資源簡介

版教科版小學科學二年級上冊
《不同的季節》教學設計
課題名 不同的季節
核心素養 教學目標 科學概念目標： 1 知道一年中季節變化的典型現象各不相同。 2 季節變化對植物生長、動物遷徙和人類衣著會產生影響。 科學探究目標： 1 會描述一年中季節變化的典型現象，會拼貼四季變化圖。 2 會舉例說明季節變化對動植物和人類生活的影響。 科學態度目標： 1 對探究四季現象及其對地球生命的影響感興趣。 2 善于傾聽、樂于分享。 科學、技術、社會與環境目標： 認識四季變化給地球生命帶來的影響，懂得只有掌握四季變化的規 律，才能更好地適應變化。
教學重點 能夠描述一年四季變化的典型現象。
教學難點 從不同角度，了解四季變化對地球生命帶來的影響。
教學方法 講授法、討論法
教學準備 學生準備：剪刀、膠水、白紙、尺子、鉛筆、學生活動手冊。
教學過程 一、課堂導入 老師：你知道一年中有哪些季節嗎？ 學生根據已有經驗回答。 老師出示四季圖片。 老師：你知道春、夏、秋、冬分別是哪幾個月嗎？ 學生根據已有經驗思考并回答。 老師出示圖片——四季的時間分配圖。 老師：在不同的季節，我們的地球家園發生了哪些變化？ 學生觀察圖片，并描述不同季節地球的變化，教師提煉觀點。 【設計意圖】 在聚焦環節讓學生欣賞具有四季特征的典型圖片并思考不同季節地球家園發生的變化，這是為了讓學生建立四季變化對地球家園的影響的初步認識，為后面的深入探索做鋪墊。 二、展示有關四季的資料 老師：展示你收集到的有關四季的資料。 學生在班級內交流分享自己收集的四季資料。 【設計意圖】 通過學生自主交流、舉例說明，在不同季節，動植物和人類的衣著有何變化問題，讓學生能夠根據之前收集的資料以及自己的生活經驗關注到季節與我們地球家園上的動植物和人類生活的關聯。同時也是讓學生從動物、植物和人類多個維度認識季節與地球生命間的聯系。鍛煉了學生用關聯的視角和多維度的視角看待問題的能力。 地球家園的變化 老師：舉例說說，在不同的季節，動物、植物和人們的衣著有什么變化？ 學生分組，并針對上述問題進行討論。 老師：不同的季節，植物有什么變化？ 學生交流討論并回答。 老師歸納補充：春天，種子發芽，植物長出嫩葉。夏天，植物長得郁郁蔥蔥。秋天，莊稼、果實成熟，氣溫降低，葉子變黃、變紅，慢慢飄落。冬天，除一些常青植物，植物的葉子落光了。 老師：不同的季節，動物有什么變化？ 學生小組匯報討論結果。 老師歸納補充：春天——蛙產卵；夏天——蟬鳴；秋天——大雁南飛；冬天——蛙冬眠。 老師：許多鳥類隨季節變化而遷徙，春季從南向北，由越冬（過冬）地區飛向繁殖地區，秋季從北向南，由繁殖地區飛回越冬（過冬）地區。 許多小動物在冬天來臨前吃足夠的食物或者儲藏豐富的食物，利用冬眠或者降低能量消耗的方式度過冬天，隨著天氣的慢慢轉暖，它們開始活動。 冬天，動物的體型相對較胖，受氣候影響，開始換上密實暖和的絨毛。夏天，動物的毛發變短，或者產生脫毛現象。有的動物的毛色還會發生改變。 老師：不同的季節，人的衣著有什么變化？ 學生小組匯報討論結果。 老師：①飲食習慣；②洗澡次數；③空調的模式；④運動的方式。 地球制作四季變化圖 出示與季節有關的詞語。 老師：根據課前收集的有關四季的資料，完成“拼貼一張四季變化圖”。 給學生提供相應的實驗材料，包括：白紙、剪刀、膠水、鉛筆、尺子。 學生根據對成語的理解，使用工具將成語剪下并貼在相應的季節欄。 老師：你還知道哪些關于四季的詞語呢？ 學生思考并回答。 老師歸納補充：春天——鳥語花香、萬紫千紅；夏天——烈日當空、蟬聲陣陣；秋天——秋風落葉、秋雨綿綿；冬天——寒冬臘月、鵝毛大雪。 【設計意圖】 “拼貼四季圖”的活動是為了深化學生對于四季特點的認知，為后面思考季節變化對動植物和人的影響做鋪墊。 研討 老師：我們的地球家園在不同的季節有哪些不同？ 學生回顧并回答，教師提煉觀點。 【設計意圖】 讓學生總結回顧本節課所學內容，鞏固知識。 出示記錄表——植物在四季的變化。 學生按照表格整理答案。 老師出示答案示例。 出示記錄表——動物在四季的變化。 學生按照表格整理答案。 老師出示答案示例。 出示記錄表——人類在四季的變化。 學生按照表格整理答案。 老師出示答案示例。 出示記錄表——季節變化影響的利弊。 老師：季節的變化對動植物和人有哪些影響？ 學生小組交流討論并回答，教師提煉觀點。 老師出示答案示例。 【設計意圖】 這個問題有利于引導學生辯證地看待問題，是對學生批判性思考能力的培養。 延伸拓展 老師：課后收集秋季的葉和果實，將它們擺放在一個容器里，發揮想象制作一個“季節禮盒”，送給朋友或家人。 學生課后收集材料并完成制作。 【設計意圖】 制作“季節禮盒”是為了讓學生更加親近大自然，學生在活動中，不僅體會到大自然與人類是密不可分的，而且會更加熱愛大自然。
課堂總結 教師提問：本節課我們學習了哪些新的知識？ 學生交流并回顧。 教師總結：①植物大都是春天萌芽開花、夏天快速生長、秋天果實累累、冬天落葉休眠。 ②動物根據季節的不同有相應的習性、生活規律。 ③不同的季節，人們的生活習慣、行為活動不同。 【設計意圖】 通過師生提問互動的形式，學生回顧并了解本節課的學習重點。
板書設計
課后作業 古詩“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”描寫的是( )。 春季 夏季 冬季 答案：B 秋天的時候，大雁會飛往( )方。 東 南 北 答案：B 連一連
教學反思 亮點：本節課利用季節變化中的自然現象和節日文化，豐富了教學內容，增強了學生的學習興趣。 不足：部分學生對于季節變化的原因和規律理解不夠深入。 教學建議：在教學中應更加注重科學原理的講解。此外，由于課堂時間有限，部分實踐活動未能充分展開，未來可以考慮通過小組合作或家庭作業等方式，讓學生有更多實踐和探索的機會。同時，我也將繼續改進教學方法，以更好地滿足學生的學習需求。(共36張PPT)
教科科學二年級上冊
6.不同的季節
第一單元 我們的地球家園
學習目標
1.知道一年中季節變化的典型現象各不相同；季節變化對植物生長、動物遷徙和人類衣著會產生影響。
2.會描述一年中季節變化的典型現象，會拼貼四季變化圖；會舉例說明季節變化對動植物和人類生活的影響。
3.對探究四季現象及其對地球生命的影響感興趣；善于傾聽、樂于分享。
課前準備
學生準備：剪刀、膠水、白紙、尺子、鉛筆、學生活動手冊。
你知道一年中有哪些季節嗎？
春季
秋季
夏季
冬季
你知道春、夏、秋、冬分別是哪幾個月嗎？
在不同的季節，我們的地球家園發生了哪些變化？
展示你收集到的有關四季的資料。
春季
夏季
秋季
冬季
舉例說說，在不同的季節，
動物、植物和人們的衣著有什么變化？
不同的季節，植物有什么變化？
春天，種子發芽，植物長出嫩葉。
夏天，植物長得郁郁蔥蔥。
秋天，莊稼、果實成熟，氣溫降低，葉子變黃、變紅，慢慢飄落。
冬天，除一些常青植物，植物的葉子落光了。
不同的季節，動物有什么變化？
春：蛙產卵
秋：大雁南飛
夏：蟬鳴
冬：蛙冬眠
許多鳥類隨季節變化而遷徙，
春季從南向北，由越冬（過冬）地區飛向繁殖地區，
秋季從北向南，由繁殖地區飛回越冬（過冬）地區。
資料閱讀
許多小動物在冬天來臨前吃足夠的食物或者儲藏豐富
的食物，利用冬眠或者降低能量消耗的方式度過冬天，
隨著天氣的慢慢轉暖，它們開始活動。
資料閱讀
冬天，動物的體型相對較胖，受氣候影響，
開始換上密實暖和的絨毛。
夏天，動物的毛發變短，或者產生脫毛現象。
有的動物的毛色還會發生改變。
資料閱讀
不同的季節，人的衣著有什么變化？
春
秋
夏
冬
在不同季節里，人們除了衣著不同，
還在哪些方面也發生了變化？
①飲食習慣
②洗澡次數
③空調的模式
④運動的方式
……
根據課前收集的有關四季的資料，
完成“拼貼一張四季變化圖”。
春暖花開 秋高氣爽 冰天雪地
春色滿園 大雪紛飛 秋風習習
驕陽似火 天寒地凍 白雪皚皚
春回大地 綠樹成蔭 春意盎然
烈日炎炎 碩果累累 北雁南飛
將詞語剪下來，
貼到相應的空格里。
拼貼工具
白紙、剪刀、膠水、鉛筆、尺子。
你還知道哪些關于四季的詞語呢？
鳥語花香
萬紫千紅
...
烈日當空
蟬聲陣陣
...
秋風落葉
秋雨綿綿
...
寒冬臘月
鵝毛大雪
...
我們的地球家園在不同的季節有哪些不同？
季節 植物的變化
春季
夏季
秋季
冬季
結論
發芽、長葉、開花......
結果、枝繁葉茂......
果實成熟，葉片枯黃，有些植物開始枯萎，
有些植物葉子開始飄落......
除了長青植物外，葉片落光，寒風瑟瑟......
植物大都是春天萌芽開花、夏天快速生長、
秋天果實累累、冬天落葉休眠......
季節 動物的變化
春季
夏季
秋季
冬季
結論
活動量增大、向食物豐富的地方遷徙......
動物種類豐富、數量增多、繁殖......
儲藏食物、遷徙......
皮毛增厚、減少活動......
動物根據季節的不同有相應的習性、生活規律。
季節 人類的變化
春季
夏季
秋季
冬季
結論
衣物減少、增加戶外活動......
衣物輕薄涼快、空調使用率高......
增添衣物、農作物豐收......
取暖保溫、戶外活動減少......
不同的季節，人們的生活習慣、行為活動不同。
季節的變化對動植物和人有哪些影響？
有利影響 不利影響
春
夏
秋
冬
春暖花開、萬物復蘇、出行旅游......
日照時間長、適合植物生長、動物繁殖、種類豐富......
豐收的季節、涼爽......
（溫度低）凍死害蟲、潔凈空氣、欣賞雪景......
動物瘦弱、傳染病高發季節
......
蚊蟲多、烈日當空、炎熱
......
雨水少、候鳥遷徙......
動植物種類少、雪天寒冷、出行不便......
課后收集秋季的葉和果實，將它們擺放在一個容器里，
發揮想象制作一個“季節禮盒”，送給朋友或家人。
課堂總結
植物大都是春天萌芽開花、夏天快速生長、
秋天果實累累、冬天落葉休眠。
動物根據季節的不同有相應的習性、生活規律。
不同的季節，人們的生活習慣、行為活動不同。
小試牛刀
古詩“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”描寫的是（ ）。
A.春季
B.夏季
C.冬季
B
小試牛刀
秋天的時候，大雁會飛往( )方。
A.東
B.南
C.北
B
小試牛刀
春季
夏季
秋季
冬季
冰天雪地
春暖花開
秋風習習
烈日炎炎
本課結束，及時復習

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