資源簡介

《2.3 地形圖》教學設計
【適用教材】中圖版地理七年級上冊
【內容分析】
地形圖是地理學中重要的內容，它能夠幫助學生理解和掌握地球表面的形態和特征。通過學習地形圖，學生能夠培養空間思維能力和地理信息素養，提高對自然環境的認識，蘊含正確的自然觀和地理空間觀念。教材中地形圖的學習內容有助于發展學生的核心素養，如地理實踐力、地理思維、地理價值觀等。
【學情分析】
1.學習經驗：學生在小學階段可能已經接觸過簡單的地圖知識，對地圖的基本要素有所了解。
2.知識儲備：學生具備一定的地理知識，如地球的形狀、地圖的基本要素等。
3.學科能力水平：學生具備一定的觀察、分析和表達能力，但可能對地形圖的復雜性和細節理解不足。
4.學生興趣與發展需求：學生對地形圖有好奇心，希望通過學習掌握更多地理知識，提高自己的空間定位和分析能力。
5.發展路徑：通過地形圖的學習，學生可以逐步培養地理思維，提高解決實際問題的能力。
【教學目標】
1.知識與技能：學生能夠理解地形圖的基本概念，掌握地形圖的繪制方法和讀圖技巧。
2.過程與方法：學生能夠通過觀察、分析地形圖，培養地理思維和空間定位能力。
3.情感態度價值觀：學生能夠樹立正確的自然觀和地理空間觀念，提高對自然環境的保護意識。
【教學重點難點】
1.教學重點：五種陸地基本地形的基本特征、等高線地形圖
2.教學難點：等高線地形圖的應用
【教學評活動設計】
環節一：新課導入
教師活動 學生活動 評價活動
播放PPT 情境導入 五岳獨尊 《望岳》 杜甫 岱宗夫如何？齊魯青未了。 造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。 會當凌絕頂，一覽眾山小。 引導學生回顧《望岳》這首詩，提問：“同學們，你們在杜甫的《望岳》中感受到了什么？” 學生通過回憶，討論，回答教師提出的問題。 學生回答后，總結：“是的，我們從這首詩中感受到了泰山的神奇秀麗和巍峨高大。那么，如何將這種高低起伏的地表特征準確、形象地在平面的地圖上反映出來呢？這就是我們今天要學習的內容。”
設計意圖：通過這樣的導入，激發了學生的興趣，為新課的學習奠定了基礎。
環節二：海拔和相對高度
教師活動 學生活動 評價活動
播放PPT （1）引導學生觀察不同地形的高度。 提出驅動性問題：“我們如何表示地面某個地點的高度？” （2）解釋海拔和相對高度的定義。 在地圖上展示A、B兩地的海拔，引導學生觀察并計算相對高度。 提出學習任務：“請計算A、B兩地的相對高度” （3）展示P37頁的圖B，引導學生找出A、B兩點的海拔。 提出學習任務：“請計算珠穆朗瑪峰與查亞峰的相對高度” 展示珠穆朗瑪峰和查亞峰的海拔數據。提供計算公式。 觀察圖片，思考并回答問題。 觀察地圖，找出A、B兩地的海拔。 計算A、B兩地的相對高度。 計算兩座山峰的相對高度 觀察學生的反應和回答，評價學生對海拔概念的理解程度。 檢查學生的計算結果，評價學生對海拔和相對高度的理解和應用能力。 檢查學生的計算結果，評價學生的計算能力
設計意圖：通過實際地圖操作，讓學生更直觀地理解海拔和相對高度的概念。通過計算活動，培養學生的數學計算能力和空間思維能力。通過問答和檢查，及時評價學生對知識點的掌握程度，確保教學目標的達成。強調學生的主動參與和實際操作，提高學生對地理知識的興趣和實際應用能力。
環節三：陸地地形
教師活動 學生活動 評價活動
介紹五種基本陸地地形的特點和分布。 創設學習情境：假設我們正在規劃一次戶外探險活動，需要選擇合適的地形區域。 提出學習任務：根據所學知識，選擇適合探險的地形類型，并說明理由。 認真聽講，記錄五種地形的特點和分布。 在學習情境中，進行小組討論，選擇合適的地形類型，并準備匯報。 教師通過觀察學生的討論和匯報，評價學生對地形知識的理解和應用能力。
設計意圖：通過導入環節，激發學生的學習興趣，為后續學習打下基礎。在學習環節，通過創設真實問題情境，引導學生主動探究和討論，培養學生的觀察、分析和應用能力。在總結與拓展環節，鞏固所學知識，并引導學生思考地形在實際生活中的應用，提高學生的地理素養。評價活動貫穿整個教學過程，旨在及時了解學生的學習情況，調整教學策略，確保教學目標的達成。通過課堂互動，促進師生之間的交流與溝通，提高課堂學習的層次與深度。
環節四：等高線地形圖
教師活動 學生活動 評價活動
播放PPT （1）展示多個等高線地形圖實例，引導學生觀察并提問：“如何通過等高線判斷地勢的高低？如何判斷坡度的陡緩？” （2）介紹等高線地形圖的基本特征，如等高距、等高線間距等。 （3）指導學生如何識別山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖、盆地等地形部位。 實踐活動 （1）分發膠泥和等高線地形圖，指導學生制作“等高線圖”。 （2）提供必要的工具和材料，如剪刀、刻刀等。 （3）引導學生通過實踐操作，加深對等高線地形圖的理解。 （1）觀察不同等高線地形圖，嘗試判斷地勢高低和坡度陡緩。 （2）學習等高線地形圖的基本特征，如等高距、等高線間距等。 （3）識別地形部位，如山峰、山脊、山谷等。 （1）根據等高線地形圖，用膠泥制作相應的地形模型。 （2）在制作過程中，觀察等高線的分布和地形變化。 （3）完成地形模型后，與同學分享自己的作品和心得。 （1）評價學生在觀察和判斷過程中的準確性。 （2）針對學生的識別能力進行評價。 （1）評價學生制作地形模型的準確性和創意性。 （2）針對學生的分享內容進行評價。
設計意圖：通過導入環節，激發學生的學習興趣，為后續學習打下基礎。在學習環節，通過實例和指導，幫助學生理解等高線地形圖的基本概念和特征，提高學生的空間想象能力。在實踐活動環節，通過動手操作，鞏固所學知識，培養學生的地理實踐能力。評價活動旨在全面了解學生的學習情況，及時給予反饋，促進學生的全面發展。通過以上教學環節的設計，旨在實現教學目標，關注學生的個體差異，激發學生的學習興趣，提高學生的空間想象能力和地理實踐能力。同時，通過課堂互動，促進師生之間的溝通與合作，提高課堂學習的層次與深度。
環節五：分層設色地形圖
教師活動 學生活動 評價活動
展示一張等高線地形圖，引導學生觀察并提問：“你們能從這張地圖上看出什么信息？”。 引導學生關注地圖上的等高線，并解釋等高線的作用。 （2）介紹分層設色地形圖的定義和作用。 展示一張分層設色地形圖，引導學生觀察并提問：“與等高線地形圖相比，分層設色地形圖有什么不同？”。 （3）介紹分層設色地形圖的設色原則。 演示分層設色地形圖的繪制過程，并解釋每一步的操作。 （4） 介紹地形剖面圖的概念。 展示一張地形剖面圖，引導學生觀察并提問：“地形剖面圖能告訴我們什么信息？ 觀察等高線地形圖，嘗試描述地圖上的信息。思考并回答教師提出的問題。 觀察分層設色地形圖，找出與等高線地形圖的區別。思考并回答教師提出的問題。 跟隨教師一起繪制分層設色地形圖。完成繪制后，與同學分享自己的作品。 觀察地形剖面圖，描述其展示的地形信息。思考并回答教師提出的問題。 觀察學生的回答，評價學生對等高線地形圖的理解程度。 觀察學生的回答，評價學生對分層設色地形圖的理解程度。 評價學生繪制的分層設色地形圖，關注顏色使用、等高線處理等方面。 觀察學生的回答，評價學生對地形剖面圖的理解程度。
設計意圖：通過導入環節，激發學生的興趣和好奇心。通過分層設色地形圖的定義和作用的學習，讓學生了解地圖的重要性和實用性。通過繪制分層設色地形圖，培養學生的實踐操作能力和空間思維能力。通過地形剖面圖的學習，擴展學生的地理知識視野。學生在真實問題情境中開展學習活動，通過觀察、思考和操作，加深對分層設色地形圖的理解。學生在繪制分層設色地形圖的過程中，鍛煉自己的實踐操作能力和解決問題的能力。通過觀察學生的回答和作品，教師可以了解學生對分層設色地形圖的掌握程度，及時調整教學策略。評價活動關注學生的知識掌握、技能運用和思維發展，有助于全面了解學生的學習情況。通過提問、討論和分享，促進師生之間的互動，提高課堂氛圍。關注課堂互動的層次與深度，引導學生深入思考，培養他們的地理素養和空間思維能力。
【板書設計】
2.3 地形圖
1、海拔和相對高度
2、陸地地形
（1）山地
（2）丘陵
（3）高原
（4）平原
（5）盆地
3、等高線地形圖
（1）等高線
（2）等高線地形圖
（3）等高線地形圖的應用
4、分層設色地形圖
（1）分層設色地形圖
（2）地形剖面圖
【作業與拓展設計】
一、作業內容：
1. 完成地形圖的基本要素填空練習，包括比例尺、方向、等高線、圖例等。
2. 根據地形圖，分析某一地區的地形特征。
3. 結合地形圖，設計一條從A點到B點的最佳徒步路線。
二、拓展設計：
1. 以小組為單位，進行地形圖的實地考察，拍攝照片，制作地形圖報告。
2. 創作一篇關于地形圖在生活中的應用的文章，如戶外探險、城市規劃等。
【特色學習資源分析、技術手段應用說明】
1. 特色學習資源分析：
（1）教材。
（2）地形圖軟件：利用地形圖軟件，如Google Earth、ArcGIS等，讓學生在虛擬環境中觀察和分析地形。
（3）實地考察：組織學生進行實地考察，結合地形圖，增強學生的實踐能力。
2. 技術手段應用說明：
（1）多媒體教學：利用多媒體設備，展示地形圖的基本要素和地形特征，提高學生的學習興趣。
（2）網絡資源：引導學生利用網絡資源，如地形圖網站、地形圖論壇等，進行自主學習。
（3）互動教學：采用小組討論、問答等互動方式，激發學生的學習積極性，提高課堂氛圍。
【學習評價設計】
1. 評價方式：
（1）課堂表現：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答情況等。
（2）作業完成情況：檢查學生作業的完成質量，包括填空、分析、設計等方面。
（3）拓展活動：評價學生在拓展活動中的表現，如實地考察報告、文章創作等。
2. 評價工具：
（1）課堂評價表：記錄學生在課堂上的表現，包括發言、提問、互動等。
（2）作業評價表：評價學生作業的完成情況，包括正確率、創新性、完整性等。
（3）拓展活動評價表：評價學生在拓展活動中的表現，如實地考察報告、文章創作等。
3. 評價內容：
（1）地形圖基本知識掌握程度：包括比例尺、方向、等高線、圖例等。
（2）地形分析能力：分析某一地區的地形特征，如山脈、河流、平原等。
（3）實際應用能力：設計徒步路線、預測氣候特征、地形圖在生活中的應用等。
4. 評價標準：
（1）課堂表現：積極參與、發言積極、提問有深度。
（2）作業完成情況：正確率高、分析合理、設計創新。
（3）拓展活動：報告完整、觀點明確、文章有邏輯性。七年級地理上學期同步精品課堂（中圖版）
2.3 地形圖（分層練）
填圖一 等高線地形圖
1．讀圖回答下列問題。
（1）寫出圖中字母代表的地形部位名稱：
A、 B、 C、 D、 E、
（2）圖中小河F的流向是 并用箭頭在圖中標出。
（3）甲、乙兩山頂之間的實地距離是 。
（4）山頂甲在山頂乙的 方向。
（5）甲、乙兩山頂的相對高度是 米。
2．讀圖，完成下列問題：
（1）寫出圖中字母代表的相應地形部位名稱：C： D：
（2）虛線A、F中，表示山脊的是 可能有河流的是 。
（3）由圖中①處或②處登上山頂D，哪處更省力？ _。
（4）G地的海拔高度為 米，H地與G地的相對高度約為 米。
（5）請根據圖推測圖中D的海拔高度在 米～ 米之間。
一、單選題
“深圳八景”是指：大鵬所城、蓮山春早、僑城錦繡、深南溢彩、梧桐煙云梅沙踏浪、一街兩制和羊臺疊翠，其中梧桐煙云是指深圳最高山梧桐山，主峰海拔約944米，羊臺疊翠是指羊臺山，主峰海拔約580米，完成下面小題。
1．梧桐山和羊臺山的相對高度為（ ）
A．1522米 B．364米 C．-366米 D．-1522米
2．假設要在梧桐山開發溯溪（沿河游玩）景區，需要在以下哪種地形類型開發相對比較合適（ ）
A． B．
C． D．
寧夏某地質公園開發了“凌空吊橋”“溯溪探秘”等深度體驗游項目。為提醒游客注意安全，在不同地方設置了安全提示語。據圖文材料，完成下面小題。
3．凌空吊橋可能位于圖中（ ）
A．① B．② C．③ D．④
4．甲地最需要設置的安全提示語是（ ）
A．前方山崖，注意落石 B．溪流危險，小心落水
C．山高坡陡，小心路滑 D．此處懸崖，當心跌落
北京冬奧會河北崇禮賽區的國家跳臺滑雪中心“雪如意”依山而建，其頂部與地面落差達130多米，大跳臺賽道長168米。左圖示意該地區等高.線地形，右圖為“雪如意”景觀照片。據此完成下面小題。
5．“雪如意”最可能位于圖中甲、乙、丙、丁四地中的（ ）
A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地
6．圖中L線為一滑雪賽道，其所在的地形部位是（ ）
A．山谷 B．山脊 C．山坡 D．鞍部
讀“我國南方某地等高線示意圖”（下圖），完成下面小題。
7．某地理興趣小組設計了從甲村出發的a、b、c三條考察路線，下列說法正確的是（ ）
A．a路線主要沿山谷前進，可以攀登山峰 B．b路線主要沿山脊前進，可以觀賞瀑布
C．b路線沿線可以看到大片的蘋果樹 D．體力欠佳的同學可以選擇c路線，體驗民俗文化
8．根據圖中信息，地理興趣小組的同學正確的判斷出（ ）
A．圖中河流干流大體自西南向東北流
B．①處山頂的海拔在300--400米
C．若甲、乙兩村圖上距離為3.4厘米，則實地距離為3.4千米
D．與圖幅相同的1∶5000地圖相比，本圖的內容更詳細
某中學利用暑假開展研學活動，司機利用高德地圖搜索導航路線順利到達目的地。下圖是本次研學區域等高線地形圖。據此完成小題。
9．點擊導航地圖中“+”后，地圖中的事物變得更詳細，范圍變得更小。地圖比例尺的變化是（ ）
A．變小 B．變大
C．不變 D．不能確定
10．帶隊老師要求同學們找出清水河水上漂流活動最驚險刺激的河段，該河段是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
11．同學們登臨觀景亭，不可能體驗到的是（ ）
A．仰望飛瀑 B．遠眺湖景
C．游人戲水 D．俯瞰奇峰
四川省眉山市玉屏山是我國最美的山地自行車賽道之一，下圖是玉屏山國際自行車賽某運動員利用定位系統在某賽段每隔30秒記錄的位置示意圖。讀圖，完成下面小題。
12．在該段賽道中，運動員最耗費體力的路段是（ ）
A．① B．② C．④ D．⑤
13．下列對圖中②～⑤段賽道剖面繪制正確的是（ ）
A．B．C．D．
陸地地形主要分為平原、高原、山地、丘陵、盆地。讀五種陸地地形簡圖（下圖），完成下面小題。
14．圖中A、B、C、D分別對應的地形類型可能是（ ）
A．高原、丘陵、盆地、平原 B．高原、平原、盆地、丘陵
C．山地、丘陵、盆地、高原 D．山地、平原、高原、盆地、
15．地形剖面是轉繪而來的，它的轉繪基礎圖是（ ）
A．政區圖 B．導游圖 C．平面圖 D．等高線地形圖
二、解答題
16．下圖是某地的等高線地形圖，請讀圖完成下列各題。
（1）圖中與A點海拔相同的是 地（填數碼）。
（2）圖中河流的流向為 。
（3）圖中從山腳到丙山頂的兩條線路L1、L2坡度較緩的是 。
（4）圖中a-b、c-d兩條弧線中，最有可能發育成河流的是 。
（5）請你根據等高線上數值，推測⑤山峰的海拔高度最有可能的是____。
A．375米 B．463米 C．589米 D．722米
（6）若測出圖中張村和李村的圖上距離為2.5厘米，則兩村的實地距離為 。
（7）當地為了促進旅游業的發展，要選擇在甲、乙、丙中的某處開發攀巖項目，你認為比較合適的位置是 處。
17．閱讀材料，回答下面問題。
十堰市鄖陽區旅游開發公司要在武當山開發一個新景點，請武當山中學學生利用所學的地理知識參與設計，讀圖新景點山的等高線地形及相關材料，完成下面的問題
（1）該旅游開發公司計劃在等高線地形圖上開發景點：
景點1：新景點的棧道：要求沿溪而建，學生們建議建在 處沿線；（填字母）
景點2：過山溜索：要求從一個山頂直接溜到另一個山頂，你建議架在 處上空；（填字母）
景點3：攀巖運動場：要求坡度陡峻，參與學生建議設在的 （填字母）處；
（2）該等高線地形圖中，圖中海拔最高處最高不超過 米，圖中河流大致是向 （方向）流。
（3）若測得C、D兩地圖上距離約2厘米，兩地實際距離約是 千米。
（4）旅游公司組織武當山附件的長壽村的老人登山，選擇坡度緩和的路，①②兩條路線長度一樣，你會建議選路線 （填序號）。
一、單選題
（2024·山東菏澤·中考真題）長城是世界著名的文化遺產。下圖為某段長城附近的等高線地形圖。中學生小紅從關城開始攀登長城，終點是敵樓甲。據此完成下面小題。
1．小紅攀登的長城段修建在山地的（ ）
A．鞍部 B．山谷 C．山脊 D．北坡
2．小紅從起點攀登長城到終點，海拔大約升高了（ ）
A．200米 B．280米 C．300米 D．860米
（2024·寧夏·中考真題）寧夏某地質公園開發了“凌空吊橋”“溯溪探秘”等深度體驗游項目。為提醒游客注意安全，在不同地方設置了安全提示語。據圖文材料，完成下面小題。
3．凌空吊橋可能位于圖中（ ）
A．① B．② C．③ D．④
4．甲地最需要設置的安全提示語是（ ）
A．前方山崖，注意落石 B．溪流危險，小心落水
C．山高坡陡，小心路滑 D．此處懸崖，當心跌落
（2024·吉林長春·中考真題）地形往往影響交通線的分布，隨著橋梁和隧道工程技術的發展，很多呈“燈泡”形遷回的普通鐵路線實現了“裁彎取直”（如圖），發展了高速鐵路。下圖為某地等高線地形圖與鐵路線分布圖。據此完成下面小題。
5．AB兩點圖上直線距離約為3厘米，則兩點的實地直線距離約為（ ）
A．30米 B．3千米 C．0.3千米 D．30000米
6．關于圖示區域敘述正確的是（ ）
A．C點的海拔為750米 B．BC段比BD段坡度陡
C．C點所在的地形部位為陡崖 D．取直線路AB段為東西走向
（2024·山東臨沂·中考真題）我國北方東部沿海地區某中學學生到學校附近的西山進行研學旅行。下圖為西山及其附近等高線示意圖和研學的記錄卡片。據此完成下面小題。
【記錄卡片】 時間：4:30 位置：山峰乙的西北 海拔：660米 說明：太陽在東北方位上剛剛升起
7．根據圖中研學記錄卡片判斷，記錄地點在（ ）
A．①處 B．②處 C．③處 D．④處
8．有關此次研學，下列說法可信的是（ ）
A．清涼河自東向西流淌
B．在丙處見到攀巖訓練基地
C．甲、乙兩山峰之間的直線距離約為5千米
D．正值秋高氣爽，同學們感受到研學的快樂
（2024·福建·中考真題）暑期，我國南方某校的地理小組開展鄉土研學。讀圖完成下面小題。
9．線路a~b段經過的地形部位是（ ）
A．山峰 B．山脊 C．陡崖 D．山谷
10．c地的海拔高度約為（ ）
A．130米 B．150米 C．170米 D．200米
11．與c~d坡比，a~b坡喜濕的藤本植物長勢更好，原因是a~b坡位于（ ）
A．東南季風迎風坡 B．東北季風背風坡
C．西北季風迎風坡 D．西南季風背風坡
（2024·江蘇連云港·中考真題）5月初，幾位“驢友”到我國東南部某山區旅游。此季節，該地已進入雨季。如圖為該山區地形示意圖（圖中①～④處為露營的備選地點）。完成下面小題。
12．該地河流大致（ ）
A．自西向東流 B．自西北向東南流 C．自東向西流 D．自東南向西北流
13．最適宜作為露營地的是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
（2023·內蒙古呼和浩特·中考真題）琴圖里佩小鎮位于意大利西西里島，有“人形小鎮”之稱。左圖為空中拍攝的琴圖里佩小鎮景觀圖，右圖為琴圖里佩小鎮及周邊等高線地形圖。據此完成下面小題。

14．小鎮最高處的海拔可能為（ ）
A．700米 B．730米 C．750米 D．780米
15．小鎮主要坐落在（ ）
A．高原 B．盆地 C．山脊 D．山谷
二、解答題
16．（2024·湖南長沙·中考真題）地理實踐融五育1934年12月初，中央紅軍翻越長征第一座大山——老山界。它在地圖上叫越城嶺，歸屬南嶺，地處湘桂交界處。這里懸崖峭壁，翻越艱險。某中學擬開展“重走長征路”研學活動，分三路翻越老山界。讀圖,回答問題。
（1）越城嶺為 走向，給紅軍西行設置了一道天然屏障。
（2）圖中①②③研學路線中，行進較輕松的是 路線。
（3）登山需克服墜入山崖、蚊蟲叮咬、寒冷失溫、高寒缺氧等障礙。此季節，紅軍翻越越城嶺時有可能遇到的障礙有哪些
17．（2024·四川達州·中考真題）我市某中學地理興趣小組利用假期開展研學活動，下圖是研學目的地的等高線地形圖，根據圖中信息回答下列問題。
（1）圖中A處的地形部位名稱是 。
（2）山峰B、C之間的圖上距離是2厘米，則實地距離應為 千米；山峰C與D點之間的相對高度是 米。
（3）圖中甲乙河段大致流向是 。
（4）興趣小組的同學將登上山峰C進行考察，預計從M和N兩條路線登山， 路線更省力。
（5）為了促進當地的經濟發展，興趣小組同學想為當地政府獻策修建水庫，水庫的壩址應選擇在圖中 （甲/乙）處較合理。七年級地理上學期同步精品課堂（中圖版）
2.3 地形圖（分層練）
填圖一 等高線地形圖
1．讀圖回答下列問題。
（1）寫出圖中字母代表的地形部位名稱：
A、 B、 C、 D、 E、
（2）圖中小河F的流向是 并用箭頭在圖中標出。
（3）甲、乙兩山頂之間的實地距離是 。
（4）山頂甲在山頂乙的 方向。
（5）甲、乙兩山頂的相對高度是 米。
【答案】1．（1）鞍部 陡崖 山頂 山脊 山谷
（2）由西北流向東南
（3）約4.5千米
（4）東北
（5）58
【解析】1．本題考查的是等高線地形圖的判讀和運用等相關知識，完成本題，需要判斷河流的流向、需要識記比例尺、識別等高線的五種基本類型、海拔、相對高度等相關知識，等高線的五種基本類型和運用是重點也是難點，需要重點識記。
（1）讀圖可知：A的等高線特征是兩個山峰之間相對低洼的部分，是鞍部；B的等高線特征是等高線重疊，是陡崖；C 的等高線的特征是閉合曲線，數值中間大、四周小，是山頂；D的等高線特征是等高線向數值低處彎曲是山脊，山脊也叫分水嶺；E的等高線特征是等高線彎曲部分向高處凸出，是山谷，山谷是集水線，容易形成河流。
（2）讀圖可知：該圖沒有指向標，也沒用經緯網，沒有指向標和經緯網的地圖，通常是采用“上北下南，左西右東”確定方向，河流的流向是由海拔高的地方向海拔低的地方，故圖中小河F的流向是由西北流向東南（圖略）。
（3）比例尺=圖上距離：實際距離，讀圖可知：該圖的比例尺為1:150000，即相圖上1cm相當于實際距離1.5km，甲、乙兩山頂之間的圖上距離為3cm，故甲、乙兩山頂之間的實地距離是實際距離約為1.5kmx3=4.5km。
（4）讀圖可知：該圖沒有指向標，也沒用經緯網，沒有指向標和經緯網的地圖，通常是采用“上北下南，左西右東”確定方向，故山頂甲在山頂乙的東北方向。
（5）一地點高出另一地點的垂直距離叫做相對高度，讀圖可知：甲山頂的海拔是678米，乙山頂的海拔是620米，故甲山頂（678米）和乙山頂（620米）的相對高度是678米-620米=58米。
2．讀圖，完成下列問題：
（1）寫出圖中字母代表的相應地形部位名稱：C： D：
（2）虛線A、F中，表示山脊的是 可能有河流的是 。
（3）由圖中①處或②處登上山頂D，哪處更省力？ _。
（4）G地的海拔高度為 米，H地與G地的相對高度約為 米。
（5）請根據圖推測圖中D的海拔高度在 米～ 米之間。
【答案】2．（1）C： 懸崖 （陡崖） D： 山峰
（2）A F
（3）②
（4）200 100
（5）400米～450米之間。
【解析】2．在等高線地形圖上，等高線閉合且等高線數值中間高四周低則為山頂；兩山頂之間相對低洼的部位為鞍部；高線閉合且等高線數值中間低四周高則為盆地；等高線向海拔低處凸為山脊；等高線向海拔高出凸為山谷．相對高度是指地面某個地點高出另一個地點的垂直距離，即兩個地點之間的高度差．
（1）讀圖可得：；C是陡崖；D是山頂；
（2）虛線A是山脊，虛線F是山谷，河流一般發育在山谷里；
（3）在等高線地形圖中，等高線密集，坡度陡；等高線稀疏，坡度緩，爬坡更省力些，因此從②處登山更省力；
（4）圖中等高線的等高距是50米，則G地的海拔高度為200米．若H地海拔為300米，則H與G地的相對高度約為100米．
（5） 圖中等高線的等高距是50米,據圖推斷D點的海拔在400米--450米之間。
一、單選題
“深圳八景”是指：大鵬所城、蓮山春早、僑城錦繡、深南溢彩、梧桐煙云梅沙踏浪、一街兩制和羊臺疊翠，其中梧桐煙云是指深圳最高山梧桐山，主峰海拔約944米，羊臺疊翠是指羊臺山，主峰海拔約580米，完成下面小題。
1．梧桐山和羊臺山的相對高度為（ ）
A．1522米 B．364米 C．-366米 D．-1522米
2．假設要在梧桐山開發溯溪（沿河游玩）景區，需要在以下哪種地形類型開發相對比較合適（ ）
A． B．
C． D．
【答案】1．B 2．B
【解析】1．讀題干可知，梧桐山海拔約為944米，羊臺山主峰海拔約580米，兩山相對高度為944米-580米=364米；B正確，ACD錯誤；故選B。
2．讀題干可知，如果要在梧桐山開發溯溪（沿河游玩）景區，山谷處易形成河流，等高線向海拔高處凸為山谷，B正確；等高線閉合且等高線數值中間高，四周低則為山峰，A為山峰；等高線向海拔低處凸為山脊，C為山脊；等高線閉合且等高線數值中間低，四周高則為盆地，D為盆地；B正確，ACD錯誤；故選B。
寧夏某地質公園開發了“凌空吊橋”“溯溪探秘”等深度體驗游項目。為提醒游客注意安全，在不同地方設置了安全提示語。據圖文材料，完成下面小題。
3．凌空吊橋可能位于圖中（ ）
A．① B．② C．③ D．④
4．甲地最需要設置的安全提示語是（ ）
A．前方山崖，注意落石 B．溪流危險，小心落水
C．山高坡陡，小心路滑 D．此處懸崖，當心跌落
【答案】3．C 4．B
【解析】3．讀圖可知，凌空吊橋的兩側應該是山谷或河谷。①位于山坡、②位于山脊、③位于山谷頂部，④位于山的兩側，故適合建凌空吊橋的可能位于圖中③，故選C。
4．讀圖可知，甲地附近等高線向海拔較高處凸出，為山谷，發育河流，有山洪發生的可能，最需要設置的安全提示語是溪流危險，小心落水，B正確。等高線重合的為陡崖，甲地距離陡崖較遠，AD錯誤。甲地地勢較低，等高線稀疏，地勢較平坦，C錯誤。故選B。
北京冬奧會河北崇禮賽區的國家跳臺滑雪中心“雪如意”依山而建，其頂部與地面落差達130多米，大跳臺賽道長168米。左圖示意該地區等高.線地形，右圖為“雪如意”景觀照片。據此完成下面小題。
5．“雪如意”最可能位于圖中甲、乙、丙、丁四地中的（ ）
A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地
6．圖中L線為一滑雪賽道，其所在的地形部位是（ ）
A．山谷 B．山脊 C．山坡 D．鞍部
【答案】5．B 6．A
【解析】5．由材料“頂部與地面落差達130多米，大跳臺賽道長168米”可知，賽道較短且落差大，說明賽道坡度較陡，接近陡崖，在等高線地形圖中等高線分布應較為密集，乙地符合。故選B。
6．圖中L線滑雪賽道處的等高線向海拔高處凸出，故該處位于山谷，A正確，BCD錯誤。故選A。
讀“我國南方某地等高線示意圖”（下圖），完成下面小題。
7．某地理興趣小組設計了從甲村出發的a、b、c三條考察路線，下列說法正確的是（ ）
A．a路線主要沿山谷前進，可以攀登山峰 B．b路線主要沿山脊前進，可以觀賞瀑布
C．b路線沿線可以看到大片的蘋果樹 D．體力欠佳的同學可以選擇c路線，體驗民俗文化
8．根據圖中信息，地理興趣小組的同學正確的判斷出（ ）
A．圖中河流干流大體自西南向東北流
B．①處山頂的海拔在300--400米
C．若甲、乙兩村圖上距離為3.4厘米，則實地距離為3.4千米
D．與圖幅相同的1∶5000地圖相比，本圖的內容更詳細
【答案】7．D 8．C
【解析】7．讀圖可知，a路線主要沿山脊前進,A錯誤；b路線主要沿山谷前進，有河流和陡崖，可以觀賞瀑布，B錯誤；該地區為南方地區，蘋果為溫帶作物，C錯誤；C路線經過地區地形平坦，到達民俗村，體力欠佳的同學可以選擇c路線，體驗民俗文化，D正確。故選D。
8．圖中河流干流大體自東北向西南流；A錯誤；圖中等高距為50米，①處山頂的海拔在350-400米，B錯誤；圖中比例尺為圖上1厘米，實際距離代表1000米，所以若甲、乙兩村圖上距離為3.4厘米,則實地距離為3.4千米，C正確。與圖幅相同的1∶5000地圖相比,本圖的比例尺更小，內容更粗略，D錯誤。故選C。
某中學利用暑假開展研學活動，司機利用高德地圖搜索導航路線順利到達目的地。下圖是本次研學區域等高線地形圖。據此完成小題。
9．點擊導航地圖中“+”后，地圖中的事物變得更詳細，范圍變得更小。地圖比例尺的變化是（ ）
A．變小 B．變大
C．不變 D．不能確定
10．帶隊老師要求同學們找出清水河水上漂流活動最驚險刺激的河段，該河段是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
11．同學們登臨觀景亭，不可能體驗到的是（ ）
A．仰望飛瀑 B．遠眺湖景
C．游人戲水 D．俯瞰奇峰
【答案】9．B 10．B 11．D
【解析】9．根據所學可知，圖幅不變，比例尺越大，范圍越小，內容越詳細；比例尺越小，范圍越大，內容越簡單；所以，地圖的信息將更加詳細，地圖的比例尺將變大。B正確，BCD錯誤，故選B。
10．等高線疏密程度可以表示坡度大小，等高線密集的地方表示陡坡，河流流經陡坡時速度較快，該處漂流比較驚險刺激，等高線稀疏的地方表示緩坡，河流流經緩坡時速度較慢，該處漂流比較安全，結合等高線形態與數值判斷，②段等高線比較密集，表示坡度較陡，河流落差大水流急，故該處開展漂流運動更驚險刺激，B正確，ACD錯誤。故選B。
11．讀圖根據所學可知，等高線重疊處為陡崖，河流流經陡崖部位會形成瀑布，讀圖可知，觀景亭位于陡崖下方，可以體驗到仰望瀑布的景觀，A不符合題意；觀景亭與東湖之間為開闊的谷地，視線不會受到遮擋，可以體驗到遠眺東湖的景觀，B不符合題意。觀景亭海拔較高，且靠近河流，水汽充足，易形成云霧景觀，可以體驗到近觀云霧的景觀，C不符合題意；觀景亭沒有位于山頂，故不能體驗到俯瞰山峰的景觀，D符合題意；故選D。
四川省眉山市玉屏山是我國最美的山地自行車賽道之一，下圖是玉屏山國際自行車賽某運動員利用定位系統在某賽段每隔30秒記錄的位置示意圖。讀圖，完成下面小題。
12．在該段賽道中，運動員最耗費體力的路段是（ ）
A．① B．② C．④ D．⑤
13．下列對圖中②～⑤段賽道剖面繪制正確的是（ ）
A．B．C．D．
【答案】12．D 13．D
【解析】12．讀圖可知，在該段賽道中，運動員最耗費體力的路段是⑤，因為路段⑤30秒記錄點最密集，說明坡度最陡，賽車的運動員最耗費體力，D正確，圖中路段①、路段②和路段的④30秒記錄點沒有路段⑤密集，沒有路段⑤陡，說明它們不是運動員最耗費體力的路段，ABC錯誤。故選D
13．根據上題中的分析，路段①③⑤是上坡，30秒記錄點較密集；路段②④是下坡，30秒記錄點較稀疏；符合該情況的只有CD圖，AB錯誤。從圖中來看，雖然兩個地點30秒記錄點都很密集，但是③的30秒記錄點較少，坡長比⑤短，C錯誤，D正確。綜上，ABC 錯誤，D正確。故選D。
陸地地形主要分為平原、高原、山地、丘陵、盆地。讀五種陸地地形簡圖（下圖），完成下面小題。
14．圖中A、B、C、D分別對應的地形類型可能是（ ）
A．高原、丘陵、盆地、平原 B．高原、平原、盆地、丘陵
C．山地、丘陵、盆地、高原 D．山地、平原、高原、盆地、
15．地形剖面是轉繪而來的，它的轉繪基礎圖是（ ）
A．政區圖 B．導游圖 C．平面圖 D．等高線地形圖
【答案】14．C 15．D
【解析】14．山地海拔較高，一般在500米以上，地面峰巒起伏，坡度陡峻；平原海拔較低，一般在200米以下，地面平坦或起伏較小；高原海拔高度一般在500米以上，頂部較為平坦，周邊以明顯的陡坡為界；盆地四周高中部低；丘陵一般海拔在200米以上，500米以下，相對高度一般不超過200米，起伏不大，坡度較緩；圖中A、B、C、D分別對應的地形類型可能是山地、丘陵、盆地、高原，C正確，A、B、D錯誤，故選C。
15．地形剖面圖指沿地表某一直線方向上的垂直剖面圖，以顯示剖面線上斷面地勢起伏狀況。地形剖面圖是在等高線地形圖的基礎上繪制的，D正確，故選D。
二、解答題
16．下圖是某地的等高線地形圖，請讀圖完成下列各題。
（1）圖中與A點海拔相同的是 地（填數碼）。
（2）圖中河流的流向為 。
（3）圖中從山腳到丙山頂的兩條線路L1、L2坡度較緩的是 。
（4）圖中a-b、c-d兩條弧線中，最有可能發育成河流的是 。
（5）請你根據等高線上數值，推測⑤山峰的海拔高度最有可能的是____。
A．375米 B．463米 C．589米 D．722米
（6）若測出圖中張村和李村的圖上距離為2.5厘米，則兩村的實地距離為 。
（7）當地為了促進旅游業的發展，要選擇在甲、乙、丙中的某處開發攀巖項目，你認為比較合適的位置是 處。
【答案】16．（1）①
（2）自北向南
（3）L1
（4）c-d
（5）C
（6）2.5
（7）甲
【解析】16．本大題以某區域等高線地形示意圖為材料，設置七道小題，涉及山體部位的特征及判斷、相對高度計算、等高線的特點、比例尺計算、方向的判讀等相關內容，考查學生對相關知識的掌握程度。
【詳解】（1）同一條等高線上的各地海拔相同，圖中與A點海拔相同的是①，海拔都是300米。
（2）地圖上方向的判斷有三種方法，圖中左下角有指向標，可根據指向標判斷方向，可以看出，河流的流向大致為自北向南。
（3）在等高線地形圖上，等高線越稀疏表示坡度越緩、越密集表示坡度越陡，圖中L1、L2兩條線路中，L1坡度較緩。
（4）圖中a-b、c-d兩條弧線中，最有可能發育成河流的是c-d，此處等高線向高處凸出，是山谷，而a-b等高線凸向低處，是山脊，不可能形成河流。
（5）由圖可知，圖中區域的等高距是100米，可以看出，⑤山峰的海拔高度范疇在500米以上、600米以下，故選C。
（6）由圖可知，圖中比例尺是1：100000即圖上1厘米代表實際1千米，若測出圖中張村和李村的圖上距離為2.5厘米，則兩村的實地距離是2.5千米。
（7）當地為了促進旅游業的發展，要選擇在甲、乙、丙中的某處開發攀巖項目，你認為比較合適的位置是甲處，這里等高線重合在一起，是陡崖，乙是鞍部、丙是山峰，都不適合攀巖。
17．閱讀材料，回答下面問題。
十堰市鄖陽區旅游開發公司要在武當山開發一個新景點，請武當山中學學生利用所學的地理知識參與設計，讀圖新景點山的等高線地形及相關材料，完成下面的問題
（1）該旅游開發公司計劃在等高線地形圖上開發景點：
景點1：新景點的棧道：要求沿溪而建，學生們建議建在 處沿線；（填字母）
景點2：過山溜索：要求從一個山頂直接溜到另一個山頂，你建議架在 處上空；（填字母）
景點3：攀巖運動場：要求坡度陡峻，參與學生建議設在的 （填字母）處；
（2）該等高線地形圖中，圖中海拔最高處最高不超過 米，圖中河流大致是向 （方向）流。
（3）若測得C、D兩地圖上距離約2厘米，兩地實際距離約是 千米。
（4）旅游公司組織武當山附件的長壽村的老人登山，選擇坡度緩和的路，①②兩條路線長度一樣，你會建議選路線 （填序號）。
【答案】17．（1）D A B
（2）300 東南/偏東
（3）4
（4）②
【解析】17．本題以新景點山的等高線地形圖為材料，考查高線地形圖的應用，地形部位的判讀，地圖的閱讀。考查學生對相關知識點的掌握和讀圖分析能力。
（1）新景點的棧道——要求沿溪流而建，建議建在D處沿線，D處等高線凸高為谷，容易發育河流。過山溜索——要求從一個山頂直接溜到另一個山頂，建議架在A處上空，等高線閉合，且往里數值增大的山頂，A位于兩個山頂之間。攀巖運動場——要求坡度陡峻，建議設在B陡崖處，多條等高線重合的地方是陡崖。
（2）讀圖可知，相鄰兩條等高線之差是等高距，等高距是50米，圖中海拔最高處最高250~300米之間，故圖中海拔最高處最高不超過300米。讀圖左上角指向標可知，圖中河流的流向大致是自西北向東南流。
（3）比例尺=圖上距離與實際距離的比，圖上1厘米代表實地距離2千米，若測得C、D兩地圖上距離約2厘米，兩地實際距離=2×2千米=4千米。
（4）①②兩條路線長度一樣，你會建議選路線②，線路②等高線稀疏，地勢較平緩，比較省力、安全。
一、單選題
（2024·山東菏澤·中考真題）長城是世界著名的文化遺產。下圖為某段長城附近的等高線地形圖。中學生小紅從關城開始攀登長城，終點是敵樓甲。據此完成下面小題。
1．小紅攀登的長城段修建在山地的（ ）
A．鞍部 B．山谷 C．山脊 D．北坡
2．小紅從起點攀登長城到終點，海拔大約升高了（ ）
A．200米 B．280米 C．300米 D．860米
【答案】1．C 2．B
【解析】1．根據題干可知，小紅從關城開始攀登長城，終點是敵樓甲，此段長城修建的地方等高線向海拔低處凸出，是山脊，C正確，ABD錯誤。故選C。
2．讀圖可知，關城海拔在600-650米之間，敵樓甲海拔在850-900米之間，兩地相對高度在200-300米之間，因此小紅從起點攀登長城到終點，海拔大約升高了280米，B正確，ACD錯誤。故選B。
（2024·寧夏·中考真題）寧夏某地質公園開發了“凌空吊橋”“溯溪探秘”等深度體驗游項目。為提醒游客注意安全，在不同地方設置了安全提示語。據圖文材料，完成下面小題。
3．凌空吊橋可能位于圖中（ ）
A．① B．② C．③ D．④
4．甲地最需要設置的安全提示語是（ ）
A．前方山崖，注意落石 B．溪流危險，小心落水
C．山高坡陡，小心路滑 D．此處懸崖，當心跌落
【答案】3．C 4．B
【解析】3．讀圖可知，凌空吊橋的兩側應該是山谷或河谷。①位于山坡、②位于山脊、③位于山谷頂部，④位于山的兩側，故適合建凌空吊橋的可能位于圖中③，故選C。
4．讀圖可知，甲地附近等高線向海拔較高處凸出，為山谷，發育河流，有山洪發生的可能，最需要設置的安全提示語是溪流危險，小心落水，B正確。等高線重合的為陡崖，甲地距離陡崖較遠，AD錯誤。甲地地勢較低，等高線稀疏，地勢較平坦，C錯誤。故選B。
（2024·吉林長春·中考真題）地形往往影響交通線的分布，隨著橋梁和隧道工程技術的發展，很多呈“燈泡”形遷回的普通鐵路線實現了“裁彎取直”（如圖），發展了高速鐵路。下圖為某地等高線地形圖與鐵路線分布圖。據此完成下面小題。
5．AB兩點圖上直線距離約為3厘米，則兩點的實地直線距離約為（ ）
A．30米 B．3千米 C．0.3千米 D．30000米
6．關于圖示區域敘述正確的是（ ）
A．C點的海拔為750米 B．BC段比BD段坡度陡
C．C點所在的地形部位為陡崖 D．取直線路AB段為東西走向
【答案】5．B 6．B
【解析】5．圖中比例尺為圖上距離1厘米表示實地距離1千米，AB兩點的圖上距離為3厘米，則實際距離為3千米，B正確，排除ACD。故選B。
6．讀圖可知，C點在海拔為740米的等高線上，故C點的海拔為740米，A錯誤；BC段經過的等高線密集，故BC段比BD段坡度陡，B正確；陡崖的等高線重合在一起，C點所在的地形部位不是陡崖，C錯誤；圖中沒有指向標，按上北下南左西右東辨別方向，取直線路AB段為西北—東南走向，D錯誤。故選B。
（2024·山東臨沂·中考真題）我國北方東部沿海地區某中學學生到學校附近的西山進行研學旅行。下圖為西山及其附近等高線示意圖和研學的記錄卡片。據此完成下面小題。
【記錄卡片】 時間：4:30 位置：山峰乙的西北 海拔：660米 說明：太陽在東北方位上剛剛升起
7．根據圖中研學記錄卡片判斷，記錄地點在（ ）
A．①處 B．②處 C．③處 D．④處
8．有關此次研學，下列說法可信的是（ ）
A．清涼河自東向西流淌
B．在丙處見到攀巖訓練基地
C．甲、乙兩山峰之間的直線距離約為5千米
D．正值秋高氣爽，同學們感受到研學的快樂
【答案】7．B 8．B
【解析】7．讀圖可知，該圖沒有指向標，默認為上北下南，左西右東，記錄點位于山峰乙的西北，且海拔為660米。③、④處位于山峰乙的東南方向，不符合；①、②處位于山峰乙的西北方向，而①處海拔在500米~600米之間，不符合題意；②處海拔在600米~700米之間，符合題意。 ACD錯誤，故選B
8．讀圖可知，清涼河自西向東流淌；丙處等高線重合為陡崖，可見到攀巖訓練基地；圖中比例尺為1：50000，甲、乙兩山峰之間的圖上距離約為1厘米，則實地直線距離約為0.5千米；可知太陽在記錄點的東北方位，且四點三十分日出，該地晝長夜短，太陽直射在北回歸線附近，不屬于秋季。 ACD錯誤，故選B。
（2024·福建·中考真題）暑期，我國南方某校的地理小組開展鄉土研學。讀圖完成下面小題。
9．線路a~b段經過的地形部位是（ ）
A．山峰 B．山脊 C．陡崖 D．山谷
10．c地的海拔高度約為（ ）
A．130米 B．150米 C．170米 D．200米
11．與c~d坡比，a~b坡喜濕的藤本植物長勢更好，原因是a~b坡位于（ ）
A．東南季風迎風坡 B．東北季風背風坡
C．西北季風迎風坡 D．西南季風背風坡
【答案】9．D 10．C 11．A
【解析】9．根據所學可知，等高線發生彎曲且由低值指向高值，所以線路a~b段經過的地形部位是山谷，D正確。綜上，ABC錯誤，故選D。
10．讀圖可知，圖中的C點位于150米到200米的兩條等高線之間，因此海拔高度可能為170米，C正確。綜上，ABD錯誤，故選C。
11．根據所學可知，我國南方地區夏季盛行東南季風，a~b坡為東南季風的迎風坡降水多于處于背風坡的c~d坡，因此更適合喜濕的藤本植物的生長，A正確。綜上，BCD錯誤，故選A。
（2024·江蘇連云港·中考真題）5月初，幾位“驢友”到我國東南部某山區旅游。此季節，該地已進入雨季。如圖為該山區地形示意圖（圖中①～④處為露營的備選地點）。完成下面小題。
12．該地河流大致（ ）
A．自西向東流 B．自西北向東南流 C．自東向西流 D．自東南向西北流
13．最適宜作為露營地的是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
【答案】12．A 13．B
【解析】12．有指向標的地圖要根據指向標判讀方向，根據圖中指向標，結合水往低處流的生活常識可知，圖中河流的流向為自西向東，A正確，BCD錯誤。故選A。
13．5月我國東南部已經進入雨季，降水較多。①靠河流太近，地勢低洼，一旦河水上漲可能淹沒，A錯誤。②地勢平坦開闊，且有一定的坡度，距河有些距離，比較適宜露營，B正確。③處于陡崖下面，有落石之慮，C錯誤。④地位于山頂附近，氣溫較低，地勢較陡，D錯誤。故選B。
（2023·內蒙古呼和浩特·中考真題）琴圖里佩小鎮位于意大利西西里島，有“人形小鎮”之稱。左圖為空中拍攝的琴圖里佩小鎮景觀圖，右圖為琴圖里佩小鎮及周邊等高線地形圖。據此完成下面小題。

14．小鎮最高處的海拔可能為（ ）
A．700米 B．730米 C．750米 D．780米
15．小鎮主要坐落在（ ）
A．高原 B．盆地 C．山脊 D．山谷
【答案】14．B 15．C
【解析】14．相鄰兩條等高線之間的相對高度叫做等高距，同一幅等高線地形圖的等高距不變。讀圖可知，此圖等高距為50米，山峰海拔范圍應在最里面等高線的海拔之上，但不超過一個等高距，圖中中間部位為山峰，該山峰最里面等高線海拔為700米，故山峰海拔在700~750米之間，即小鎮最高處在700~750米之間，B正確，ACD錯誤，故選B。
15．左圖中顏色明亮部分表示該小鎮的建筑面積，俯瞰像一個平躺著的人，讀等高線地形圖可知，圖中人形小鎮的“四肢”和“頭”，等高線均凸向低處，表示山脊，即小鎮坐落于山脊，C正確，ABD錯誤，故選C。
二、解答題
16．（2024·湖南長沙·中考真題）地理實踐融五育1934年12月初，中央紅軍翻越長征第一座大山——老山界。它在地圖上叫越城嶺，歸屬南嶺，地處湘桂交界處。這里懸崖峭壁，翻越艱險。某中學擬開展“重走長征路”研學活動，分三路翻越老山界。讀圖,回答問題。
（1）越城嶺為 走向，給紅軍西行設置了一道天然屏障。
（2）圖中①②③研學路線中，行進較輕松的是 路線。
（3）登山需克服墜入山崖、蚊蟲叮咬、寒冷失溫、高寒缺氧等障礙。此季節，紅軍翻越越城嶺時有可能遇到的障礙有哪些
【答案】16．（1）東北一西南（或“南北”）
（2）②
（3）墜入山崖；寒冷失溫
【解析】16．本題以越嶺等高線地形圖為材料，設置三道小題，涉及地圖中的方向的判斷，等高線地形圖的判讀等相關知識，主要考查學生對等高線相關知識的分析運用能力。
（1）讀圖可知，圖中無指向標，所以按上北下南左西右東來判斷方向，所以越城嶺為南北走向。
（2）讀圖可知，①穿越山峰，地勢起伏大，行進較困難；②穿過的地勢相對平坦，行進較輕松；③穿過山峰，且穿過的等高線數量多，行進較困難，所以①②③中輕松的是②。
（3）由題意可得，中央紅軍翻越越城嶺的時間為12月初，此時為冬季，不會出現蚊蟲叮咬現象；越城嶺最高海拔在2000—2100米，還沒有出現高寒缺氧的現象。越城嶺懸崖峭壁，翻越艱難，易墜入山崖，同時冬季氣溫相對較低，而且隨海拔升高氣溫逐漸降低，所以山頂上較為寒冷，易出現寒冷失溫現象。
17．（2024·四川達州·中考真題）我市某中學地理興趣小組利用假期開展研學活動，下圖是研學目的地的等高線地形圖，根據圖中信息回答下列問題。
（1）圖中A處的地形部位名稱是 。
（2）山峰B、C之間的圖上距離是2厘米，則實地距離應為 千米；山峰C與D點之間的相對高度是 米。
（3）圖中甲乙河段大致流向是 。
（4）興趣小組的同學將登上山峰C進行考察，預計從M和N兩條路線登山， 路線更省力。
（5）為了促進當地的經濟發展，興趣小組同學想為當地政府獻策修建水庫，水庫的壩址應選擇在圖中 （甲/乙）處較合理。
【答案】17．（1）陡崖
（2）2 451
（3）西北流向東南
（4）M
（5）乙
【解析】17．本題考查等高線地形圖的判讀，在把握地形部位的判讀方法、比例尺和相對高度的計算、等高線疏密和坡度陡緩的關系、方向的判定等知識的基礎上，讀圖理解解答即可。
（1）讀圖可知，A處多條等高線重合在一起為陡崖。
（2）由比例尺=圖上距離÷實地距離，可得實地距離=圖上距離÷比例尺，若量得山峰B到,C的圖上距離是2厘米，比例尺為1:100000，則實地水平距離是2×100000=2千米。山峰C的海拔為1051米，D的海拔為600米，故C與D點之間的相對高度是451米。
（3）該圖有指向標，指向北方，可知，圖中甲乙河段大致流向是自西北流向東南。
（4）興趣小組的同學將登上山峰C進行考察，預計從M和N兩條路線登山，M路線更省力，因為M路線等高線稀疏，坡度緩。
（5）為了促進當地的經濟發展，興趣小組同學想為當地政府獻策修建水庫，水庫的壩址應選擇在圖中乙處較合理，因為乙處為峽谷，工程量小，且上游為盆地利于蓄水。(共67張PPT)
中國地圖出版社七年級上冊地理
第三節 地形圖
第二章 地球和地圖
新課標·新教材
CONTENTS
目 錄
2022年新版課程標準
01
海拔和相對高度
02
陸地地形
03
等高線地形圖
04
分層設色地形圖
05
隨堂檢測
06
CONTENTS
目 錄
課標解讀
2022年新版課程標準
地形圖
結合地形觀察，說出等高線地形圖表示地形的方法。
結合地形觀察，在地形圖上識別一些基本地形。
結合地形觀察，說出分層設色地形圖表示地形的方法。
情境導入
五岳獨尊
《望岳》
杜甫
岱宗夫如何？齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。
會當凌絕頂，一覽眾山小。
我們從詩句中感受到了泰山神奇秀麗和巍峨高大，如何將高低起伏的地表特征比較準確、形象地在平面的地圖上反映出來呢？
海拔和相對高度
地面某個地點高出海平面的垂直距離，稱為_____。
A地的海拔是_______
海拔
B地的海拔是_______
1200米
400米
海拔和相對高度
某個地點高出另一地點的垂直距離，叫做_________。
相對高度
AB兩地的相對高度是_________________
1200－400=800米
海拔和相對高度
讀圖活動：P37頁
在圖B中，A點的海拔是_______米，B點的海拔是_______米，A點與B點的相對高度是_______米
8240
3708
4532
海拔和相對高度
讀圖活動
珠穆朗瑪峰海拔_________米，查亞峰海拔_________米，兩座山峰峰頂A、B的相對高度是__________________________米
8848.86
5029
8848.86－5029=3819.86
海拔和相對高度
珠穆朗瑪峰的海拔為8844.86米
相對高度是________________________________米 動腦計算：珠穆朗瑪峰與吐魯番盆地最低點的相對高度是多少米？
新疆的艾丁湖海拔-154.31米
8848.86－（－154.31）=9003.17
陸地地形
地表各種各樣的形態，叫_______。陸地地形千姿百態，但基本類型有_____、_____、_____、_____和_____五種。
地形
山地
丘陵
高原
平原
盆地
陸地地形
陸地地形
陸地地形
山地
山地：具有聳立的_____、陡峭的_______和低緩的______，高度和起伏變化都很大，海拔在_____米以上，大多呈____狀分布。
山頂
山坡
山麓
500
脈
陸地地形
山地
喜馬拉雅山
陸地地形
丘陵
丘陵：海拔一般在______米以下，地勢起伏______，坡度______、相對高度不超過______米。
500
不大
和緩
200
陸地地形
丘陵
東南丘陵
陸地地形
高原
高原：海拔一般在______米以上，范圍______、面積較___，外圍較___，頂面起伏較為______。
500
寬廣
大
陡
和緩
陸地地形
高原
青藏高原
陸地地形
高原
云貴高原
陸地地形
平原
平原：寬廣______，起伏很_______，海拔一般在______米以下。
平坦
小
200
陸地地形
平原
東北平原
陸地地形
盆地
盆地：周圍_______，中間_______，周圍是山地或高原，中間是平原或丘陵。
高
低
陸地地形
盆地
四川盆地
陸地地形
小結
陸地地形
地形類型 主要特征 海拔 地面起伏
平原 低，一般在（200米以下） 起伏小，平坦廣闊
高原 較高（500米以上） 起伏不大，邊緣比較陡峭，面積較大
山地 較高（500米以上） 坡度較陡，溝谷較深
丘陵 較低（500米以下） 坡度和緩，相對高度較小，不超過200米
盆地 四周高，中間低 小結
等高線地形圖
等高線：我們把一個區域內海拔相同的各點的連線稱為等高線
100
100
100
100
100
100
100
100
200
200
200
200
200
200
150
150
150
150
150
150
150
150
100
100
100
等高距=50米
特征：
（2）同一幅等高線地形圖上，等高距相同；即同圖等距。
（1）同一條等高線上，海拔相等；即同線等高。
等高線
等高線地形圖
100
100
100
100
100
100
100
100
200
200
200
200
200
200
150
150
150
150
150
150
150
150
100
100
100
等高線地形圖
將多條等高線按一定比例縮小后投影到平面上，就可以繪制出等高線地形圖
等高線地形圖
①判斷地勢高低
等高線上的海拔數值越_______，地勢越_______；數值越_______，地勢越_______。
高
高
低
低
大
高
小
低
等高線地形圖
②判斷坡度陡緩
緩坡
陡坡
緩坡，等高線 。
陡坡，等高線 。
稀疏
稠密
特征：
（1）同一條等高線上，海拔相等；
（2）同一幅等高線地形圖上，等高距相同；
（3）等高線越密，坡度越陡；等高線越稀，坡度越緩。
等高線地形圖
特征：
（1）坡度相同的地方，等高線間距相等；
（2）坡度陡，在短距離內高度變化很大，等高線密集；
（3）坡度緩，水平距離上的高度變化不大，等高線稀疏。
②判斷坡度陡緩
等高線地形圖
③判斷地形部位
山峰（山頂）
特征：
（1） 表示山峰；
（2）等高線閉合，數值從中間向四周逐漸降低；
（3）中間高，四周低。
等高線地形圖
③判斷地形部位
山脊
山
脊
250米
200米
200米
高
低
低
特征：
（1）關注等高線的形態（閉合情況、重合情況、凸向情況）；
（2）等高線向低處凸出；
（3）地勢中間高，兩側低；
（4）雨水分流，形成分水嶺。
等高線地形圖
③判斷地形部位
山谷
山谷
250米
300米
300米
低
高
高
特征：
（1）關注等高線的形態（閉合情況、重合情況、凸向情況）；
（2）等高線向高處凸出；
（3）地勢中間低，兩側高；
（4）山谷可能有河流發育。
等高線地形圖
③判斷地形部位
鞍部
特征：
（1）關注等高線的形態（閉合情況）；
（2）因其形如馬鞍而得名；
（3）兩個相鄰山頂的中間相對比較平緩的部分。
等高線地形圖
③判斷地形部位
陡崖
特征：
（1）關注等高線的形態（閉合情況）；
（2）近于垂直的山坡等高線重疊在一起的地方。
等高線地形圖
③判斷地形部位
陡崖
攀巖
瀑布
蹦極
100
400
300
200
⑤
陡崖的特點及適合的運動和可能出現的景觀：
（1）等高線重合的地方；
（2）陡崖最適合的運動包括：攀巖、蹦極，可以觀察到瀑布。
等高線地形圖
③判斷地形部位
盆地
⑥
250
200
特征：
（1）等高線閉合，數值從中間向四周逐漸增高；
（2）中間低，四周高。
等高線地形圖
小結
名稱 表示方法 地形特征 示意圖 等高線圖
山峰 等高線閉合，數值從中間向四周逐漸降低 中間___，四周___
山脊 等高線的彎曲部分向______處凸出 從山頂到山麓凸起的高聳部分
山谷 等高線的彎曲部分向______處凸出 山脊之間的低洼部分
低
高
高
低
等高線地形圖
小結
名稱 表示方法 地形特征 示意圖 等高線圖
鞍部 相鄰兩個_________________ 呈馬鞍形
陡崖 多條等高線__________ 近于垂直的山坡
盆地 等高線呈閉合圈狀，等高線的數值中心_____，四周_____。 中間低，四周高
山峰之間的低地
重疊
低
高
等高線地形圖
實踐活動：判斷圖F中哪幅圖表示的是山谷，哪幅圖表示的是山脊
山谷
山脊
記憶口訣：
高谷低脊（高估、低級）
等高線地形圖
在第37頁的“探索”欄目中，繪制了用硬幣搭成的“山”的等高線地形圖。試改變硬幣的擺放，并在圖G中完成對應的等高線地形圖的繪制，然后判斷圖中哪里代表實際地形中的陡崖，哪里代表緩坡。
陡崖
緩坡
等高線地形圖
把代表各種地形的字母填寫到圖H適當的位置：A代表山峰，B代表山脊，C代表山谷，D代表陡坡，E代表緩坡，F代表鞍部，G代表陡崖。
A
A
B
C
D
E
F
G
等高線地形圖
① ___________
② ___________ ③ ___________ ④ ___________ ⑤ ___________ 讀圖活動，判讀山體部位
山峰
山脊
山谷
陡崖
鞍部
等高線地形圖
讀圖活動，判讀山體部位
山頂
鞍部
山谷
陡崖
山脊
握住拳頭就是立體的地形
把手伸開就是平面的等高線圖
等高線地形圖
制作步驟 ①
②
③
④
用膠泥制作“等高線圖”
①
②
③
④
準備刀和一塊膠泥
將膠泥切成三片
在紙上勾繪出每片的輪廓
一幅等高線圖制作完成
等高線地形圖
讀圖活動，判讀山體部位
結合等高線的特征寫出山體不同部位的名稱：A.________、B.________、C. ________、
D._________、E._________、F. ______________
山谷
鞍部
山脊
山峰
陡崖
盆地或洼地
等高線地形圖
拓展
位于等高線上的點海拔為等高線的數值，即h。（如：h丙=______米，h丁=______米）
山頂海拔：假設數值最大的那條等高線海拔為M，等高距為d，則M<山頂海拔300
300
400
等高線地形圖
拓展
陡崖崖頂的海拔 H大≤H頂＜H大＋d
陡崖崖底的海拔 H小－d＜H底≤H小 陡崖相對高度 ΔH的取值范圍：(n－1)d≤ΔH＜(n＋1)d 注：n為陡崖處重疊的等高線條數，d為等高距，H大為重疊等高線中數值最高的，H小為重疊等高線中數值最低的。右圖陡崖的相對高度為：____________________米 陡崖高度的計算
≤ΔH≤
200
400
等高線地形圖
拓展
登山 沿坡度較緩，即等高線比較稀疏的地方攀登更省力
河流位置及流向 河流位于山谷。河流從海拔高的地方流向海拔低的地方，也可以以此判讀地勢
選建水庫、壩址 一般選在峽谷處，水庫壩址應選在河谷、山谷“口袋形”洼地處（最窄處），以便庫容量達到最大，同時可以減少工程量、降低成本。
瀑布、蹦極、攀巖等活動 位于陡崖處
療養院 應建在坡度較緩、氣候適宜、空氣清新（向陽的一側）森林覆蓋率高的地方
等高線地形圖的綜合運用
等高線地形圖
拓展
修路 利用有利地形地勢，既要考慮距離長短，又要考慮路線平穩，一般盡量與等高線平行，避開陡崖、陡坡，也可以降低成本和施工難度
農業布局 平原適宜發展種植業，山地、丘陵適宜發展林業、高原易發展畜牧業，沿海地區或河湖密布地區易發展漁業
聚落分布 除交通、資源、技術等因素外，一般選在地形平坦開闊、有河流經過的地方
修水渠或 引水管 由于水渠是敞口，所以在等高線地形圖上，修水渠的線路必須始終保持由海拔高處向海拔低處，以保證水始終由高處流向低處，且不會溢出水渠。由于引水管是密閉的，所以引水管只要保證出水口低于進水口即可。無論是修水渠還是修引水管，都要盡可能使工程量最小
等高線地形圖的綜合運用
分層設色地形圖
在等高線地形圖上，以一定次序的顏色、色調的變化來顯示地勢的起伏，這樣的地圖就是分層設色地形圖。
分層設色地形圖
分層設色地形圖是在等高線地形圖的基礎上繪制的，它能夠直觀的告訴我們地勢起伏狀況。
分層設色地形圖
綠色表示 藍色表示 黃色表示 褐色表示 白色表示 設色原則
平原
海洋
高原、山地、丘陵
高山
雪山、冰川
分層設色地形圖
如何繪制分層設色地形圖
先繪制等高線地形圖
繪制成分層設色地形圖
著色
分層設色地形圖
來源 以_____________為基礎轉繪而成 定義 沿等高線地形圖某條直線下切而顯露出來的地形_______剖面。 優點 地形剖面圖可以更加直觀的表示地面上沿某一方向地勢的起伏和坡度的陡緩 地形剖面圖
等高線地形圖
垂直
小結
陸地地形
地形圖
等高線地形圖
等高線
等高線地形圖
等高線地形圖的應用
分層設色地形圖
分層設色地形圖
地形剖面圖
海拔和相對高度
山 地
丘 陵
高 原
平 原
盆 地
隨堂檢測
下圖是海拔與相對高度示意圖。讀圖，完成下面小題。
1．圖中A、B兩點的相對高度大約是（ ）
A．600m B．800m C．1200m D．1800m
2．B處所示地形是（ ）
A．盆地 B．山地 C．平原 D．高原
3．土地平坦開闊易開發，最有可能形成大規模經濟發達地區的是（ ）
A．E地 B．A地 C．B地 D．C地
A
D
A
隨堂檢測
某中學的地理小組到圖示地區進行地理考察，計劃沿圖中路線登山，據此完成下題。
4．行進路線主要穿過的山體部位是（ ）
A．山峰 B．山脊 C．陡崖 D．山谷
5．大致勻速行進途中，體能消耗最快的可能是海拔（ ）
A．200米到300米之間 B．300米到400米之間
C．400米到500米之間 D．500米到600米之間
D
C
隨堂檢測
圖為沂蒙山區某河流上游水源保護地等高線地形圖，據此完成下面小題。
6．圖示區域地形（ ）
A．以丘陵、平原為主 B．以平原、盆地為主
C．以高原、平原為主 D．以高原、山地為主
7．圖中A點地處（ ）
A．山脊 B．鞍部 C．山谷 D．陡崖
A
A
隨堂檢測
三月三假期。廣西某中學地理研學小組就近開展了鄉土地理研學活動。讀圖“當地的等高線地形圖”,完成下面小題。
8．研學線路上丙地與丁地的相對高度可能是（ ）
A．188米 B．265米 C．300米 D．473米
9．研學線路所處的地形部位是（ ）
A．陡崖 B．山峰 C．山脊 D．山谷
10．甲附近河段流向大致為（ ）
A．自東北向西南 B．自北向南
C．自西南向東北 D．自西北向東南
B
D
A
隨堂檢測
下圖為某科考隊野外考察過程中繪制的“世界某山區地形示意圖”。據此完成下面小題。
11．①地位于②地（ ）
A．正西 B．正北 C．西北 D．西南
12．①地海拔最可能是（ ）
A．759米 B．859米 C．959米 D．1059米
13．科考隊選擇的最安全宿營地位于（ ）
A．① B．② C．③ D．④
D
B
C
隨堂檢測
讀某大洲不同海拔陸地面積所占比重示意圖，完成下面小題。
14．該大洲的主要地形類型是（ ）
A．高原 B．平原 C．丘陵 D．山地
15．在分層設色地形圖上，該大洲顏色大部分是（ ）
A．藍色 B．黃色 C．褐色 D．綠色
B
D
隨堂檢測
圖為沿32°N繪制的中國地勢起伏示意圖，讀圖完成下面小題。
16．上圖在“地圖家族”中的名字是（ ）
A．分層設色地形圖 B．地形剖面圖 C．地形平面圖 D．地形鳥瞰圖
17．下列顏色中，通常用來表示圖中A處的地形類型的是（ ）
A．綠色 B．藍色 C．白色 D．褐色
B
A
隨堂檢測
2022年2月7日和2月18日，中國自由式滑雪運動員谷愛凌奪得女子大跳臺冠軍和女子U型場地技巧賽冠軍，引得全國上下一片歡騰，也點燃了全國人民參與冰雪運動的熱情。讀圖，完成下面小題。
18．作為滑雪初學者應盡量選擇坡度較緩的滑雪道練習。圖中所示四條滑雪道最適合初學者練習的是（ ）
A．L1滑雪道 B．L2滑雪道 C．L3滑雪道 D．L4滑雪道
19．四位同學繪制的MN段地形剖面示意圖，其中正確的是（ ）
B
C
隨堂檢測
20．讀某地等高線示意圖，完成下列問題。
（1）圖中①②兩處可能發育有河流的是 處。
（2）該地區規劃中有一條高鐵線路經過MON，MO段可能采用 NO段可能采用 （填“架橋”或“隧道”）方式建設。
（3）陡崖C相對高度H的范圍是 米（4）該地區計劃在甲、乙、兩三處選一處修建滑雪場，你認為滑雪場應建在 處，理由是 。
　①　
　架橋　
　隧道　
　 200　
　 400　
　甲、乙、丙任選一處　
甲處：坡度較緩；乙處：坡度陡，驚險而富有挑戰；丙處：氣溫較低，滑雪場經營成本低，且上部坡度稍陡，底部坡度和緩，能滿足不同水平的滑雪愛好者。　
隨堂檢測
21．圖示意某地等高線地形分布，讀圖回答問題。
（1）寫出圖中字母所在地形部位名稱：A ，B 。
（2）①、②兩地間的相對高度是 米。
（3）圖中小青河流向大致是 。
（4）沿甲、乙兩條線路登山，比較容易攀登的是 線路，理由是 。
　陡崖　
　鞍部　
　500　
　自西向東　
　甲　
　等高線比較稀疏，坡度較平緩　
本課完結，下課
七年級地理上冊（中圖版）
新課標·新教材
中國地圖出版社七年級上冊地理

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