資源簡介

(共19張PPT)
第2單元 我們自己
2.3 游戲中的觀察
科學觀念
（1）知道游戲活動中，人體的感覺器官需要參與其中，幫助我們搜集信息，以便迅速做出反應。
（2）知道多種感覺器官協同合作可以觀察到更多信息，便于我們對事物做出進一步的反應和判斷。
科學思維
比較3種方法抓住尺子的次數，分析抓住尺子次數和感覺器官參與數量之間的關系，發現感覺器官參與數量越多，抓尺子越容易。
探究實踐
（1）在教師的指導下，完成3種抓尺子的游戲活動。
（2）在游戲過程中，搜集并記錄抓住尺子的次數，初步對數據進行整理和分析。
態度責任
（1）積極投入游戲活動，樂于與同伴合作學習。
（2）如實記錄自己抓住尺子的次數。
教學目標
游戲
看，他在那里！
聽，他過來啦！
哈哈，我抓到你啦！
【說一說】
老鷹怎樣才能抓住小雞？
母雞怎樣才能保護小雞？
小雞要怎樣才能躲避老鷹呢？
【說一說】
我們在游戲中會用到哪些感覺器官？
游戲
用眼看、耳聽、手擋……
游戲
初識感覺器官
眼
眼
耳
舌
鼻
皮膚
感覺器官：眼、耳、舌、鼻、皮膚是人體的感覺器官。
抓尺子游戲規則
①兩人一組合作玩，一人放尺子，一人抓尺子，看誰抓住的次數多。
②拿尺子的手握住尺子頂端，讓尺子豎直靜止，然后松手，自然掉落；抓尺子的手位于尺子下方，手部虎口張開，不接觸尺子，也不能高于尺子最底部。
③每人5次機會。
抓尺子游戲
方法一
蒙眼抓尺子
方法三
睜眼聽口令抓尺子
抓尺子游戲
請同學們按照先后順序依次進行三種游戲。
兩人一組，每人均要完成放尺子5次，抓尺子5次。
活動時間：10分鐘。
若時間充足，還可適當多玩幾次，記錄方法相同。
方法一：蒙眼抓尺子。
方法二：蒙眼聽口令抓尺子。
方法三：睜眼聽口令抓尺子。
抓尺子游戲
使用的方法 方法一 蒙眼抓 方法二 蒙眼聽口令抓 方法三
睜眼聽口令抓
抓住的次數
記錄單（見教材第34頁）。
我抓住的次數
抓住一次畫一個“√”，未抓住畫一個“×”。
抓尺子游戲
統計數據。
小組抓住的次數班級記錄表
【想一想】
三種方法抓住尺子的次數一樣嗎？
哪種方法抓得多？哪種方法抓得少？
抓尺子游戲結果 班級： 日期： 使用的方法 抓住的次數
蒙眼抓 0；0；0……
蒙眼聽口令抓 2；2；3……
睜眼聽口令抓 4；5；5……
抓尺子游戲
使用的方法 方法一 蒙眼抓 方法二 蒙眼聽口令抓 方法三
睜眼聽口令抓
用到的感覺器官 無
記錄單（見教材第34頁）。
分別用到了哪些感覺器官？
【畫一畫】
畫出每種方法用到的感覺器官。
抓尺子游戲
在這三種方法中，你發現了感覺器官參與數量和抓住尺子次數之間有什么關系？
抓尺子游戲
參與游戲的感覺器官越（多），就能觀察到更（多）的信息，幫助我們更快速和更準確地做出反應；參與游戲的感覺器官越（少），我們觀察到的信息就越（少），那就會影響我們做出反應。
感覺器官參與得越多，抓尺子越容易。
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拓展游戲
板書設計
基礎達標
1.判斷題(對的畫“√”，錯的畫“×”)
（1）睜眼聽口令抓尺子比蒙眼抓尺子更容易的原因是有多種感覺器官協同參與。（ ）
（2）在翻拍手游戲中，眼睛起到了至關重要的作用。（ ）
（3）在玩抓尺子游戲時，每人抓一次即可。（ ）
2.選擇題（將正確答案的序號填在括號里）
（1）在抓尺子游戲中，不會用到的感覺器官是（ ）。
A.眼睛 B.鼻子 C.耳朵
（2）下列活動中，不是依靠多個感覺器官合作完成的是（ ）。
A.聽音樂 B.打羽毛球 C.上課聽講
（3）在玩抓尺子游戲時，我們不應該（ ）。
A.拿尺子一方等抓尺子一方做好準備動作再放尺子
B.拿尺子一方握住尺子最上端，然后松手，讓尺子自然掉落
C.抓尺子一方的手接觸尺子最底部
基礎達標
下表是科科同學玩“抓尺子”游戲的記錄表。請根據要求回答問題。
綜合探究
抓尺子的方法 蒙眼抓尺子 蒙眼聽口令抓尺子 睜眼聽口令抓尺子
抓住的次數 0 1 4
參與的感覺器官 無 耳朵 ？
綜合探究
（1）上表中“？”處用到的感覺器官是耳朵和（ ）。
A.眼睛
B.鼻子
C.舌
（2）根據上表，下列說法中，不正確的是（ ）。
A.睜眼聽口令抓尺子最容易
B.在游戲中，用的感覺器官越多，越容易抓到尺子
C.睜眼聽口令抓尺子，每次都能抓到
（3）想要增加抓住尺子的次數，下列做法中，不可行的是（ ）。
A.集中注意力
B.反復練習
C.邊聊天邊玩

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