資源簡介

(共13張PPT)
第1單元 周圍的植物
6.6 校園里的植物
走出教室
校園里有很多植物，有的是高大的樹木，有的是低矮的花草……
科學觀念
通過實地觀察校園里的植物，知道常見植物的主要外部特征，認識到植物生長在自然環境中。
科學思維
（1）能在教師的指導下，觀察身邊的常見植物，通過口述、畫圖等方式描述其特點。
（2）初步形成從不同角度提出觀點，采用對比的方法觀察植物的意識。
探究實踐
（1）在實地觀察中，能用圖畫來描述和記錄植物的形態，能提出感興趣的問題。
（2）能利用身邊的材料和工具觀察植物。
態度責任
（1）在觀察植物的過程中，能持續關注周圍植物的形態，增進對植物的喜愛之情。
（2）形成珍愛生命、保護植物的意識。
教學目標
觀察校園里的植物
學生需要的工具
文具
鉛筆+橡皮
教材第19頁記錄表
· 聽到老師的手搖鈴，立刻停止觀察活動，迅速到指定地點集合。
· 小組有疑問，舉手示意，不要大吼大叫。
戶外學習的特殊指令
戶外觀察學習安全提醒
以小組為單位在指定區域開展觀察活動。
不靠近水池、電線和停車場等危險區域。
不拔起、不采摘、不踐踏植物。
不捕捉、傷害小動物。
聽到手搖鈴，立刻集合。
……
戶外學習的特殊指令
觀察方法
從遠到近，先觀察整體
從遠到近，再觀察局部
觀察方法
返回教室，說一說。
你在學校里找到了哪些植物，記錄了幾種植物？
你有什么新發現？
遇到什么新問題？
說一說
和家人一起，認識更多的植物。
走進菜市場。
認識更可食用的植物。
拓展活動
和家人一起，認識更多的植物。
走進公園、田野、山間……
認識更多大自然里的植物。
拓展活動
板書設計
1.6 校園里的植物
基礎達標
1.判斷題（對的畫“√”，錯的畫“×”）
（1）植物是我們的好朋友，我們應該愛護它們。( )
（2）在校園里觀察植物，我們不用帶任何工具。( )
（3）在觀察植物時，我們的眼、耳、鼻、手都可能用到。 ( )
（4）我們要真實記錄校園里植物的生長地點和特點，并了解植物的名稱。( )
基礎達標
2.選擇題（將正確答案的序號填在括號里）
（1）在觀察植物時，我們不會用到的工具是( )。
A. B. C.
（2）在觀察和記錄校園植物的種類時，我們應該( )。
A.在機動車出沒的區域觀察
B.把所有植物觀察完了再記錄
C.同種植物只需記錄一次
（3）下列圖中，( )是松樹。
A. B. C.

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