資源簡介

版教科版小學科學二年級上冊
《觀察月相》教學設計
課題名 觀察月相
核心素養 教學目標 科學概念目標： 1 知道月相是變化的，不同的夜晚月相可能不相同。 2 知道月相是逐漸發生變化的，有時月相亮面逐漸變大，有時逐漸變小。 科學探究目標： 1 能連續幾天持續觀察月相。 2 會記錄和描述月相變化的過程。 3 能發現月相是逐漸變化的。 科學態度目標： 1 對觀察記錄月相等活動感興趣。 2 能堅持客觀及時的記錄。
教學重點 會記錄和描述月相變化的過程，發現月相是逐漸變化的。
教學難點 組織和督促學生進行連續的觀察。
教學方法 講授法、討論法
教學準備 教師準備：月相圖片。 學生準備：學生活動手冊。
教學過程 一、課堂導入 老師展示不同的月相圖。 老師：這幾幅圖有什么相同點？ 學生觀察圖片，思考并回答。 老師：都有月球（月亮）。那這幾幅圖里的月球有什么不同呢？ 學生：月球的大小、形狀不同。 老師：我們看到的月球發亮部分的形狀叫月相。 老師播放視頻——月相變化。 學生觀看視頻，初步了解月相變化。 【設計意圖】 讓學生通過找到圖片中月球的不同點，引出月相的概念，并且初步認識到月相是變化的。 二、觀察記錄月相 讓學生欣賞放大后的月相圖。 老師：每天的月相相同嗎？連續觀察幾天，月相是怎樣變化的？ 學生結合自身經驗思考并回答問題。 老師：該怎么記錄月相呢？ 學生小組討論，匯報交流結果，教師提煉觀點。 老師介紹記錄月相的方法： 方法1：根據觀察到的月相，把月球不亮的部分涂黑。 方法2：根據月相，剪白色紙片，再把剪好的白色紙片粘貼在黑色紙片上。 【設計意圖】 提供記錄月相的方法，讓學生試著描述月相，對月相形成具象的認識，并強化月相是變化的。方便后面描述月相變化的規律。 老師：上面兩種方法任選一種，觀察未來一周的月相變化吧。 學生根據記錄方法，展開觀察記錄活動。 老師展示1號到23號月相記錄圖并提問：每天的月相相同嗎？ 學生：每天的月相不同。 老師：比一比，哪些方面不同呢？ 學生觀察月相變化圖并回答。 老師：亮面大小不同；形狀不同；方向不同。 【設計意圖】 教師提供月相圖片輔助學生，幫助學生建立完整的月相變化規律的認知。 老師：連續觀察幾天，月相是怎樣變化的？ 學生：上半月的月相逐漸變大；下半月的月相逐漸變小。 老師：一個月內的月相變化圖規律是先逐漸變大，再逐漸變小。 老師：適宜觀察月亮的時間是：農歷上半月的晚上6點到8點；農歷十五左右的晚上7點到9點；農歷下半月的早上6點到8點。 適宜觀察月亮的地點有遮擋物比較少的空曠區域、有封閉窗戶的陽臺或房間。 注意事項：要有家長陪伴，注意安全！不要將身體伸出窗外去觀察。 延伸拓展 老師：繼續觀察，記錄月相，完成班級記錄表！比一比看誰能堅持觀察記錄完30天的月相！ 學生課后繼續觀察月相，完成記錄單。 【設計意圖】 讓學生在實際觀察中發現月相變化的更多規律！
課堂總結 教師提問：本節課我們學習了哪些新的知識？ 學生交流并回顧。 教師總結：我們看到的月球明亮部分的形狀叫月相。一個月內的月相變化規律時：逐漸變大后再逐漸變小。 【設計意圖】 通過師生提問互動的形式，學生回顧并了解本節課的學習重點。
板書設計
課后作業 我們看到的月球明亮部分的形狀叫( )。 月亮 月相 月食 答案：B 農歷初一和初二夜晚的月相是。( ) 相同的 不相同的 不確定的 答案：B 觀察月相時，錯誤的是( )。 晚上到戶外觀察月相不需要家長陪同 可以帶上照相機或望遠鏡觀察 可以把觀察到的月相記錄下來 答案：A
教學反思 亮點：通過實地觀察和多媒體展示，學生更加直觀地了解了月相的變化及其規律。通過互動環節，讓學生分享自己觀察到的月相，并引導他們思考月相變化的原因，這不僅增強了學生的參與感，也加深了他們對知識的理解。 不足：由于觀察月相需要一定的時間和耐心，部分學生在觀察過程中出現了注意力不集中的情況。此外，由于天氣等因素，實地觀察的效果有時并不理想。 教學建議：未來在教學中，需要更加注重學生的觀察指導和興趣激發，同時也要考慮如何更好地利用科技手段來輔助教學，提高教學效果。(共20張PPT)
教科科學二年級上冊
4.觀察月相
第一單元 我們的地球家園
學習目標
1.知道月相是變化的，不同的夜晚月相可能不相同；知道月相是逐漸發生變化的，有時月相亮面逐漸變大，有時逐漸變小。
2.能連續幾天持續觀察月相；會記錄和描述月相變化的過程；能發現月相是逐漸變化的。
3.對觀察記錄月相等活動感興趣；能堅持客觀及時的記錄。
課前準備
教師準備：月相圖片。
學生準備：學生活動手冊。
這幾幅圖有什么相同點？
都有月球（月亮）
這幾幅圖里的月球有什么不同呢？
月球的大小、形狀不同。
我們看到的月球發亮部分的形狀叫月相。
月相變化
欣賞月相圖。
每天的月相相同嗎？
連續觀察幾天，月相是怎樣變化的？
怎么記錄呢？
方法1：
根據觀察到的月相，
把月球不亮的部分涂黑。
方法2：
根據月相，剪白色紙片，
再把剪好的白色紙片
粘貼在黑色紙片上。
上面兩種方法任選一種，觀察未來一周的月相變化吧。
每天的月相相同嗎？
比一比，哪些方面不同呢？
不同。
亮面大小不同
形狀不同
方向不同
連續觀察幾天，月相是怎樣變化的？
逐漸變大
逐漸變小
一個月內的月相變化圖：
建議觀察時間：
農歷上半月 晚上6點到8點
農歷十五左右 晚上7點到9點
農歷下半月 早上6點到8點
建議觀察地點：
遮擋物比較少的空曠區域
有封閉窗戶的陽臺或房間
要有家長陪伴，注意安全！
不要將身體伸出窗外去觀察！
繼續觀察，記錄月相，完成班級記錄表！
比一比看誰能堅持觀察記錄完30天的月相！
延伸拓展
課堂總結
我們看到的月球明亮部分的形狀叫月相。
小試牛刀
我們看到的月球明亮部分的形狀叫是（ ）。
A.月亮
B.月相
C.月食
B
小試牛刀
農歷初一和初二夜晚的月相是( )。
A.相同的
B.不相同的
C.不確定的
B
小試牛刀
觀察月相時，錯誤的是( )。
A.晚上到戶外觀察月相不需要家長陪同
B.可以帶上照相機或望遠鏡觀察
C.可以把觀察到的月相記錄下來
A
本課結束，及時復習

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