資源簡介

(共18張PPT)
第2單元 我們自己
2.7 做個“時間膠囊”
教學目標
科學觀念
（1）知道我們的身體在不斷生長、發育。
（2）樹立健康生活的觀念。
科學思維
比較自己與六年級哥哥姐姐的身體信息，并對自己六年級時的身體生長情況做出有依據的推測。
探究實踐
（1）觀察、測量自己的身體信息。
（2）制作自己身體的“時間膠囊”。
態度責任
（1）關注自己的身體生長，認同健康生活是自己的責任。
（2）理解我們都會經歷生長、發育的過程。
做個“時間膠囊”，把我們的身體信息裝進去，到六年級時再打開。
任務
什么是“時間膠囊”？
“時間膠囊”就是把現在的身體信息和推測的小學畢業時的身體信息記錄在一張紙上，然后裝在一個容器里，等5年后也就是到我們小學畢業的時候再打開，看看5年后自己身體的各方面是否達到了預期。
研討
六年級的時候，我們會是什么樣呢？
身高
體重
臂長
腿長
腳長
視力
50米跑所需時間
1分鐘跳繩個數
……
研討
·合理推測，確定信息
我們的推測是否正確呢？會發生這些變化嗎？我們可以通過“時間膠囊”來見證。
研討
“時間膠囊”里裝的是呢？
身高
體重
臂長
腿長
腳長
視力
50米跑所需時間
1分鐘跳繩個數
……
研討
·實際測量，完善信息
測量身高、體重、力氣……
研討
我們要注意怎樣才能健康長大？
食物多樣化，有利于身體全面獲取生長需要的營養；適當參加體育鍛煉和戶外運動，有利于身體的健康發育；合理安排學習和娛樂的時間，勞逸結合，作息規律，并保證充足的睡眠；保持衛生，注意保護視力，少看電子產品。
研討
·制作“時間膠囊”，正式封存
怎樣制作“時間膠囊”呢？
制作
“時間膠囊”里的身體信息
記錄現在的身體信息。
制作
這個“時間膠囊”將會一直封存，跟隨我們全班同學直到六年級畢業。到時候我們再來打開它，看看那時我們是否達到了現在的期望。
制作
·單元總結，整理成冊
整理我們在本單元的記錄，把它們編成一本小冊子保存起來。
拓展
板書設計
基礎達標
1.判斷題（對的畫“√”，錯的畫“×”）
（1）推測自己六年級的身高和體重時，可以參考六年級哥哥姐姐的數據。（ ）
（2）在做“時間膠囊”時，我們不僅可以記錄身體的信息（如身高、體重等），還可以記錄能力信息（如1分鐘跳繩的個數、識字個數等）。（ ）
（3）為了提高學習成績，我們要多看書，少參加體育活動。（ ）
基礎達標
2.選擇題（將正確答案的序號填在括號里）
（1）下列不適合記錄在“時間膠囊”里的是（ ）。
A.手臂的長度 B.頭發的長度 C.50米跑的速度
（2）我們在測量身體時不會用到的是（ ）。
A.體重秤 B.剪刀 C.軟尺
（3）下列屬于健康生活方式的是（ ）。
A.早睡早起 B.經常看手機 C.多吃零食
有利于身體健康
不利于身體健康
早睡早起
廢寢忘食
勤洗澡、勤換衣服
喝碳酸飲料
多吃炸雞腿
多吃水果
肉、蛋、奶、蔬菜都吃
進行體育鍛煉
勤剪指甲、勤理發
長時間看電視和手機
3.連線題（把下面的生活習慣和相應的影響用線連起來）
基礎達標
綜合探究
把圖片中的人和可能的身高、體重用線連起來。
身高130厘米
體重25千克
身高176厘米
體重65千克
身高75厘米
體重10千克

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