資源簡介

(共33張PPT)
單元復習
第三單元 珍愛我們的生命
（統編版2024）七年級
上
1
2
3
4
構建知識體系
回顧重點難點
明辨易混易錯
提升綜合能力
01 構建知識體系
生命
認識生命
敬畏生命
保持身心
守護生命
健康
可貴
安全
珍愛我們的生命
增強安全意識
提高防護能力
愛護身體
滋養心靈
01 構建知識體系
第八課
生命可貴
認識生命
①獨特
③有限
②不可逆
1.生命的重要性？
3.如何讓有限的生命變得有意義？
2.生命的特點？
4.精神生命包含哪些？
敬畏生命
①尊重并遵循生命存在和發展的規律
③堅持人民至上、生命至上
②關愛他人的生命
1.為什么要敬畏生命？
怎樣關愛他人的生命？
2.如何敬畏生命？
怎樣堅持人民至上、生命至上？
知識補充
01 構建知識體系
第九課
守護生命安全
增強安全意識
①牢固樹立安全意識、警覺和戒備
③增強風險意識、覺察潛在的威脅生命安全的因素
②樹立規則意識、
自覺遵守規則
1.為什么要增強安全意識？
2.如何增強安全意識？
提高防護能力
①提高危險預判能力
③學習防護和急救的知識與技能
②提高避險和逃生能力
1.為什么提高防護能力？
2.如何提高防護能力？
01 構建知識體系
第十課
保持身心健康
愛護身體
①關注自己的身體狀況
③鍛煉身體，強健體魄
②養成健康的生活方式
1.為什么要愛護身體？
2.如何愛護身體？
滋養心靈
①保持心理健康
③不斷豐富精神世界
②磨煉意志，增強生命韌性
1.為什么要滋養心靈？
2.如何滋養心靈？
3.心理健康的表現？
4.如何保持心理健康？
02 回顧重點難點
第八課 生命可貴
★1.生命的重要性？P61
①人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財富。
②有了生命，我們才能感受大自然的勃勃生機，才能體驗生活的多姿多彩，才能擁有追求幸福生活的種種可能，才能創造璀璨的人類文明。
★2.生命的特點？P61-63
①.每個人的生命都是獨特的。
②.每個人的生命都是不可逆的。
③.每個人的生命都是有限的。
④.人的生命是代代接續的。
⑤.人的精神生命是不斷傳承的。
02 回顧重點難點
第八課 生命可貴
★3.為什么要敬畏生命？P64
①當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、人為的災難、不可預知的意外時，我們會感受到生命的脆弱與艱難；
②當人們萬眾一心，為挽救生命而努力、為守護生命而拼搏、為悼念生命而默哀時，我們又會體悟到生命的堅強、崇高和神圣。我們對生命要有一種敬畏的情懷。
★4.如何敬畏生命？P64-65
①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發展的規律。
②敬畏生命，就要關愛他人的生命。
③敬畏生命，就要堅持人民至上、生命至上。
02 回顧重點難點
第九課 守護生命安全
★1.為什么要增強安全意識（意義、重要性）？ P67、P69
①生命安全是維系人的生命存在的條件和保障，也是我們創造和享受一切美好的前提。
②安全與每個人息息相關，我們所做的事情不僅影響到自己，也影響著他人。
③我們用心對待和做好事關安全的每一件事，既是對自己的生命安全負責，也是對家庭和社會負責。
★2.如何增強安全意識？P68-69
①在日常生活中，我們要牢固樹立安全意識。
②樹立規則意識。
③增強風險意識。
02 回顧重點難點
第九課 守護生命安全
★3.為什么要提高防護能力（重要性、意義）？ P70
面對生活中可能遇到的各種自然災害、事故災難、公共衛生事件等，我們要掌握有效的應對方法，擁有科學自救和救他的能力，保護自己的生命，救助他人的生命。
★4.如何提高防護能力？P71-72
①提高危險預判能力。
②提高避險和逃生能力。
③學習防護和急救的知識與技能。
02 回顧重點難點
第十課 保持身心健康
★1.為什么要保持身心健康（意義）？P75
①身體是生命存在的根本。
②身體健康既關系個人的成長和發展，也關系家庭的生活質量，還關系國家的人口素質和社會的發展。
③愛護自己的身體，是一種對生命負責任的態度，我們要做自身健康的第一責任人。
★2.如何愛護身體？P75-76
①愛護身體，應當關注自己的身體狀況。
②愛護身體，應當養成健康的生活方式。
③愛護身體，應當積極、主動、科學地鍛煉身體，強健體魄。
02 回顧重點難點
第十課 保持身心健康
★1.為什么要滋養心靈（意義）？P77
①良好的生命狀態既需要健康的身體，也需要健康的心理和豐富的精神。
②擁有健康、和諧的內心世界，是我們幸福生活的重要支柱。
★5.如何滋養心靈？P78-79
①滋養心靈，需要我們保持心理健康。
②滋養心靈，需要我們不斷豐富自己的精神世界。
1.人的生命的結束了，他的精神生命也消失了。( )
糾正：人的精神生命是不斷傳承的。
2.生命至上，意味著他人的生命比自己的生命更重要。（ ）
糾正：生命至上指當人民的生命遭遇天災人禍的威脅時，竭盡全力挽救和保護最廣大人民的生命，這是我們對“生命最寶貴”的生動詮釋和切實踐行。
03 明辨易混易錯
×
×
3.做任何事，安全與否只關系到個人，不會影響他人。（ ）
糾正：安全與每個人息息相關，我們所做的事情不僅影響到自己，也影響著他人。
4.火災離我們很遙遠，開展消防應急疏散演練活動沒有必要。（ ）
糾正：參加安全演練活動，可以讓我們在危險來臨時，保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶；有效利用各種資源，以便求救和逃生。
03 明辨易混易錯
×
×
03 明辨易混易錯
5.運動的強度越大，鍛煉的效果就會越好。（ ）
糾正：我們應選擇適合自己的體育鍛煉，選擇合理的運動負荷，并非強度越大越好。
6.保持心理健康只能求助專業人士，我們自己無能無力。（ ）
糾正：可以主動學習心理健康知識，掌握自我調節的方法，同樣有助于我們改善心理狀況，促進心理健康。
×
×
1. 二十大報告提出：面對突如其來的新冠肺炎疫情，我們堅持人民至上、生命至上，堅持外防輸入、內防反彈，堅持動態清零不動搖，開展疫情人民戰爭、總體戰、阻擊戰，最大限度保護了人民生命安全和身體健康，統籌疫情防控和經濟社會發展取得重大積極成果。材料告訴我們的道理是（　　）
①生命至上，他人的生命比自己的生命更加重要
②生命是脆弱的、是寶貴的，生命價值高于一切
③我們對生命的敬畏是出自黨和政府的命令，而不是內心的自愿選擇
④我們要不漠視自己和他人的生命，謹慎對待生命關系、處理生命問題
A．①② B．①③ C．②④ D．②③
C
一、選擇題（10題）
04 提升綜合能力
2.下列是四位同學對生命的認識，其中不正確的是（　　）
A.王明：生命是大自然的奇跡，個體的生命是在無數的偶然性中產生的
B.李濤：生命很短暫，我們要讓每天都過得充實，不錯過美好的青春年華
C.張剛：在生命的傳承關系中，我們能更好地認識和面對自己的生命
D.劉曉：生命對于我們而言，僅僅是身體的生命，因此我們要愛惜身體
D
一、選擇題（10題）
04 提升綜合能力
3. 每年的12月3日是國際殘疾人日，各地紛紛舉行關愛殘疾兒童陽光行動。關愛殘疾兒童（ ）
①是快樂成才的唯一方式
②是尊重、關懷、善待生命的表現
③是對生命的敬畏和關注
④是與他人生命休戚與共的表現
A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③
B
一、選擇題（10題）
04 提升綜合能力
4.在日常生活中，我們需要樹立安全意識，保護自己和他人的生命安全。以下做法中正確的是（ ）
①在馬路上行走時，走人行道，不闖紅燈
②出國旅游時，遵守當地的法律、法規
③遇到火災時，乘坐電梯逃生
④發現家中煤氣泄漏，立即開燈檢查
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
A
一、選擇題（10題）
04 提升綜合能力
5.《中華人民共和國未成年人保護法》第五十八條規定:學校、幼兒園周邊不得設置營業性娛樂場所、酒吧、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動的場所。營業性歌舞娛樂場所、酒吧、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動場所的經營者,不得允許未成年人進入……上述條文的規定(　 )
A.是為了限制未成年人的發展　　
B.是對未成年人自由和生命安全的保障
C.能保證未成年人不受到任何傷害　　
D.要求未成年人增強安全防范意識
B
一、選擇題（10題）
04 提升綜合能力
6.2024年7月18日，四川自貢高新區生態環境與應急管理局通報，7月17日18時許，自貢高新區春華路匯東九鼎購物廣場發生一起火災。火災造成16人遇難，受傷人員均得到妥善救治。當火災發生時，下列做法正確的是（ ）
①抓緊收拾家里的貴重東西，以免造成財產損失
②沿墻壁尋找逃生出口，并應將鼻尖靠近墻角或階梯角落來換氣
③高層撤離火場時不能乘坐電梯，而是要走消防通道或者樓梯
④用打濕的毛巾捂住口鼻，盡量將身體貼近地面，匍匐或彎腰前進
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
B
一、選擇題（10題）
04 提升綜合能力
7.根據國家消防救援局的統計，2023年全國共接報電動自行車因違規停放、充電，電池、電路老化，違法違規改裝蓄電池等造成的火災2.1萬起，相比2022年上升17.4%。這警示我們，在使用電動自行車時要注意( )
①安全停放不進樓，遠離易燃易爆品
②飛線充電很危險，充電時間控制好
③私自改裝不可取，超期使用隱患多
④出門騎行戴頭盔，安全常識要牢記
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
一、選擇題（10題）
04 提升綜合能力
8.我們既要把學習搞得好好的，又要把身體愛護得棒棒的。愛護身體應注意（ ）
①養成健康的生活方式
②關注自己的身體狀況
③不斷豐富自己的精神世界
④積極、主動、科學地鍛煉身體
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
一、選擇題（10題）
04 提升綜合能力
9.董麗娜從小患有先天性眼病，只有微弱的視力，后來徹底失去了光明。但是，她不 斷挖掘其他感官的潛力，磨礪自己的心性，成為我國首位視障播音碩士。她的人生經歷啟示我們( )
① 要珍愛生命，用行動去善待他人生命
②要以百折不撓的毅力戰勝挫折和困難
③要借助外力，尋求他人的支持和鼓勵
④ 要以積極樂觀的態度增強生命的韌性
A.①② B.①④ C.②④ D.③④
C
一、選擇題（10題）
04 提升綜合能力
10.“脆皮年輕人”在社交平臺上持續走紅。打個哈欠，下巴脫臼了；摔了一跤，骨折了；遇到點事，抑郁了……不少網友分享自己身體差、情緒差的“脆皮”經歷。為突破“脆皮”困局，年輕人需要（ ）
①將重心放在娛樂上，保持心情愉悅
②參加適合自己的體育鍛煉，增強體質
③在日常生活中多吃藥，做好預防工作
④加強心理調適，提升抗挫折的能力
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
C
一、選擇題（10題）
04 提升綜合能力
二、非選擇題(4題）
11. 閱讀材料，回答問題。
材料一：我們每個人的手指上都有指紋。世界上，兩個擁有完全相同指紋的人出現的概率約為640億分之一。人類在胚胎時期，指紋就形成了，并且伴隨我們的一生，指紋可以幫助我們確定一個人的身份，它是唯一一種個性識別證據。
材料二：人生不售來回票，一旦動身絕不能復返。
材料三：人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。
（1）上述三則材料分別反映了人類生命的哪方面特點？
材料一 據應急管理部發布數據，2023年前三季度，我國因山洪、臺風、地震、雪災等各種自然災害共造成死亡失蹤499人。
材料二 2023年夏，當洪水席卷大地，向險而行的抗洪勇士筑起了永遠沖不垮的“堤壩”，用堅實的臂膀托起生命之舟，為守護人民生命和財產，他們勇毅前行，生死以赴！他們頑強奮戰，意志如鋼，堅不可摧！
（2）閱讀上述材料，談談你對生命的認識。
04 提升綜合能力
二、非選擇題(4題）
04 提升綜合能力
12. 閱讀材料，回答問題。
近年來，隨著社會的發展和科技的進步，各種安全問題也日益凸顯。例如，交通安全事故頻發、網絡詐騙手段不斷翻新、自然災害給人們帶來的損失越來越大等。這些問題不僅給人們的生命和財產安全帶來了威脅，也影響了社會的穩定和發展。
（1）結合材料，談談為什么要牢固樹立安全意識。
（2）請結合材料，分析怎樣增強風險意識。
二、非選擇題(4題）
04 提升綜合能力
13. 閱讀材料，回答問題。
當前，我國大力推動“雙減”政策落實，旨在減輕學生過重的作業負擔和校外培訓負擔，讓學生有更多時間進行體育鍛煉和發展興趣愛好。然而，仍有部分家長擔心孩子學習成績受影響，給孩子安排過多的學習任務，忽視了孩子的身體健康。
（1）分析部分家長的這種行為與材料中強調的愛護身體理念是否相悖？
（2）從學校角度，應該如何引導家長樹立正確的健康觀念？
二、非選擇題(4題）
11. 閱讀材料，回答問題。
答：（1）①生命是獨特的;
②生命是不可逆的;
③生命是短暫的。
（2）①當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、人為的災難、不可預知的意外時，我們會感受到生命的脆弱與艱難；
②當人們萬眾一心，為挽救生命而努力、為守護生命而拼搏、為悼念生命而默哀時，我們又會體悟到生命的堅強、崇高和神圣。
04 提升綜合能力
二、非選擇題(4題）
12. 閱讀材料，回答問題。
答：（1）安全與每個人息息相關，我們所做的事情不僅影響到自己，也影響著他人。我們用心對待和做好事關安全的每一件事，既是對自己的生命安全負責，也是對家庭和社會負責。
（2）我們要能夠覺察潛在的威脅生命安全的因素，不因好奇去做一些危險的事情，也不盲目觸碰一些危險的領域。遠離危險，方能平安生活。
04 提升綜合能力
二、非選擇題(4題）
答：（1）相悖。材料強調要愛護身體，包括關注身體狀況、養成健康的生活方式、積極鍛煉身體，而部分家長只關注學習成績而忽視孩子身體鍛煉和休息，違背了愛護身體的理念。
（2）學校可以通過開家長會等形式，向家長宣傳健康知識和愛護身體的重要性；組織一些親子健康活動，讓家長親身體驗健康生活方式帶來的好處；展示學生在健康發展方面取得的成果，增強家長對孩子全面發展的信心。
04 提升綜合能力
13. 閱讀材料，回答問題。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine/ 讓教學更有效 精品試卷 | 道德與法治
第三單元《珍愛我們的生命》單元素養檢測卷
一、選擇題：本大題共20小題，每小題3分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。
1.“人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。”這告訴我們（ ）
A.生命來之不易 B.生命是短暫的 C.生命是可逆的 D.生命是獨特的
2.每當看到無情的火災、肆虐的洪水、頻發的車禍、迭出的疾病使多少人喪失寶貴的生命。我們會感到（ ）
A.植物的生命可以由自己掌握 B.人的生命是自己不能掌握的
C.生命是脆弱與艱難的 D.人類的生命最具有韌性
3.2024年3月5日是第61個學雷鋒紀念日。某校七年級探究性學習小組組織學習雷鋒事跡后，對生命的接續進行了探討。以下說法正確的是（ ）
①在生命的傳承中，人類的精神在不斷積淀和豐富
②一個人活著只需要好好地對待自己就行
③學習雷鋒事跡是身體生命有接續的表現
④我們要學習雷鋒精神，增強生命的責任感和使命感
①② B.②④ C.③④ D.①④
4.近年來，蘇州警方為緩解學校周邊上下學交通壓力，著力建設“藍盾護學”志愿服務體系，不僅提高了早晚高峰期的通行速度，更重要的是讓孩子可以安全地上下學。這一做法體現了（ ）
A.敬畏生命，堅持生命至上 B.敬畏生命主要靠警方命令
C.學生的生命比其他人重要 D.守護生命，首先要關注交通安全
5.老子說：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”荀子說：“草木榮華滋碩之時，則斧斤不入山林，不夭其生，不絕其長也。”對此理解正確的是（ ）
A.生命是有限的，我們應該感恩生命的獲得
B.敬畏生命，體現為人類開發利用自然資源
C.人類是大自然的主人，能凌駕于自然之上
D.我們要尊重并遵循生命存在和發展的規律
6.禮讓行人不僅是一個城市文明的體現，也是預防路口發生交通事故的重要措施。在徐州，機動車禮讓行人已成為一種習慣，斑馬線前互相禮讓蔚然成風。這體現了（ ）
①人們對生命的尊重和敬畏 ②生命是堅強的、有力量的
③敬畏生命是人們的自愿選擇 ④“仁者愛人”“推已及人”的情懷
①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
7.為了增強學生們的安全意識，有同學編寫了一段順口溜，其中正確的有（ ）
①新年到，放鞭炮，人多時候煙花爆 ②不亂扔，不瞎玩，安全時刻放心中
③火柴棍，打火機，用完切記貼身放 ④遇火災，不慌張，報警請打119
①③ B.①④ C.②③ D.②④
8. 某縣公安局交通管理中心開展校園周邊道路交通安全專項整治行動。在交通安全專項整治行動中，中學生應該（ ）
A.加大打擊力度，整治交通違法行為
B.遵守交通規則，自覺規范自身行為
C.注意開車安全，嚴格遵守駕駛規定
D.利用學習時間參加交通普法宣傳活動
近年來，網絡詐騙案件頻發，給人們的財產安全帶來了嚴重威脅。為維護網絡安全，青少年應該（ ）
①提高警惕，不輕易相信陌生人的信息和鏈接
②加強監管，打擊網絡詐騙
③增強風險意識，不隨意泄露個人信息
④共同維護網絡安全
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
10.每逢夏季，溺亡事件時有發生，令人心痛。這警示我們（ ）
①要牢記生命是最寶貴的珍惜、愛護自己的生命；
②不要有僥幸心理，不到沒有安全保障的地方游泳；
③要學習防溺水常識，掌握一些自救的方法和技能；
④發現有人落水，即刻下水施救
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
11.某校開展“珍愛生命預防溺水”主題宣傳教育活動，以下做法與主題相符的是（ ）
A.不要家長陪護去河邊玩耍 B.不單獨去不熟的水域游泳
C.可結伴去野外的水庫游泳 D.可隨意下水救助落水者
12.火災猛于虎，是威脅人身和財產安全的主要災害之一。當火災發生時，我們要（ ）
①立即撥打火警電話120，并說明詳細地址及火情
②沿著疏散指示標志和安全出口標志撤離至安全地帶
③盡快收拾貴重物品，跳窗或者乘電梯離開火場
④彎腰低姿撤離，躲避高溫有毒煙氣
A.②④ B.①④ C.②③ D.①③
13.中學生小海和小伙伴打籃球時，小伙伴突然摔倒，失去了意識。小海用在學校學過的急救知識給他實施了心肺復蘇。幾分鐘后，小伙伴睜開了眼睛。這件事告訴我們（ ）
A.重視理論知識，確保救護成功 B.平時多掌握急救的知識與技能
C.不學會急救技能就不能打籃球 D.能幫助別人，學習才會有意義
14.2024年9月1日是我國第18個“全民健康生活方式日”今年的活動主題是:食要三減，減掉不良生活方式;體要三健，健出美好生活向往。（三減三健:減鹽、減油、減糖，健康口腔、健康體重、健康骨骼。）確定該主題日是因為（ ）
①愛護身體應當關注自己的身體狀況
②愛護身體需要養成健康的生活方式
③守護生命安全需要滋養我們的心靈
④我們需要掌握一些基本的自救自護方法
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
15.作為中學生，我們應該愛護自己的身體，養成健康的生活方式。下列生活方式不健康的是（ ）
A.吃飯不挑食，果蔬蛋奶都要吃 B.運動不偷懶，養成鍛煉好習慣
C.飲料不多喝，適量飲水要做到 D.熬夜不睡覺，休閑娛樂最重要
16.小明和他的家人都非常喜歡運動，他們每周都會安排幾次戶外活動，如慢跑、騎自行車或徒步旅行等。此外，他們還會定期進行體檢，關注并了解相關健康知識。小明一家人（ ）
①關注并及時了解自己的身體狀況
②杜絕不良嗜好，做到了自覺自律
③一系列行為可以預防并減少疾病的發生
④通過高強度運動提高身體的免疫力
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
17.在大海上航行，沒有不遇風浪的船。在生命中旅行，沒有不受傷的心靈。這句話說明（ ）
A.挫折具有兩面性 B.生命的意義在于不受傷害
C.生活中遭遇挫折越多越好 D.生活難免有挫折
18.保持身心健康，我們才能感受四季的冷暖變換，體驗生活的千姿百態。保持身心健康，既要愛護身體，又要滋養心靈。下列選項體現滋養心靈的有（ ）
①寒假期間注意飲食，適當鍛煉
②周末去敬老院參加志愿服務活動
③參加應急逃生演練，掌握自救自護技能
④參加心理健康知識競賽
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
19.“脆皮年輕人”在社交平臺上持續走紅。打個哈欠，下巴脫臼了；摔了一跤，骨折了；遇到點事，抑郁了……不少網友分享自己身體差、情緒差的“脆皮”經歷。為突破“脆皮”困局，年輕人需要（ ）
①參加適合自己的體育鍛煉，增強體質
②將重心放在娛樂上，保持心情愉悅
③在日常生活中多吃藥，做好預防工作
④加強心理調適，提升抗挫折的能力
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
隨著“雙減”政策的實施，許多學生喜愛的假期生活方式。下列哪些做法屬于滋養心靈的是（ ）
①博物館的研學旅行，豐富了學生的文化體驗
②開展讀書閱讀活動，涵養了學生的內在品格
③體味我國傳統文化，提升了學生的藝術素養
④缺乏對真善美的體驗，易引發學生攀比消費
①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
二、非選擇題：本大題共3小題，第21小題12分，第22小題12分，第23小題16分，共40分。
21.閱讀材料，回答問題。(12分)
材料一：生命的名言：①世界上沒有賣后悔藥的，因為人生不可以重來。②天生我材必有用，每個人的生命都無可替代。
材料二：被授予“共和國勛章”的鐘南山出生于醫學世家。他的父親鐘世藩，是醫學界赫赫有名的兒科醫學專家，國家一級教授，對事業有著執著的追求，對待病人盡心盡責，這種大無私的奉獻精神，影響著鐘南山。鐘南山立志要學醫治病救人！他長期從事呼吸道傳染疾病的預防和治療。鐘南山之子鐘惟德，受祖父和父親的影響，也走上了醫學的道路。目前，鐘惟德已是著名的泌尿外科專家、國家級百千萬人才，享受國務院特殊津貼。
材料三：長江三湘小區一處雜物間著火了，距離著火點10多米外就是一處液化氣站，事發時，小區居民何新余在被妻子叫醒后，就跑出去撥打了119，同時通知了消防部門。此外，他還撥打了110，何新余還挨個樓棟去叫醒鄰居。“根本顧不得害怕，趕緊救人。”他說，他一邊大喊著，一邊逐層樓去敲門，“告訴大家著火了，快點跑。”“幸虧有他，我們這里是個老小區，老人和小孩很多，他很及時地通知了大家，讓我們有比較充足的時間去躲避危險。”居民劉女士說。
材料一中名言分別體現了生命的哪些特點？（4分）
從鐘南山家庭的三代傳承中，談談你對生命有接續的理解。（4分）
（3）從何新余的故事中，說一說我們應該如何敬畏生命？（4分）
22.閱讀材料，回答問題。(12分)
材料一：作為交通參與者，青少年每日往返于家庭與學校之間，交通方式有步行、騎自行車、搭乘摩托車、汽車等，由于年齡、判斷力、行為支配力等諸多原因，青少年極易成為交通事故的受害者。因此，我們應提高交通安全意識，培養自覺遵守交通規則和自我保護意識，關愛生命，保護生命安全。
材料二：火，是人類的朋友，也是人類的敵人。它可以給我們帶來光明和溫暖，也可以給我們帶來災難和死亡。人不防火，火必無情。火災猛于虎，一旦發生，后果不堪設想。
生命至上，每一個人的生命只有一次，我們應該如何提高防范能力？（6分）
（2）要預防火災事故的發生，你認為可以從哪些方面入手？（4分）
（3）請同學們結合已有的學習和生活經驗，寫出兩條應對火災的自救自護的方法。（2分）
23.閱讀材料，回答問題。(16分)
【主題情境】“探索心理健康”探究式學習活動為了解自己的心理狀況，七年級（3）班的同學們走進學校心理咨詢室，開啟心理健康探索之旅。
班級成員認真填寫評估問卷，進行了心理健康評估。以下是小李的評估報告：
姓名 具體表現 評估結果
小明 經常感到情緒低落、焦慮不安，對自己缺乏自信心，對周圍的事物提不起興趣，缺乏探索未知世界的熱情。
（1）請你依據小李的具體表現填寫評估結果。（2分）
（2）假如你是心理老師，請你為小李提供具體的改善建議。（4分）
（3）在評估的過程中，有同學詢問心理老師：什么是心理健康，具體表現是怎樣的？請你運用所學知識為這位同學釋疑解惑。（4分）
結束評估后，同學們深感心理健康對成長至關重要，于是制作了心理健康手冊，期望可以幫助同學們在今后的成長道路上健康茁壯地成長。
心理健康手冊
無論是面對學業壓力，還是面對青春期特有的身心挑戰，擁有良好的心理
素質對于每位同學的成長都至關重要，為此，我們需要：
增強韌性：①____________________________；
②____________________________；
豐富精神：③____________________________。
（4）請你運用所學知識，將以上手冊補充完整。（6分）
參考答案
選擇題
1.B 2.C 3.D 4.A 5.D 6.C 7.D 8.B 9.C 10.A 11. B 12.A 13.B 14.A 15.D 16.A 17.D 18.C 19.B 20.A
非選擇題
21.(1)①生命是不可逆的（2分）；②生命是獨特的。（2分）
(2)①在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續（2分）。②在生命的傳承中，人類的精神不斷積淀和豐富（2分）。
(3)①敬畏生命，就要關愛他人的生命。（2分）②敬畏生命，就要堅持人民至上、生命至上。（2分）
22.（1）①提高危險預判意識。②提高避險和逃生能力。③學習防護和急救的知識與技能。（6分）
（2）①有關企業要加強用火用電的安全管理，定期檢查和維護消防設施，比如規范使用電器，不私拉亂接電線等。 ②公民要提高安全意識和防護能力，注意易燃物品的存放和使用，如將易燃易爆物品存放在安全的地方，遠離火源和高溫環境。③社會要加強消防安全教育，提高人們的消防安全意識，了解火災的危害和預防措施。（4分，任答兩點，符合題意要求可得滿分）
（3）①用濕毛巾捂住口鼻，防止吸入濃煙和有毒氣體。②迅速從安全通道撤離，不要乘坐電梯等。（2分，符合題意要求可得滿分）
23.(1)心理健康狀態較差、精神世界相對貧乏（2分）。
(2)①小李在日常生活中應主動學習心理健康知識，掌握自我調節的方法，必要時積極尋求專業人士的幫助，改善自己的心理狀況，促進心理健康（2分）;②小李可以通過深度閱讀各類書籍、培養興趣愛好、建立有意義的人際關系、親近大自然等方式，讓自己的精神世界充盈（2分）。
（結合教材知識，符合題意即可得滿分）
(3)心理健康是一種良好而持續的心理狀態（2分）；表現為個人具有生命的活力、積極的內心體驗、良好的社會適應能力，并能有效地激發個人潛能（2分）。
(4)示例:①磨煉意志，增強生命的韌性，認識到成長的道路不會總是鮮花鋪路，也會有一些坎坷和泥濘（2分）;
②對自己的行為和目標有清晰的認識，以頑強不屈的精神、百折不撓的毅力，勇往直前，戰勝挫折和困難（2分）;
③不斷豐富自己的精神世界。學知識、長見識、練膽識，提升自己的底氣與能力，在生活實踐中擴展生活閱歷，提升人生境界，讓生命充滿色彩與活力（2分）。（結合教材知識作答即可）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)/ 讓教學更有效 精品試卷 | 道法學科
第三單元《珍愛我們的生命》知識清單
生命可貴
8.1 認識生命
★1.生命的重要性？P61
①人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財富。
②有了生命，我們才能感受大自然的勃勃生機，才能體驗生活的多姿多彩，才能擁有追求幸福生活的種種可能，才能創造璀璨的人類文明。
★2.生命的特點？P61-63
①.每個人的生命都是獨特的。
②.每個人的生命都是不可逆的。
③.每個人的生命都是有限的。
④.人的生命是代代接續的。
⑤.人的精神生命是不斷傳承的。
8.2 敬畏生命
★1.為什么要敬畏生命？P64
①當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、人為的災難、不可預知的意外時，我們會感受到生命的脆弱與艱難；
②當人們萬眾一心，為挽救生命而努力、為守護生命而拼搏、為悼念生命而默哀時，我們又會體悟到生命的堅強、崇高和神圣。我們對生命要有一種敬畏的情懷。
2.怎樣關愛他人的生命？P65
從珍惜自己的生命走向關愛他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關懷和善待身邊的每一個人。
3.怎樣堅持人民至上、生命至上？P65
當人民的生命遭遇天災人禍的威脅時，竭盡全力挽救和保護最廣大人民的生命，這是我們對“生命最寶貴”的生動詮釋和切實踐行。
★4.如何敬畏生命？P64-65
①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發展的規律。
②敬畏生命，就要關愛他人的生命。
③敬畏生命，就要堅持人民至上、生命至上。
第九課 守護生命安全
9.1 增強安全意識
★1.為什么要增強安全意識（意義、重要性）？ P67、P69
①生命安全是維系人的生命存在的條件和保障，也是我們創造和享受一切美好的前提。
②安全與每個人息息相關，我們所做的事情不僅影響到自己，也影響著他人。
③我們用心對待和做好事關安全的每一件事，既是對自己的生命安全負責，也是對家庭和社會負責。
★2.如何增強安全意識？P68-69
①在日常生活中，我們要牢固樹立安全意識，對那些可能會對自己或他人造成傷害的外在環境、人為侵害有所警覺和戒備，保護好我們的生命。
②樹立規則意識。我們要自覺遵守規則，對自身行為是否安全作出恰當評估，并及時糾正自己的不當行為，從而有效地保護我們的生命。
③增強風險意識。我們要能夠覺察潛在的威脅生命安全的因素，不因好奇去做一些危險的事情，也不盲目觸碰一些危險的領域。
9.2 提高防護能力
★1.為什么要提高防護能力（重要性、意義）？ P70
面對生活中可能遇到的各種自然災害、事故災難、公共衛生事件等，我們要掌握有效的應對方法，擁有科學自救和救他的能力，保護自己的生命，救助他人的生命。
★2.如何提高防護能力？P71-72
①提高危險預判能力。
②提高避險和逃生能力。
③學習防護和急救的知識與技能。
第十課 保持身心健康
10.1 愛護身體
★1.為什么要保持身心健康（意義）？P75
①身體是生命存在的根本。
②身體健康既關系個人的成長和發展，也關系家庭的生活質量，還關系國家的人口素質和社會的發展。
③愛護自己的身體，是一種對生命負責任的態度，我們要做自身健康的第一責任人。
★2.如何愛護身體？P75-76
①愛護身體，應當關注自己的身體狀況。
②愛護身體，應當養成健康的生活方式。
③愛護身體，應當積極、主動、科學地鍛煉身體，強健體魄。
10.2 滋養心靈
★1.為什么要滋養心靈（意義）？P77
①良好的生命狀態既需要健康的身體，也需要健康的心理和豐富的精神。
②擁有健康、和諧的內心世界，是我們幸福生活的重要支柱。
2.心理健康的含義和表現？P78
含義：心理健康是一種良好而持續的心理狀態。
表現：個人具有生命的活力、積極的內心體驗、良好的社會適應能力，并能有效地激發個人潛能。
4.如何保持心理健康？P78
①在日常生活中，主動學習心理健康知識，掌握自我調節的方法，必要時積極尋求專業幫助，都有助于我們改善心理狀況，促進心理健康。
②還需要我們磨煉意志，增強生命韌性。我們要對自己的行為和目標有清醒的認識，以頑強不屈的精神、百折不撓的毅力，勇往直前，戰勝挫折和困難。
★5.如何滋養心靈？P78-79
①滋養心靈，需要我們保持心理健康。
②滋養心靈，需要我們不斷豐富自己的精神世界。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑