資源簡介

教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 第4節(jié) 眼睛和眼鏡
課型 新授課 復(fù)習(xí)課□ 試卷講評課□ 其它課□
學(xué)情分析眼睛是人體的重要器官,對眼睛的成像原理,眼疾的成因以及矯正方法，要汪意結(jié)合實(shí)際去認(rèn)識，學(xué)以致用。
學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過觀察，說出眼睛看到物體的成像原理。2.通過觀看視頻，說出人眼觀察遠(yuǎn)處和近處物體晶狀體的調(diào)節(jié)過程。
重難點(diǎn)1、通過觀察眼睛的結(jié)構(gòu)，能說出眼睛看物體成像原理相當(dāng)于照相機(jī)。2、通過觀看眼睛看遠(yuǎn)處近處物體視頻，能說出眼睛是看見遠(yuǎn)處和近處物體過程晶狀體厚薄的調(diào)節(jié)。
教學(xué)評活動過程教師活動學(xué)生活動環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課放一組眼睛的圖片。俗話說，“眼睛是心靈的窗戶”，每人都有一雙明亮的眼睛，我們通過眼睛來觀察周圍的事物，獲得信息 ，圖片上，我們看到的是漫畫中常會出現(xiàn)的各種眼睛，肯定不是我們每個(gè)人的眼睛都長的像這樣的。看看周圍，我們會發(fā)現(xiàn)，有的人近視，而有的人遠(yuǎn)視，還有一部分人是正常的。今天，我們就來學(xué)習(xí)一下，眼睛究竟是如何看到事物的。以及為什么會有近視、遠(yuǎn)視的人？學(xué)生思考眼睛究竟是如何看到事物的及近視遠(yuǎn)視的形成原因。設(shè)計(jì)意圖通過生活中常見近視遠(yuǎn)視現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的求知的興趣，投入本課的學(xué)習(xí)。環(huán)節(jié)二：眼睛上節(jié)課我們學(xué)到，照相機(jī)可以記錄我們走過的美好回憶。那么眼睛就是在當(dāng)時(shí)，去欣賞美好的，眼睛究竟是如何看到物體的呢？課件展示眼球的結(jié)構(gòu)，并指明每部分的功能。閱讀課本，完成以下問題：1.結(jié)合眼睛的模型和照相機(jī)的成像圖，觀察眼睛的結(jié)構(gòu)。你知道眼睛是如何看到物體的嗎？2.眼睛睫狀體起什么作用？ 3. 視網(wǎng)膜起什么作用？4. 既然晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，那么物體能成什么樣的像？閱讀課本，回答問題。1.晶狀體和角膜相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏，當(dāng)物體的像成在視網(wǎng)膜上時(shí)，我們就看見物體了。2.眼睛的睫狀體的作用是調(diào)節(jié)晶狀體的形狀。當(dāng)睫狀體放松時(shí)，晶狀體比較薄，遠(yuǎn)處物體射來的光剛好會聚在視網(wǎng)膜上，眼球可以看清遠(yuǎn)處的物體；當(dāng)睫狀體收縮時(shí)，晶狀體變厚，對光的偏折能力變大，遠(yuǎn)處物體射來的光會聚在視網(wǎng)膜上，眼睛就可以看清近處的物體。3. 眼睛中視網(wǎng)膜的作用視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏，就好像照相機(jī)的底片。4. 光線由物體射入眼球，經(jīng)過角膜和晶狀體的折射，然后到達(dá)視網(wǎng)膜形成倒立、縮小的像，但我們看見的都是正立的物像，是因?yàn)榇竽X調(diào)節(jié)作用的影響。設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)分析能力，變抽象思維為形象思維。環(huán)節(jié)三：近視眼及其矯正大家有一部分同學(xué)是戴著眼鏡的。近視的同學(xué)都知道，不戴眼鏡，看遠(yuǎn)處的物體是昏暗不清的。戴了眼鏡之后會正常。到底為什么會形成近視眼呢？演示小游戲：三字經(jīng)請兩位同學(xué)上臺，一個(gè)視力正常的同學(xué)，一個(gè)近視眼的同學(xué)，請近視眼的同學(xué)摘掉眼鏡。教師出示印有三字經(jīng)的卡片，從兩位同學(xué)眼前開始，每念一個(gè)卡片上的字后退一步，逐步后退。活動中發(fā)現(xiàn)有些人單靠自身眼睛的調(diào)節(jié)已不能使像成在視網(wǎng)膜上，這種情況是怎么形成的？閱讀課本1，完成以下問題：1.近視眼只能看清近處物體，看不清遠(yuǎn)處物體。2.產(chǎn)生近視眼的原因是晶狀體太厚，折光能力太強(qiáng)，或者眼球在前后方向上太長，因此來自遠(yuǎn)處某點(diǎn)的光會聚在視網(wǎng)膜前。3.近視眼應(yīng)配戴凹透鏡制成的鏡片。探究實(shí)驗(yàn)：近視眼的矯正點(diǎn)燃的蠟燭放在離凸透鏡較遠(yuǎn)處，使光屏上呈現(xiàn)燭焰像。如圖所示，將凸透鏡看作眼睛的晶狀體，將光屏看作視網(wǎng)膜，給“眼睛”戴上近視眼鏡，使?fàn)T焰在“視網(wǎng)膜”上成清晰的像。移去近視眼鏡，光屏上的像變模糊了，這就是近視眼所看到的景象。沿靠近凸透鏡方向移動光屏，直到光屏上能重新呈現(xiàn)清晰的像。由于長期不注意適度用眼，使晶狀體變凸，睫狀體調(diào)節(jié)能力降低，遠(yuǎn)處的景物的像落在視網(wǎng)膜前面，形成近視眼。閱讀課本，回答問題。近處 遠(yuǎn)處 厚 強(qiáng) 長 前凹透鏡近視眼的成因：晶狀體太厚，折光能力太強(qiáng)，或者眼球的前后方向過長，成像于視網(wǎng)膜前。設(shè)計(jì)意圖通過探究實(shí)驗(yàn)，感受近視眼及其矯正，加深學(xué)生印象。環(huán)節(jié)四：遠(yuǎn)視眼及其矯正人到了老年之后，容易看不清近處的物體，這是遠(yuǎn)視，這時(shí)候就需要佩戴老花鏡。閱讀課本，完成以下問題：1.遠(yuǎn)視眼只能看清遠(yuǎn)處物體，看不清近處物體。2.產(chǎn)生遠(yuǎn)視眼的原因是晶狀體太薄，折光能力太弱，或者眼球在前后方向上太短，因此來自近處某點(diǎn)的光會聚在視網(wǎng)膜后。3.遠(yuǎn)視眼應(yīng)配戴凸透鏡制成的鏡片。閱讀課本，回答問題：1. 遠(yuǎn) 近2. 薄 弱 短 后3. 凸遠(yuǎn)視眼的成因：晶狀體太薄，折光能力太弱，或者眼球前后方向過短，成像于視網(wǎng)膜后。設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，加深對遠(yuǎn)視眼及其矯正的理解。環(huán)節(jié)五：課堂小結(jié)通過這節(jié)課，談一下學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？1、眼睛：2、近視眼及其矯正： 3、遠(yuǎn)視眼及其矯正：設(shè)計(jì)意圖幫助學(xué)生對課堂內(nèi)容進(jìn)行歸納梳理,構(gòu)建知識框架。
作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)拓展作業(yè)：仔細(xì)觀察近視眼鏡和遠(yuǎn)視眼鏡，它們有什么不同？度數(shù)深的和度數(shù)淺的有什么不同？你能鑒別一副老花眼鏡的兩個(gè)鏡片的度數(shù)是否相同嗎？說明方法和理由。
特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說明希沃白板、透鏡

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