資源簡介 (共21張PPT)第2單元 我們自己2.5 通過感官來發現教學目標科學觀念(1)知道感覺器官是眼睛、鼻子、耳朵、舌和皮膚,它們對應的感覺分別是視覺、嗅覺、聽覺、味覺和觸覺。(2)每種感覺器官都有自己能做的事情和不能做的事情,因此要保護好自己的每一種器官。(3)了解保護感官的方法。科學思維(1)能用多種感官、反復多次與同學合作觀察校園里的花園和綠地,得出有價值的結論,體驗從多角度觀察事物的過程。(2)嘗試從多個角度、以多種方式觀察校園內事物的特征。探究實踐(1)能有序地按照計劃,在校園里完成運用多種感官、多次觀察和記錄校園里的一種事物。(2)知道保護感官的方法。態度責任(1)能在好奇心的驅使下對校園環境的自然科學現象表現出興趣。(2)樹立保護自己感官的意識。聚焦用眼睛看用手摸用手捏用手掂用鼻子聞用耳朵聽用舌頭嘗對比在觀察物體時,我們都用過哪些方法?提示:不要聞或嘗陌生的物品。聚焦味覺 舌→嘗感覺器官及其功能:觸覺 皮膚→觸摸聽覺 耳→聽視覺 眼→看嗅覺 鼻→聞眼、耳、鼻、舌和皮膚是我們的感覺器官。聚焦交流:感官能告訴我們的信息。探索只用眼睛看和使用5種感官所獲得的信息有什么不同?使用5種感官觀察,獲得的信息更全面、更準確。探索每種器官都有對應的感知本領。我們同時運用多種感官,反復、仔細地觀察事物,就會獲得更多信息。探索交流:整理我們的觀察記錄,并畫下來。把看到的、聽到的或聞到的,選擇兩種畫下來。探索交流:保護感官的方法。保護眼睛的方法:①多做戶外運動。②控制使用電子產品的時間。③讀書寫字時,要與書本保持約一尺的距離。④不在強光下看書;避免長時間看書,要讓眼睛得到間歇性休息。⑤不隨意揉眼睛。……探索交流:保護感官的方法。保護耳朵的方法:①不長時間待在嘈雜的環境中。②保持耳道干燥。③不將異物插入耳朵。④不長時間戴耳機;戴耳機時,音量不超過最大音量的60%。⑤不讓別人對著自己的耳朵大聲說話。⑥防止被人打耳光(可能導致耳膜穿孔)或揪耳朵。……探索交流:保護感官的方法。保護鼻子的方法:①用正確的方法洗鼻。②不用力擤鼻。③不隨意摳鼻孔。④避免鼻子受到碰撞或擠壓。⑤保持鼻腔清潔。……探索交流:保護感官的方法。保護舌頭的方法:①不吃太冰或太燙的食物。②細嚼慢咽,防止咬傷舌頭。③不吃辛辣的食物。……探索交流:保護感官的方法。保護皮膚的方法:①保證充足的睡眠。②遠離各種危險,避免身體受到傷害。③夏季注意防曬,避免皮膚灼傷;冬季注意保暖,防止皮膚凍傷。④保持衛生,勤洗澡。⑤均衡飲食。……探索關注感覺器官功能障礙的人。如果眼睛看不見……如果耳朵聽不見……交流:我們能為他們做些什么?拓展我們能為他們做些什么?盲文盲道助聽器拓展認識到感覺器官的重要性,產生保護感覺器官的意識,并能在日常生活中關心和幫助感官功能障礙的人。拓展板書設計1.判斷題(對的畫“√”,錯的畫“×”)(1)眼見為實,所以眼睛看到的就是事實。( )(2)皮膚是人體的感覺器官之一。( )(3)每一種感覺器官都很重要,所以我們要保護好它們。( )基礎達標2.選擇題(將正確答案的序號填在括號里)(1)桌子上有兩杯冷水,一杯是糖水,另一杯是鹽水。我們可以用( )的方法來辨別它們。A.聽聲音 B.聞氣味 C.嘗味道(2)下列不利于保護感官的做法是( )。A.為了保持耳道衛生,經常挖耳朵B.看書或學習一段時間后起來望望遠處、看看綠色植物C.不吃辛辣、粗糙的食物基礎達標如下圖所示,將熱水、冷水、白醋、紅糖水、鹽水(除了熱水,其他都是常溫的)分別裝在5個相同的玻璃杯中,怎樣用感官判斷出它們分別是什么?完成下列填空。(1)用 觀察,可以找出紅糖水。(2)用 觀察,可以找出熱水。(3)用 觀察,可以找出白醋。(4)用 觀察,可以找出冷水和鹽水。綜合探究 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫