資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第四單元 維護國家利益 第九課　樹立總體國家安全觀
9.1認識總體國家安全觀
【2024秋八上道法精彩課堂（教案+素材）】
備·新課導入　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　熱點導入　
　　“尊敬的旅客,歡迎乘坐此次國家安全教育主題航班……”在萬米高空,航班廣播里傳來乘務員的聲音。2023年4月,首架“國安號”主題國內航班正式執飛,通過在機艙內座椅靠背等顯眼位置展現總體國家安全觀百米圖鑒、發放“國安號”紀念航模和動漫宣傳冊、有獎問答等多種形式,打造國家安全教育的空中課堂。“國安號”國內航班、“國安號”高鐵專列、“國安號”公交專線……近年來,國家安全機關創新開展“海陸空”國家安全宣傳教育。這些移動的國家安全課堂,推動總體國家安全觀更加深入人心。
教師(過渡):國家為什么要創新開展國家安全宣傳教育,推動總體國家安全觀更加深入人心 帶著這些問題開始我們今天的學習——《認識總體國家安全觀》。
視頻導入
播放總體國家安全觀公益宣傳片《星辰》。
問題:你從公益宣傳片《星辰》的觀看中,得到了什么感悟或震撼
教師(過渡):14億閃耀的星辰,照亮更加安全的中國。國家安全,與我們中學生有關系嗎 當今的中國,該走怎樣的國家安全道路 帶著這些問題,老師和同學們一起走進今天的學習主題——《認識總體國家安全觀》。
情境導入
問題:結合材料,運用所學知識,簡析上述信息。
教師(過渡):國家安全關系人民幸福、社會發展進步,是實現國家利益最根本的保障,是民族復興的根基。我們要切實增強國家安全意識,以實際行動維護國家安全。今天我們就來一起學習《認識總體國家安全觀》。
備·教材精析　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
◆備教材知識
　　1.為什么說國家安全與我們息息相關 (國家安全的重要性)
　　(1)(國家層面)國家安全是國家生存與發展的重要保障。
(2)(人民層面)國家安全是人民幸福安康的前提。
2.為什么要堅持總體國家安全觀 (我國國家安全現狀有什么特點 )
今天,我國國家安全的內涵和外延比歷史上任何時候都要豐富,時空領域比歷史上任何時候都要寬廣,內外因素比歷史上任何時候都要復雜。
3.怎樣走出一條中國特色國家安全道路 (總體國家安全觀的內涵)
必須堅持總體國家安全觀,以人民安全為宗旨、以政治安全為根本、以經濟安全為基礎、以軍事科技文化社會安全為保障、以促進國際安全為依托,走出一條中國特色國家安全道路。
4.怎樣貫徹落實總體國家安全觀,構建國家安全體系
面對國家安全形勢的新變化,必須統籌外部安全和內部安全、國土安全和國民安全、傳統安全和非傳統安全、自身安全和共同安全,統籌維護和塑造國家安全。我國要構建涵蓋政治、軍事、國土、經濟、文化、社會、科技、網絡、生態、資源、核、海外利益、太空、深海、極地、生物等諸多領域的國家安全體系。
◆備知識結構
形式一
形式二
◆備教材拓展
1.誤區警示——國家安全是國家的事,與公民個人無關。
這種觀點是錯誤的。國家安全是國家生存與發展的重要保障。國家安全有保障,經濟社會才能不斷發展,國家才能更加繁榮富強。同時,國家安全與我們每個人息息相關。國家安全是人民幸福安康的前提。只有國家安定,我們才能擁有良好的學習環境和生產、生活環境,生命安全、財產安全才能得到保障,才能獲得安全感,進而創造更加美好的生活和未來。
2.高頻考點——總體國家安全觀的內涵
各種“安全”在總體國家安全觀中的“地位”,是本部分知識的常考點,千萬不能混淆。
3.易錯考點——國家利益與國家安全的關系
　　4.知識拓展——踐行總體國家安全觀要堅持系統觀念
總體國家安全觀揭示國家安全的體系性特征。國家安全不是多個安全的簡單疊加,不是某一領域、單一部門的職責,而是各安全要素構成的一個相互聯系、相互作用的統一體。全面貫徹落實總體國家安全觀,就要把握國家安全的體系性特征,高度重視那些牽一發而動全身的安全問題。還要認識到,總體國家安全觀的內容不是一成不變的,而是隨著社會發展不斷動態調整的。新時代十年,國家安全的內涵不斷豐富拓展,網絡、數據、人工智能等新興領域安全被納入國家安全體系范疇之中,國家安全的理論和實踐也隨之發展,我們要整體把握、動態看待國家安全問題。
5.學科術語解讀——傳統安全與非傳統安全
(1)傳統安全是國際關系的主題,一般是指與國家間軍事行為有關的沖突。傳統安全是與新的安全領域相對的一個概念,主要是指一個國家的領土安全、人的生命安全以及政權的安全等。
(2)非傳統安全是指與傳統軍事安全不同的一類安全問題,主要涉及國家、地區或全球范圍內的非軍事性威脅和挑戰。非傳統安全主要包括經濟安全、文化安全、社會安全、科技安全、信息安全、生態安全、資源安全、核安全等。
◆備教材活動
活動一:運用你的經驗~人民幸福生活與國家安全的關系(教材P96)
【活動設計】
形式一:學生自主觀察圖片,然后思考探究問題并發表自己的看法。教師總結。
形式二:多媒體呈現圖片,學生自主觀察并感受圖片內容,然后小組探究問題并達成共識,參與班級分享交流。
　　【思考問題】
結合以上圖片,談談你對人民幸福生活與國家安全關系的認識。
【活動例答】
國家安全是人民幸福安康的前提。只有國家安定,我們才能擁有良好的學習環境和生產、生活環境,生命安全、財產安全才能得到保障,才能獲得安全感,進而創造更加美好的生活和未來。
活動二:探究與分享~新中國成立前后中國的變化(教材P97)
【活動設計】
形式一:教師簡單講解近代以來中國歷史的變遷,學生在小組內探究問題并達成共識,最后教師簡單點撥。
形式二:學生自主閱讀材料并結合所學歷史知識思考問題,然后在小組內交流分享自己的感受,最后教師簡要總結。
　　【思考問題】
結合所學的歷史知識,談談你閱讀上述材料后的感受。
【活動例答】
中國近代史證明:弱國無外交,落后就要挨打。國家安全是國家生存與發展的重要保障。國家政權和主權受到威脅,國家的統一和領土完整遭到破壞,國家的生存就會受到挑戰。中國現代史證明:國家安全有保障,經濟社會才能不斷發展,國家才能更加繁榮富強。
教 師 視 野 [延伸提問] 請你列舉幾個近代以來西方列強對中國發動的侵略戰爭。 兩次鴉片戰爭、甲午中日戰爭、八國聯軍侵華戰爭、日本全面侵華戰爭。
活動三:相關鏈接~國家安全(教材P97)
【活動設計】
形式一:學生自主閱讀材料,了解國家安全的含義。
　　形式二:教師講解國家安全的含義,加深學生認識。
活動四:探究與分享~我國面臨的安全形勢(教材P98)
【活動設計】
形式一:課前布置任務,準備與國家安全相關的實例,課上參與小組分享,達成共識后參與班級展示。教師總結。
形式二:教師就圖片內容進行簡要講解,小組內就圖片內容和問題討論交流,教師點撥指導。
　　【思考問題】
(1)你還能找到哪些與國家安全相關的實例
(2)你如何看待當前我國面臨的安全形勢
　　【活動例答】
(1)①間諜活動竊取國家秘密;②周邊一些國家對我國領土虎視眈眈,威脅到我國的國土安全;③我國資源緊缺、環境污染嚴重、生態系統退化,生態安全狀況不樂觀;等等。
(2)今天,我國國家安全的內涵和外延比歷史上任何時候都要豐富,時空領域比歷史上任何時候都要寬廣,內外因素比歷史上任何時候都要復雜。
教 師 視 野 [延伸提問] (1)請舉例說明我國目前面臨的嚴峻的國家安全形勢有哪些 中美貿易摩擦、科技爭端;東北亞局勢起伏不定;西南中印邊界爭端;南海局勢不穩定;資源浪費問題、環境惡化問題、網絡泄密等安全問題突出;等等。 (2)面對上述國家安全形勢,我國應該怎樣做 必須堅持總體國家安全觀,以人民安全為宗旨、以政治安全為根本、以經濟安全為基礎、以軍事科技文化社會安全為保障、以促進國際安全為依托,走出一條中國特色國家安全道路。
活動五:相關鏈接~全民國家安全教育日(教材P98)
【活動設計】
形式一:學生自主閱讀材料,感悟理解。教師簡單點撥。
形式二:學生自主閱讀材料,教師列舉實例幫助學生理解,簡要總結。
活動六:拓展空間~談談你的理由(教材P99)
【活動設計】
形式一:學生自主閱讀并思考,教師提問并指導。
　　形式二:小組合作探究并得出相應結論,參與班級展示分享。教師點撥小結。
【思考問題】
(1)你是否認可小李的觀點 談談你的理由。
(2)結合習近平的講話,談談如何增強風險意識。
【活動例答】
(1)不認可。盡管和平與發展已成為世界的主流,經過四十多年的改革開放,我們國家積累了巨大的實力,但是局部戰爭和地區沖突不斷,霸權主義和強權政治又有新表現,恐怖主義威脅依然存在等,對我國的國家安全還構成一定的威脅。今天,我國國家安全的內涵和外延比歷史上任何時候都要豐富,時空領域比歷史上任何時候都要寬廣,內外因素比歷史上任何時候都要復雜,必須堅持總體國家安全觀,維護國家安全。
(2)對于防范風險,我們應該積極采取以下措施:第一,全面深化改革。從源頭上化解風險,標本兼治相結合。比如,國家進行宏觀調控。只有堅持市場化、法治化方向,加大產權制度改革,完善要素價格形成機制,才能形成有效的產權和價格激勵,從源頭上化解風險。第二,要加大開放力度。只有加大開放力度,才能提升抵御外部風險沖擊的能力。全球化趨勢不可逆轉,中國經濟將更高層次融入全球分工不可避免,開放有風險,但開放增加了多樣性,提供了更大的潛力空間。中國經濟在世界經濟的地位越來越重要。因此,要加大開放力度。第三,做好風險教育和提示。
備·作業設計　(見《作業本》或《》課時作業)
第九課　樹立總體國家安全觀
第1框　認識總體國家安全觀
　　【教學重點】
國家安全的重要性;總體國家安全觀的內涵。
　　【教學難點】
如何堅持總體國家安全觀。
　　【教學環節】
一、新課導入
視頻導入　觀看2024年全民國家安全教育日宣傳片。
問題:國家為什么要設立全民國家安全教育日
教師(過渡):國家安全是頭等大事。設立全民國家安全教育日,有助于提升全體公民的國家安全意識,有助于營造“國家安全、人人有責”的濃厚氛圍。現在,老師和同學們一起走進今天的學習主題——《認識總體國家安全觀》。
二、探究新知
教師:同學們,本節課我們就以“國家安全是頭等大事”為主議題,探究國家安全的重要性,感悟和踐行總體國家安全觀。請同學們積極參加活動,踴躍思考回答問題。
(一)國家安全與我們息息相關
活動1:國家安全原則問題寸步不讓
黨的二十大報告指出,我們貫徹總體國家安全觀,國家安全領導體制和法治體系、戰略體系、政策體系不斷完善,在原則問題上寸步不讓,以堅定的意志品質維護國家主權、安全、發展利益,國家安全得到全面加強。
子議題一:運用所學知識,說明我們在國家安全的原則問題上寸步不讓的原因。
要求:同學們首先進行短暫的自主探究,然后小組內相互交流并探究討論,達成共識后參與班級交流分享。此環節教師可以呈現相關的圖片資料等,以鞏固學生的認同共識。
教師小結:國家安全與我們息息相關。國家安全是國家生存與發展的重要保障,是人民幸福安康的前提。
【多媒體呈現】
什么是國家安全
國家安全是指國家政權、主權、統一和領土完整、人民福祉、經濟社會可持續發展和國家其他重大利益相對處于沒有危險和不受內外威脅的狀態,以及保障持續安全狀態的能力。
【多媒體呈現】
材料一　自1840年鴉片戰爭到1949年新中國成立的一百多年間,中國長期遭受西方列強的野蠻侵略,國家主權和領土完整遭到嚴重破壞,中國人民經歷了不堪回首的苦難。
材料二　新中國成立后,我國各族人民在中國共產黨的領導下,團結奮斗,頑強拼搏,國家安全得以保證,我國經濟社會發生了翻天覆地的變化,人民生活水平不斷提高,綜合國力大幅提升。
問題:對比新中國成立前后的變化,你對國家安全有什么感悟
要求:同學們小組內相互交流并探究討論,達成共識后參與班級交流分享。教師依據學生回答進行引導和歸納。
【多媒體呈現】課堂階段小結1:國家安全的重要性
◆國家安全是國家生存與發展的重要保障;國家安全是人民幸福安康的前提。
◆國家安全關系人民幸福、社會發展進步,是實現國家利益最根本的保障,是民族復興的根基。
【多媒體呈現】
　　問題:請同學們觀看圖片,思考我國當前的安全形勢如何。
要求:同學們小組內相互交流并探究討論,達成共識后參與班級交流分享。教師依據學生回答進行引導和歸納。
(二)堅持總體國家安全觀
活動2:總體國家安全觀的“大安全”理念
2023年8月2日,香港公務員學院舉辦首場“總體國家安全觀”講座,全面及多角度分析總體國家安全觀的發展脈絡與內容等。總體國家安全觀關鍵在“總體”,突出的是“大安全”理念。而且,總體國家安全觀的內容不是一成不變的,而是隨著社會發展不斷動態調整的。
子議題二:總體國家安全觀關鍵在“總體”,突出的是“大安全”理念。請為上述論斷寫出兩點理論支撐。
要求:同學們首先進行短暫的自主探究,然后小組內相互交流并探究討論,達成共識后參與班級交流分享。此環節教師可以呈現相關的圖片資料等,以鞏固學生的認同共識。
教師小結:今天,我國國家安全的內涵和外延比歷史上任何時候都要豐富,時空領域比歷史上任何時候都要寬廣,內外因素比歷史上任何時候都要復雜。
【多媒體呈現】
　　問題:閱讀教材,結合上述漫畫內容,請你談談總體國家安全觀的內涵。
要求:同學們小組內相互交流并探究討論,達成共識后參與班級交流分享。教師依據學生回答進行引導和歸納。
【多媒體呈現】課堂階段小結2:總體國家安全觀的內涵、原因、要求
◆內涵:必須堅持總體國家安全觀,以人民安全為宗旨、以政治安全為根本、以經濟安全為基礎、以軍事科技文化社會安全為保障、以促進國際安全為依托,走出一條中國特色國家安全道路。
◆原因:今天,我國國家安全的內涵和外延比歷史上任何時候都要豐富,時空領域比歷史上任何時候都要寬廣,內外因素比歷史上任何時候都要復雜,必須堅持總體國家安全觀。
◆要求:①堅持“五個統籌”:面對國家安全形勢的新變化,必須統籌外部安全和內部安全、國土安全和國民安全、傳統安全和非傳統安全、自身安全和共同安全,統籌維護和塑造國家安全。②構建國家安全體系:要構建涵蓋政治、軍事、國土、經濟、文化、社會、科技、網絡、生態、資源、核、海外利益、太空、深海、極地、生物等諸多領域的國家安全體系。
活動3:構建現代化的國家安全體系
為宣傳國家安全知識,某校八年級(1)班決定刊出一期黑板報。
事件 安全 影響
2023年10月5日,日本開始第二輪核污水排海 ① ②
③ 文化安全 不利于我國優秀傳統文化的保護和傳承
境外勢力使用網絡武器攻擊西北工業大學校園網,竊取了一批核心技術數據 ④ ⑤
　　子議題三:運用所學知識,把板報中的缺失內容補充完整。
要求:同學們首先進行短暫的自主探究,然后小組內相互交流并探究討論,達成共識后參與班級交流分享。教師依據學生回答進行引導并給出正確答案。
教師小結:①生態安全。②危害我國的海洋漁業,影響人類生活。③部分青年人熱衷過洋節。④網絡安全。⑤損害我國國家安全和公民個人信息安全。
三、合作總結,梳理知識
根據自己對知識的理解簡要勾畫出本框的知識導圖,并在小組內展示分享。教師可將愿意在全班分享的知識導圖在課堂上展示分享。
【多媒體呈現】本節課知識小結
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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