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八年級期末復習系列 第三章基礎聽寫
說明：八年級期末復習系列分為：1夯實基礎-聽寫 2綜合練習 3培優拔高
第 1 節 植物生命活動的調節
1. 植物的感應性
(1)概念：植物感受刺激并作出反應的特性稱為植物的 。如向日葵向太陽生長是對光照作出反應，莖的 生長是對地球引力以及光照的反應，捕蠅草捕食獵物是對獵物 的反應。
(2)向性運動：植物 的一種表現形式。
① ：在單向光的照射下，植物彎向光源生長的現象。
② ：在重力的影響下，植物的根會順著重力方向生長的現象。
注意：莖和根的向地性不同，莖會背著重力方向向上生長(稱為負向地性)。
③向水性：植物的根向 的方向生長的現象。
④向化性：植物的根向肥料較多的地方生長的現象。
(3)感性運動：植物感應性的另一種表現形式。如含羞草葉子的運動。
2. 植物激素
(1)概念：植物激素是指一些在植物體內合成的，從產生部位運輸到作用部位，并且對植物的 產生顯著的調節作用的微量有機物。
(2)生長素是由胚芽尖端產生的激素，它能 生長的速率。
(3)植物向光性：胚芽彎向光源生長。
產生條件：① 光照射；②具有 且分布不均勻。
產生原因：生長素分布不均勻，背光面生長素分布 ，胚芽生長 ；向光面生長素分布 ，胚芽生長 。
(4)不同植物激素的主要生理作用
激素名稱 主要作用
生長素 加快細胞生長速率
赤霉素 促進細胞伸長；促進種子萌發和果實發育
細胞分裂素 促進細胞分裂
脫落酸 抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落
乙烯 _____________________
第2節 人體的激素調節
1. 內分泌腺和激素
(1)人體內能夠分泌激素的腺體叫 。
(2)與外分泌腺相比，內分泌腺是 的腺體，它們分泌的激素，直接進入腺體內的 ，并隨著血液循環被輸送到全身各處。內分泌系統與 一起指揮或協調人體內的各種生理活動。
(3)內分泌腺的種類、分泌的激素和功能
內分泌腺 分泌的激素 激素的功能
垂體 ________激素 控制人的_______________
甲狀腺 甲狀腺激素 ①促進體內物質和能量的轉換 ②提高神經系統的_________性
腎上腺 腎上腺素 ①加快心跳的節奏 ②擴張通往肌肉的血管
胰島 胰島素 促進人體吸收的_________儲存在肝臟和肌肉內
(4)激素分泌異常引起的疾病
激素 異常 疾病
生長激素 幼年不足
過多 巨人癥(幼年)、肢端肥大癥(成年)
胰島素 不足 _____________病
過多 低血糖癥
甲狀腺激素 幼年不足 _____________
過多 甲亢
2. 胰島素與血糖含量
(1)血糖：血液中的葡萄糖叫做血糖，人體的血糖含量基本上維持在 左右。
(2)胰島素對血糖濃度的調節和控制：當血液中葡萄糖含量高于正常水平時，胰島素分泌 ，以促使血糖含量 ；當血液中葡萄糖含量低于正常水平時，胰島素分泌 ，使血糖含量 ，從而使血糖維持在正常水平。
(3)胰島素分泌異常的病癥：
①分泌不足： (血糖含量高于正常值)，治療方法——注射胰島素。
②分泌過多： (血糖含量低于正常值)，多吃糖類物質補充血糖或服用藥物調節胰島素分泌。
第3節 神經調節(第1課時)
1. 對刺激的反應
對刺激的反應過程是一個接受信息→ →處理信息→傳導信息→ 的連續過程
2. 信息的接受和傳導
(1)信息的接受和傳導主要是通過 來完成的。神經元是神經系統的基本結構和功能單位，具有 、 、傳導沖動的作用。
(2)神經元的結構：
3. 信息的處理
(1)神經系統的組成：
(2)神經系統各部分的功能：
①中樞神經系統：接收并處理各種信息，決定和啟動相應的反應。
②周圍神經系統：負責中樞神經系統與身體其他部位的通訊。
(3)腦：神經系統中 的部分。其中，大腦管理人體不同部位的功能；小腦主要負責人體 ，并保持身體平衡；腦干主要控制 系統、 系統的活動。
(4)脊髓：位于脊柱的椎管內，是中樞神經系統的低級部分，具有 和 的功能
第 3節 神經調節(第2課時)
1. 應答性反應與反射弧
(1)應答性反應：人體對 作出的反應。刺激可以是來自外界的，如危險、食物等；也可以是來自體內的，如內臟器官的疼痛等。
(2)反射：指人體通過 對各種刺激作出應答性反應的過程。
(3)反射弧：參與反射活動的 。由感受器、 、神經中樞、 、效應器五個部分組成。
①感受器：負責接受刺激，產生 。
②傳入神經：能把感受器產生的神經沖動傳到神經中樞。
③神經中樞：接受神經沖動信號，并將神經沖動傳導到傳出神經。
④傳出神經：能把神經沖動從神經中樞傳給 。
⑤效應器：實現反射效應的部分，可以是 或腺體。
神經傳導沖動的途徑為：感受器→傳入神經→ →傳出神經→效應器。
2. 非條件反射和條件反射
(1)非條件反射：在相應的刺激下，不需要 就能引起的反射性反應，它不會因長期不用而減弱或消失，如縮手反射、膝跳反射等。
(2)條件反射：生物個體通過 而得到的較為復雜的反射。它需要 的參與，反射弧不固定，可因條件改變而消退。
3. 膝跳反射的中樞在 ，可用膝跳反射來檢查一個人 的功能是否正常
4. 人類具有對 作出反應的特點，屬于 反射(人類特有)
第4節 動物的行為
1. 先天性行為
(1)概念：指動物與生俱來的行為，是由動物體內的 所決定的，也叫 。如嬰兒的吮奶行為、鳥類的求偶行為等。
(2)特點：①由遺傳因素決定，生來就有，有固定的模式；②不需要經過 就能引起的反射性反應；③由 以下的神經中樞參與即可完成。
2. 后天學習行為
(1)概念：在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和 而獲得的行為。如上課記筆記、猴子表演節目等。
(2)特點：①是動物個體在生活過程中逐漸形成的；②是通過 獲得的行為方式；③需要 的參與；④是動物和人適應環境的一種重要反應方式。
3. 學習行為不僅人類具有，許多動物也具有，但動物只對環境中聲、光、味、觸等 作出反應，而人類還能運用 進行學習，也就是對抽象的刺激作出反應
第5節 體溫的控制
1. 恒定的體溫
(1)變溫動物和恒溫動物
①變溫動物：體溫隨 的變化而改變的動物，如一些低等動物。
②恒溫動物：體溫 的動物，如鳥類和哺乳類動物。
(2)人的體溫：正常人的體溫是相對恒定的，一般在 左右。
(3)維持恒定體溫的意義：保持正常的體溫是動物體新陳代謝正常進行的基本條件。
2. 產熱與散熱的平衡
恒溫動物和人類能夠保持恒定的體溫，是因為機體的 和 兩個生理過程保持動態平衡的結果。
(1)產熱：主要在 (安靜時)和 (運動時)中進行，寒冷時骨骼會顫抖，能使熱量成倍增加。此外，精神活動和進食活動也會影響產熱。
(2)散熱：散熱的方式有 散熱和 散熱。當外界溫度低于體表溫度時，以直接散熱為主；當外界溫度等于或高于體表溫度時，以汗液蒸發為主。
散熱多少取決于 ，而皮膚表面的溫度可通過血流量來控制。
冷時，皮膚血管 ，皮膚溫度 ，散熱 ;
熱時，皮膚血管 ，皮膚溫度 ，散熱 。
3. 體溫的調節受腦控制
人體內的產熱和散熱過程是通過神經系統等的調節而實現的，即下丘腦中的 來調節和控制的
聽寫答案
1.感應性 背地 觸碰
(2)感應性 ①向光性 ②向地性 ③水
2. (1)生命活動
(2)加快植物細胞
(3)單向 生長素 多 快 少 慢
(4)促進果實成熟
第2節 人體的激素調節
1. (1)內分泌腺
(2)沒有導管 毛細血管 神經系統
(3)生長 生長發育 興奮 葡萄糖
(4)侏儒癥 糖尿 呆小癥
2. (1)90mg/100mL
(2)增加 下降 減少 上升
(3)①糖尿病 ②低血糖癥
第3節 神經調節(第1課時)
1. 傳導信息 作出反應
2. (1)神經元 接受刺激 產生沖動
(2)細胞核 傳向 傳出
3. (1)大腦 小腦 腦神經
(3)最高級 動作的協調性 血液循環 呼吸
(4)傳導 反射
第3節 神經調節(第2課時)
1. (1)刺激
(2)神經系統
(3)神經結構 傳入神經 傳出神經 ①神經沖動 ④效應器
⑤肌肉 神經中樞
2. (1)后天的訓練
(2)后天學習 大腦皮層
3. 脊髓 神經系統
4.語言、文字 條件
第4節 動物的行為
1. (1)遺傳物質 本能
(2)②后天訓練 ③大腦皮層
2. (1)學習 (2)②學習 ③大腦皮層
3. 具體刺激 語言、文字
第5節 體溫的控制
1. (1)①環境溫度 ②相對恒定
(2)37℃
2. 產熱 散熱
(1)內臟 骨骼肌
(2)皮膚直接 汗液蒸發 皮膚表面與外界環境之間的溫度差收縮 降低 減少 舒張 升高 增加
3. 體溫調節中樞
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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