法
03
合作探究法
04
多媒體教學法
02
小組討論法
教學過程
6
教學過程
環節一 品味分享 相逢是首歌
播放友誼歌曲 導入新課
設計意圖：通過播放歌曲，激發學生的興趣，使學生將注意力轉移到課堂當中，把學生思維引向本節課內容。
一、導入新課
教學過程
二、出示目標 預習檢測
設計意圖：目標明確 課堂效率
課前預習任務：
1.如何建立真摯的友誼。
2.學會處理矛盾和沖突。
設計意圖： 鍛煉自主學習的能力
三、合作探究 小組交流
孟杰的困惑一
請你思考：1.孟杰的問題出在哪兒？
2.你認為他該怎么做才能解決困惑？
孟杰的困惑二
思考：孟杰還要主動和小陳交往嗎？
三、合作探究 小組交流
教學過程
三、合作探究 小組交流
思考：你從中得到什么樣的啟發？
教學過程
三、合作探究 小組交流
小華和孟杰是好朋友。一次，小華不小心將孟杰的鋼筆摔壞了，孟杰很生氣。
小華說：“不就是一支鋼筆嗎？我又不是故意的，你何必這么斤斤計較？”
孟杰說：“這是我爸爸送給我的生日禮物，你弄壞了，非但不向我道歉，還對我冷嘲熱諷，哪有你這樣的朋友？”
小華認識到錯誤后，向孟杰道了歉，孟杰原諒了小華。
（1）小華處理沖突的方式合適嗎？保持冷靜，坦誠交流，換位思考，及時處理，勇擔責任
（2）“孟杰原諒了小華”對你交友有何啟示？
教學過程
三、合作探究 小組交流
小雨考試讓孟杰幫助他作弊幫還是不幫？
（1）幫，友誼繼續
（2）不幫，堅持原則，友誼破滅
教學過程
四、課堂小結 作業布置
關心尊重
處理矛盾和沖突（保持冷靜，坦誠交流，換位思考，及時處理，勇擔責任）
講原則
真誠和熱情
慎重選擇
板書設計
7
教學反思
8
成功之處：通過播放友誼的相關歌曲，成功激發了學生對本節課的學習興趣。
不足之處：盡管采取了小組討論的交流活動，但是性格內向的同學積極性還是比較低，沒有充分融入討論活動中。
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