資源簡(jiǎn)介 (共12張PPT)第二章 相互作用2025年高考物理一輪基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)教材實(shí)驗(yàn)探究?jī)蓚€(gè)互成角度的力的合成的規(guī)律1.實(shí)驗(yàn)原理與實(shí)驗(yàn)過(guò)程2.實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)與誤差分析某研究小組做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)。【實(shí)驗(yàn)原理】(1)求兩個(gè)力的合力時(shí),如果以表示這兩個(gè)力的有向線段為鄰邊作平行四邊形,這兩個(gè)鄰邊之間的________就代表合力的大小和方向。本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是____________。對(duì)角線等效替代法【實(shí)驗(yàn)步驟】(2)小金進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):①用兩個(gè)相同的彈簧測(cè)力計(jì)互成角度拉細(xì)繩套,使橡皮條伸長(zhǎng),結(jié)點(diǎn)到達(dá)紙面上某一位置,記為 ,如圖甲所示,并記錄兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力和 的大小和方向;②只用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì),將結(jié)點(diǎn)仍拉到位置,記錄彈簧測(cè)力計(jì)的拉力 的大小和方向;③按照力的圖示要求,作出拉力、、 ;④根據(jù)力的平行四邊形定則作出和的合力 ;⑤比較和 的一致程度。圖甲圖乙【注意事項(xiàng)】(3)用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉橡皮條時(shí),下列說(shuō)法正確的是___。A.系在橡皮條末端的兩細(xì)繩要一樣長(zhǎng)B.應(yīng)使橡皮條與兩細(xì)繩夾角的角平分線在同一直線上C.兩細(xì)繩的方向應(yīng)與紙面平行D.為了便于計(jì)算合力大小,兩繩間夾角應(yīng)取 、 、 等特殊角度C【解題思路】細(xì)繩的作用是顯示出力的方向,所以不必等長(zhǎng),故A錯(cuò)誤;兩繩間夾角大小適當(dāng)即可,不一定要使橡皮條和兩繩夾角的角平分線在一條直線上,故B錯(cuò)誤;只有細(xì)繩與紙面平行,才能保證拉力的大小和方向準(zhǔn)確,故C正確;兩細(xì)繩拉橡皮條時(shí),合力是通過(guò)力的圖示測(cè)出來(lái)的,兩繩間夾角適當(dāng)即可,不需要取 、 、 等特殊角度,故D錯(cuò)誤。【數(shù)據(jù)處理】(4)實(shí)驗(yàn)記錄紙如圖乙所示,兩彈簧測(cè)力計(jì)共同作用時(shí),拉力和的方向分別過(guò)和 點(diǎn);兩個(gè)力的大小分別為、,請(qǐng)根據(jù)圖中給出的標(biāo)度作出和的合力 。【答案】如圖所示(5)進(jìn)行步驟①時(shí),結(jié)點(diǎn)位置不變且保持方向不變,改變的大小和方向,則 最小時(shí)其方向?yàn)開(kāi)_________。與垂直【解題思路】由題意可知,保持點(diǎn)位置不動(dòng),即合力大小、方向不變,方向不變,改變 的方向,根據(jù)力的平行四邊形定則,畫(huà)出受力分析圖如圖所示,由圖可知當(dāng)垂直于時(shí), 取最小值。【實(shí)驗(yàn)拓展】圖丙(6)小張用一只彈簧測(cè)力計(jì)和一個(gè)量角器等器材驗(yàn)證力的平行四邊形定則。如圖丙所示,固定在豎直木板上的量角器直邊水平,橡皮筋一端固定于量角器圓心的正上方 處,另一端系著繩套1和繩套2。主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:①?gòu)椈蓽y(cè)力計(jì)掛在繩套1上,豎直向下拉橡皮筋,使橡皮筋的結(jié)點(diǎn)到達(dá)處,記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) ;②將彈簧測(cè)力計(jì)掛在繩套1上,手拉著繩套2,緩慢拉橡皮筋,使橡皮筋的結(jié)點(diǎn)到達(dá)處,此時(shí)繩套1沿 方向,繩套2沿 方向,記下拉繩套1的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) ;③根據(jù)力的平行四邊形定則計(jì)算此時(shí)繩套1的拉力____ ;④比較________,即可初步驗(yàn)證力的平行四邊形定則;⑤改變繩套2的方向,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟。和【解題思路】據(jù)力的平行四邊形定則,繩套1的拉力與繩套2的拉力的矢量和等于 ,由幾何關(guān)系知,將實(shí)際測(cè)量繩套1的拉力和應(yīng)用平行四邊形法則計(jì)算的繩套1的拉力 進(jìn)行比較,若兩者在誤差允許的范圍內(nèi)近似相等,即可初步驗(yàn)證力的平行四邊形定則。謝謝 展開(kāi)更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)