資源簡(jiǎn)介

(共60張PPT)
第三課時(shí)
縫補(bǔ)衣服
（湘教版）五年級(jí)
下
01
學(xué)習(xí)目標(biāo)
內(nèi)容總覽
02
新知導(dǎo)入
03
探究新知
05
課堂練習(xí)
06
課堂總結(jié)
07
板書設(shè)計(jì)
04
知識(shí)拓展
課后作業(yè)
08
教學(xué)目標(biāo)
能認(rèn)識(shí)到通過手工修補(bǔ)物品，我們不僅能節(jié)約資源，也能對(duì)環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)，同時(shí)學(xué)到珍惜與重用的重要性。
01
02
能夠掌握如何使用針和線以及其他基本縫紉工具，自行解決生活中常見的衣物破損問題，如衣服扣子脫落或小洞的修補(bǔ)。
03
能夠定期檢查個(gè)人物品，如衣物和書包等，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修復(fù)，養(yǎng)成保養(yǎng)和維護(hù)個(gè)人物品的好習(xí)慣，形成良好的生活秩序感。
04
勞動(dòng)能力
勞動(dòng)精神
勞動(dòng)習(xí)慣與品質(zhì)
勞動(dòng)觀念
能體會(huì)到自己動(dòng)手修復(fù)物品的過程中不僅能解決實(shí)際問題，激發(fā)創(chuàng)造力和解決問題的能力，從而培養(yǎng)獨(dú)立和自信的個(gè)性。
新知導(dǎo)入
本單元學(xué)習(xí)任務(wù)
項(xiàng)目內(nèi)容 具體要求
任務(wù)1 選擇衣服
任務(wù)2 熨衣服
任務(wù)3 縫補(bǔ)衣服
新知導(dǎo)入
新知導(dǎo)入
當(dāng)衣服破洞了、斷線了，你怎么處理的？試試自己來縫補(bǔ)！學(xué)針線，學(xué)縫補(bǔ)掌握這項(xiàng)生活必備的技能。
新知導(dǎo)入
每一針一線都是創(chuàng)造力的體現(xiàn)，你準(zhǔn)備好了嗎？讓我們用手中的針線給破舊的衣物畫上一道光彩的風(fēng)景線。
新知導(dǎo)入
一個(gè)小小的補(bǔ)丁，一段有意義的學(xué)習(xí)，今天我們將用實(shí)際行動(dòng)支持環(huán)?；顒?dòng)。
新知導(dǎo)入
如果我們家里有舊衣服不再穿了，除了扔掉還有別的處理方式嗎？
你可以嘗試自己修補(bǔ)它們或者改造成其他有用的物品，比如做成抱枕或玩偶。
新知導(dǎo)入
書包的邊角磨破了，有辦法自己修補(bǔ)嗎？
你可以用一些堅(jiān)固的布料和縫紉工具來修補(bǔ)破損的部分，讓書包繼續(xù)使用。
探究新知
認(rèn)識(shí)工具材料
工具材料
針：縫衣服時(shí)，針是我們用來穿線并將布料縫在一起的細(xì)長工具。
探究新知
認(rèn)識(shí)工具材料
工具材料
線：在縫補(bǔ)衣服的過程中，線就像細(xì)長的帶子，幫助我們把布料的不同部分牢牢連接起來。
探究新知
認(rèn)識(shí)工具材料
工具材料
頂針：當(dāng)我們用針縫衣服時(shí)，頂針可以戴在手指上幫助我們更好地推動(dòng)針，使縫紉更加輕松和安全。
探究新知
認(rèn)識(shí)工具材料
工具材料
剪刀：剪刀是用來裁剪布料的，可以幫我們修整布料的形狀或去掉多余的部分。
探究新知
針線選擇的技巧
邊做邊學(xué)
針號(hào)越小，針越粗越長；針號(hào)越大，針越細(xì)越短。
探究新知
針線選擇的技巧
邊做邊學(xué)
針尖無倒鉤。
探究新知
針線選擇的技巧
邊做邊學(xué)
選擇適合自己手指粗細(xì)的頂針，且表面凹槽均勻，深淺一致。
探究新知
針線選擇的技巧
邊做邊學(xué)
選擇和衣服顏色相近的線，盡可能在縫補(bǔ)時(shí)達(dá)到無痕的效果。
探究新知
縫補(bǔ)的步驟
邊做邊學(xué)
探究新知
了解新型針線工具
擴(kuò)展閱讀
掛線針：這種針有個(gè)小開口，不用穿針眼，直接掛上線就能用，特別適合我們這些初學(xué)者。
探究新知
了解新型針線工具
擴(kuò)展閱讀
自動(dòng)穿線針：只要按一下按鈕，線就會(huì)自動(dòng)穿過針眼，幫我們節(jié)省很多時(shí)間。
探究新知
了解新型針線工具
擴(kuò)展閱讀
彈性縫紉線：這種線可以伸縮，適合縫那些需要彈性的地方，比如襪子邊。
探究新知
了解新型針線工具
擴(kuò)展閱讀
磁性針：針身上帶有磁性，可以吸附在磁性表面上，防止丟失。有些針還配有磁性收納盒，方便攜帶和管理。
探究新知
了解新型針線工具
擴(kuò)展閱讀
兒童縫紉針：專為兒童設(shè)計(jì)，針尖較鈍，顏色鮮艷，易于抓握，適合兒童學(xué)習(xí)基礎(chǔ)縫紉技巧，更加安全。
探究新知
我來做一做
實(shí)踐體驗(yàn)
一件衣服破了一個(gè)洞，扔了太可惜，穿上又太尷尬，有什么辦法能將破洞修好呢？我們一起來縫一縫。
探究新知
我來做一做
實(shí)踐體驗(yàn)
1、拿出準(zhǔn)備好的針線等，并將衣服內(nèi)翻。
探究新知
我來做一做
實(shí)踐體驗(yàn)
2、選擇跟衣服顏色相近的線，把針線穿好，根據(jù)需要選擇適當(dāng)長度的線，在線尾打結(jié)。
探究新知
我來做一做
實(shí)踐體驗(yàn)
3、找到衣服破洞處開始縫補(bǔ)，第一針從破洞處由里向外穿出，慢慢地拉出針，使得細(xì)線慢慢拉緊拉平；點(diǎn)對(duì)點(diǎn)平行處上第二針，由外斜穿到另一邊，再拉出針。
探究新知
我來做一做
實(shí)踐體驗(yàn)
4、依次這樣成階梯狀往上縫補(bǔ)。
探究新知
我來做一做
實(shí)踐體驗(yàn)
5、在縫補(bǔ)結(jié)束處的反面打結(jié)收針，防止細(xì)線散開，用剪刀剪掉多余的線頭即可。
探究新知
我來做一做
實(shí)踐體驗(yàn)
安全警示：縫補(bǔ)過程中注意安全，防止針扎到手。
探究新知
節(jié)約資源，從修補(bǔ)衣物開始
擴(kuò)展閱讀
通過修補(bǔ)破洞而不是購買新衣，我們可以減少對(duì)自然資源的需求，避免資源浪費(fèi)。
探究新知
節(jié)約資源，從修補(bǔ)衣物開始
擴(kuò)展閱讀
修補(bǔ)舊衣可以減少制造新衣服時(shí)產(chǎn)生的廢水和廢氣，有利于保護(hù)環(huán)境。
探究新知
節(jié)約資源，從修補(bǔ)衣物開始
擴(kuò)展閱讀
每件被修補(bǔ)的衣物都是減少垃圾填埋的一份貢獻(xiàn)，幫助我們實(shí)現(xiàn)垃圾減量。
探究新知
節(jié)約資源，從修補(bǔ)衣物開始
擴(kuò)展閱讀
掌握衣物修補(bǔ)技巧不僅增強(qiáng)我們的動(dòng)手能力，還能激發(fā)創(chuàng)造思維。
探究新知
節(jié)約資源，從修補(bǔ)衣物開始
擴(kuò)展閱讀
修補(bǔ)衣物也是對(duì)我們祖輩手工藝技能的一種學(xué)習(xí)和致敬，傳承了傳統(tǒng)文化。
探究新知
設(shè)計(jì)一種創(chuàng)意修補(bǔ)方案
拓展樂園
找一件有破損的衣服，自行設(shè)計(jì)一種修補(bǔ)方案，進(jìn)行修補(bǔ)。
探究新知
設(shè)計(jì)一種創(chuàng)意修補(bǔ)方案
拓展樂園
使用熱熔膠和彩色織帶覆蓋破洞，既簡(jiǎn)單又能添加個(gè)性化裝飾。
探究新知
設(shè)計(jì)一種創(chuàng)意修補(bǔ)方案
拓展樂園
挑選可愛的補(bǔ)丁貼，如卡通形象或花朵，直接燙在破洞上遮蓋損傷。
探究新知
設(shè)計(jì)一種創(chuàng)意修補(bǔ)方案
拓展樂園
用相似顏色的線進(jìn)行簡(jiǎn)單縫紉，采用交叉針法將破洞縫合起來。
探究新知
設(shè)計(jì)一種創(chuàng)意修補(bǔ)方案
拓展樂園
將舊的顏色鮮艷的布片剪成有趣的形狀，手工縫制在破洞處作為創(chuàng)意補(bǔ)丁。
探究新知
節(jié)約資源，從修補(bǔ)衣物開始
拓展樂園
使用縫紉機(jī)并尋求父母的幫助，做一個(gè)小口袋覆蓋在破洞上，增加衣服的實(shí)用性和趣味性。
探究新知
毛澤東一件睡衣穿了20多年 打補(bǔ)丁73個(gè)
素養(yǎng)寶庫
在毛澤東同志的眾多遺物中，有一件物品十分引人注目，那是一件白色泛黃的棉質(zhì)睡衣。這件睡衣材質(zhì)一般，樣式普通，夾層，香蕉領(lǐng)，外側(cè)有兩個(gè)口袋，長 141厘米。
探究新知
毛澤東一件睡衣穿了20多年 打補(bǔ)丁73個(gè)
素養(yǎng)寶庫
睡衣外觀通體破舊，它的領(lǐng)子全換過，衣袖、前頁、下擺等處補(bǔ)丁連補(bǔ)丁，竟達(dá) 73 個(gè)之多，以至幾乎看不出本布。從20 世紀(jì) 50年代初一直到 1971年，毛澤東春秋兩季都穿它，這一穿就是20年。盡管越來越舊，毛澤東卻總不舍得扔掉。關(guān)于這件睡衣，還有許多有趣的小故事。
探究新知
毛澤東一件睡衣穿了20多年 打補(bǔ)丁73個(gè)
素養(yǎng)寶庫
20世紀(jì)60年代初，睡衣的部、領(lǐng)部、袖口就有了破洞。1963年初夏的一天，毛主席的理發(fā)師兼生活衛(wèi)士周福明來到中南海服務(wù)處取衣服洗衣房的同志對(duì)他講：“給主席換換新的吧，你看這件睡衣，袖肘又破了，洗的時(shí)候都不好從水里往外提，弄不好就被拽破了?！?br/>探究新知
毛澤東一件睡衣穿了20多年 打補(bǔ)丁73個(gè)
素養(yǎng)寶庫
周福明不止一次聽過洗衣房的同志這樣說，他也多次向主席提過，可主席總說:“再穿一穿吧，過段時(shí)間再換。”主席不發(fā)話換它，周福明也實(shí)在沒有辦法。
探究新知
毛澤東一件睡衣穿了20多年 打補(bǔ)丁73個(gè)
素養(yǎng)寶庫
幾天之后，周福明趁陪毛澤東吃晚飯時(shí)說：“主席，這件睡衣今年該換換了吧?！泵珴蓶|一邊吃飯一邊說：“現(xiàn)在國家不是還很困難嗎 我看再補(bǔ)一補(bǔ)就行了嘛!”周福明小聲嘀咕了一句：“您是主席?！薄班?，我是主席，主席的睡衣就不能補(bǔ)一補(bǔ)了？不是也穿著縫縫補(bǔ)補(bǔ)的衣服嗎 ”毛澤東不以為然。“主席，您和我不一樣?！敝芨Ｃ鬟B忙解釋?！盀槭裁床灰粯?，就因?yàn)槲沂侵飨?？難道我不也是人民中的一員嗎？”毛澤東回答。
探究新知
毛澤東一件睡衣穿了20多年 打補(bǔ)丁73個(gè)
素養(yǎng)寶庫
直到 1971年，睡衣已到了稍不留神就會(huì)裂破一個(gè)大口子的程度，實(shí)在無法再穿了，毛澤東才同意更換。這件一穿20余年的睡衣終于正式退休。
探究新知
手工藝的價(jià)值與技能傳承
擴(kuò)展閱讀
手工藝可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力，通過自己動(dòng)手做東西，我們可以想象并創(chuàng)造出許多美麗和實(shí)用的物品。
探究新知
手工藝的價(jià)值與技能傳承
擴(kuò)展閱讀
學(xué)習(xí)手工藝可以增強(qiáng)解決問題的能力，在制作過程中遇到困難需要想辦法解決，這有助于提升我們的思考和應(yīng)對(duì)難題的技巧。
探究新知
手工藝的價(jià)值與技能傳承
擴(kuò)展閱讀
手工活動(dòng)幫助我們了解和保持文化傳統(tǒng)，通過學(xué)習(xí)和制作傳統(tǒng)手工藝，我們可以保持和傳承我們祖先的智慧和技藝。
探究新知
手工藝的價(jià)值與技能傳承
擴(kuò)展閱讀
制作手工藝品可以讓我們感到成就和快樂，完成一件我們親手制作的藝術(shù)品，可以帶來巨大的滿足感和快樂。
探究新知
手工藝的價(jià)值與技能傳承
擴(kuò)展閱讀
手工藝教會(huì)我們耐心和細(xì)致，手工活動(dòng)需要時(shí)間和精力，教會(huì)我們不急躁、細(xì)心地完成每一步。
探究新知
勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)表
評(píng)展舞臺(tái)
評(píng)價(jià)項(xiàng)目 評(píng)價(jià)要求 自己評(píng)價(jià) 同學(xué)評(píng)價(jià) 老師評(píng)價(jià) 家長評(píng)價(jià)
勞動(dòng)觀念 自己的事自己做
勞動(dòng)能力 會(huì)根據(jù)個(gè)人身份選擇合適的衣物
會(huì)熨衣服
勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì) 會(huì)縫補(bǔ)衣服
養(yǎng)成愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生的習(xí)慣
培養(yǎng)自我服務(wù)的 意識(shí)
勞動(dòng)精神 注重生活自理能 力的培養(yǎng)
說明：評(píng)價(jià)分合格、良好、優(yōu)秀三個(gè)等級(jí)。評(píng)價(jià)時(shí)，如認(rèn)定“合格”，在對(duì)應(yīng)的格子內(nèi)畫☆，認(rèn)定“良好”畫☆☆，認(rèn)定“優(yōu)秀”畫☆☆☆。
課堂練習(xí)
素養(yǎng)寶庫
1、正確的佩戴頂針穿線，并嘗試縫補(bǔ)修復(fù)衣服或書包上的破損。
課堂總結(jié)
1
認(rèn)識(shí)衣物維護(hù)重要性
縫補(bǔ)衣服
2
熟悉基本的縫紉技巧
3
了解資源的循環(huán)利用
4
掌握選縫紉工具技巧
5
動(dòng)手修補(bǔ)破損的衣物
板書設(shè)計(jì)
縫補(bǔ)衣服
縫補(bǔ)衣服
認(rèn)識(shí)衣物維護(hù)重要性
熟悉基本的縫紉技巧
了解資源的循環(huán)利用
勞動(dòng)之識(shí)——掌握選縫紉工具技巧
勞動(dòng)之行——?jiǎng)邮中扪a(bǔ)破損的衣物
課后作業(yè)
1、使用廢舊布料或舊衣物，裁剪出有趣的形狀或圖案，縫制在一個(gè)舊T恤上，制作一個(gè)獨(dú)一無二的衣物。
59
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
讓備課更有效
www.21cnjy.com
Thanks!

展開更多......

收起↑