資源簡介

(共46張PPT)
模塊五 電學、電磁學
第十四單元 串、并聯電路
一階 追本溯源過基礎
考點1 電路的組成、電路圖（2024.1、2024.10；北部灣2020.18第二空）
1.電路的組成
組成 電路是由導線、開關、電源、用電器所組成的電流路徑。
有電源且電路閉合時，電路中才有電流
電源 提供______的裝置，電源是把其他形式的能轉化為______
的裝置
用電器 消耗電能的裝置，工作時，將____能轉化為其他形式的能
開關 控制電路通斷的裝置
電能
電能
電
2.電路圖：用符號表示電路連接的圖。
3.電路圖中幾種常用元件的符號
名 稱 電 池 開 關 電流 表 電壓 表 燈 泡 電阻 滑動變 阻器 相連的導線 （節點） 電動 機 二極
管
符 號 __________ ___________ ________ ________ ________ ______________ ________________ _________________________ ________ _______________
1. （2024廣西1題）如圖所示的電路元件是( )
第1題圖
A
A. 電阻 B. 電池 C. 開關 D. 燈泡
2. （2024廣西10題）如圖是水果電池和發光二極管（ ）組
成的電路。下列電路圖與其對應的是( )
D
第2題圖
A B C D
考點2 電路的三種狀態
狀態 通路 斷路 短路 定義 正常接通的 電路 某處斷開的 電路 電源短路：導線直接把電源兩極連接起來 用電器短路：導線直接把用 電器兩端連接起來
電路 圖 __________________________________ ________________________________ __________________________________ __________________________________
特點 電路中有電 流，各用電 器能工作 電路中無電 流，各用電 器不能工作 電流很大，電源與導線發熱，容易燒壞 電源 電流不經過被短路用電
器，該用電器不工作
考點3 串、并聯電路的識別（北部灣6年6考）
1. 串聯電路、并聯電路基本判斷方法
定義法 若電路中各元件是逐個順次首尾相連的，此電路就是串聯電路；
若各用電器“首首相接，尾尾相接”并列地連在電路兩點間，此電
路就是并聯電路
電流流 向法 讓電流從電源正極出發經過各用電器回到電源負極，如果途中電
流不分流——串聯；如果途中電流要分流——并聯
____________________________________________________________________________________________
拆除法 拆除任一用電器，其他用電器都不能工作——說明電路是串聯；
拆除任一用電器，其他用電器還能工作——說明電路是并聯；
如右圖，拆除任何一個電阻，其余兩個電阻仍有電流通過，說明
電阻、、 是并聯的
_________________________________________________________
續表
去表法 對于有電表的電路，從電路中去掉電壓表和電流表時，電壓表所
在支路用斷路替代，電流表所在位置用導線替代，簡化完電路后
進行判斷
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
續表
2. 電壓表、電流表測量對象的判斷
電流 表測 量對 象的 判斷 電路中哪個用電器的電流通過電流表，則電流表就測哪個用電器
的電流，若有多個用電器的電流通過電流表，則電流表測通過多
個用電器的電流。
如右圖，電流表測通過的電流,電流表測通過和 的電流
之和
__________________________________________________________________________
電壓 表測 量對 象的 判斷 （1）電壓表的正、負接線柱接到哪個元件的兩端，電壓表測量的
就是該元件兩端的電壓
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）以電壓表接在電路中的兩個節點為切入點，將兩點之間含有
電源的部分電路去掉，電路中的電流表等效為導線，分析電壓表與
哪個用電器構成閉合回路，電壓表就測哪個用電器兩端的電壓
續表
3. 電表類型的判斷
（1）假設法：如下圖，、 均為電表，閉合開關后小燈泡
正常發光。假設電路中兩表均為電流表，若出現電源短路
或題目中要求的某支路用電器不能正常工作，即可排除這
（2）推理法：根據題干要求，逆向推理，先排除不符合條件的，再進一
步確定類型。
種可能；再假設兩表為不同類型電表，分析題干中是否滿足要求，進而得
出電表類型。
第3題圖
3. （RJ九全P48習題改編）如圖所示電路，
當開關、都閉合時，燈和是____聯的，電流表
測的是通過____（選填“”“”或“和 ”）的電流；當
閉合開關、斷開開關時，燈泡 ______（填電路狀
態）。
并
斷路
第4題圖
4. （HK九全P72圖14-26改編）如圖所
示是一個既能吹冷風又能吹熱風的電吹風的簡化
電路,圖中是電熱絲, 是電動機。若要電吹風不吹
風,必須斷開開關____；將插頭插入插座,要吹熱風
、
并
冷
不能
應該閉合開關________,此時與____聯在電路中; 若只閉合開關 ,電吹
風吹出的是____風;連接電路時電熱絲和電動機 ______（選填“能”或“不
能”）交換位置。
考點4 串、并聯電路中電流和電壓的特點（北部灣6年6考）
類型 串聯電路 并聯電路
電路圖 ___________________________________________________________________________ _______________________________________________________
類型 串聯電路 并聯電路
電流特點 電路中電流處處相等，即 干路中的電流等于各支路中的
__________，即
電壓特點 電源兩端電壓等于各用電器兩 端電壓之和，即____________ 并聯部分兩端電壓相等，即
電流之和
續表
第5題圖
5. （RJ九全P62圖16.2-4乙改編）如圖所示，
在探究“串聯電路電壓的關系”時，閉合開關 后，電壓表
的示數是，的示數是，則電壓表 的示數
是( )
D
A. B. C. D.
二階 情境·模型練重點
重點1 電路圖、實物圖互畫
類型一 根據實物圖畫電路圖
1.如圖是手電筒的結構示意圖，請在虛線框內畫出它的電路圖。
第1題圖
第1題答圖
2.請根據如圖所示的實物圖，畫出對應的電路圖。
第2題圖
第2題答圖
類型二 根據電路圖連接實物圖
3.請按圖甲所示的電路圖，將圖乙中的實物電路,用筆畫線代替導線完成電
路連接。（連接時導線不交叉）
第3題圖
第3題答圖
重點2 串、并聯電路識別
模型一 電表測量對象判斷
第4題圖
4. （2024南充改編）如圖所示，開關閉合后，
電流表、的示數分別為、 ，電壓表的示數分別為
、、，的電阻小于 的電阻。
（1）閉合開關后，兩燈泡____聯，兩電流表的示數 ___ 。
串
（2）電壓表測的是燈泡____兩端的電壓，電壓表 測的是燈泡____兩端
的電壓，電壓表 測______兩端的電壓，___ 。
電源
第4題圖
（3）閉合開關后，若燈泡的燈絲突然斷了，此時電流表 ____（選填“有”或“無”）示數，電壓表 ____（選填“有”或“無”）示數。
（4）閉合開關后，若燈泡短路，此時電壓表 測______兩端的電壓電壓表示數___ 。
無
有
電源
模型二 電表類型判斷
5.如圖所示電路，當閉合開關 后，①、②、③電表的類型未知。
第5題圖
（1）若①、③是電流表，②是電壓表，則燈泡和 ____
（選填“串”或“并”）聯。
并
（2）若①、③是電壓表，燈泡和 串聯，則②是______表。
電流
（3）若①、②是電壓表，只有燈泡 發光，則③是______表。
電流
（4）若①、②、③均是電流表，則電路______（選填“通路”
“短路”或“斷路”）。
短路
模型三 多開關型電路識別
6. 分析如圖所示電路，回答下列問題。
第6題圖
（1）要使電動機與小燈泡 串聯，應該閉合開關____，
斷開開關________。
和
（2）要使電動機與小燈泡 并聯，應該閉合開關_______，
斷開開關____。
和
（3）若只閉合和，小燈泡 ______（選填“通路”“短路”或“斷路”），
電動機____（選填“能”或“不能”）工作。
（4）若只閉合和，電動機 ______（選填“通路”“短路”或“斷路”），
小燈泡 ____（選填“亮”或“不亮”）。
短路
能
短路
亮
三階 要點·遷移過實驗
實驗 要點 解讀 1.電流表必須串聯在電路中，正進負出；電壓表并聯在小燈泡兩
端，正進負出。
2.實驗中必須更換規格不同的燈泡進行多次實驗，避免實驗的偶
然性，使得出的結論更具有普遍性。
實驗一 探究串、并聯電路中電流的特點（北部灣6年4考）（2022版課標新
增學生必做實驗）
例1 實驗小組探究并聯電路中電流的特點，實驗中所設計的電路圖如圖甲
所示。
設計方案，收集證據
（1）若想利用電流表測量干路中的電流，請用筆畫線代替導線將圖乙中
的實物電路連接完整。（注意不要與其他導線交叉）
圖1
例1題（1）答圖
（2）連接電路時，開關應處于______狀態。
斷開
圖1
（3）在測量 處的電流時，閉合開關前，發現電流表的指針偏轉如圖丙所
示，原因是__________。
沒有調零
（4）正確調整后，電流表應先用____（選填“大”或“小”）量程試觸。閉合
開關后，若發現電流表的指針反偏，其原因是________________________
_____。 調整正確后，閉合開關，發現電流表指針偏轉到圖1丁位置，為
了準確測量，接下來應進行的操作是________________________________
_____。（真實做實驗細節注意點）
大
電流表的正、負接線柱接反了
斷開開關，電流表改接的量程
圖1
（5）實驗小組某同學測量通過燈泡的電流時，正常發光， 忽亮忽
滅，他接下來的操作應該是________________________________________
___________。（寫出一條即可）
檢查支路的接線柱是否連接好（或檢查是否擰緊）
（6）在某次實驗時，測得處電流為，觀察到 處電流表指針位置
如圖戊所示，則 處電流大小為____A，多次實驗測量數據記錄如下表。
0.12 0.12 0.24
0.20 0.20 0.40
0.24 0.24 0.48
0.8
得出結論，作出解釋
（7）分析表格中的數據可得出結論：_______________________________
___________。
在并聯電路中，干路電流等于各支路電流之和
圖1
交流合作，評估反思
（8）實驗小組的小明根據實驗數據還斷定“并聯電路各支路的電流一定相
等”，你認為他得出該結論的原因可能是____________________________。
實驗中使用了相同規格的燈泡
圖1
（9）圖1實驗中需要進行多次測量的目的：__________________________
_______。
尋找普遍規律，使結論具有普遍性
（10）接著實驗小組還想探究串聯電路中的電流規律，實驗電路圖如圖2
所示，實驗得到的數據表如下。
圖2
①其中“ ”是電流表的示數讀錯了，其讀錯的原因可能是____________
_________________________；根據實驗數據可得出結論：_____________
___________；
次數 通過處的電流 通過處的電流 通過處的電流
1 0.2 0.2 0.2
2 0.22 0.22 0.22
3 0.18 0.18 0.18
4 0.24 0.24 1.2
電流表選用的小量程，按大量程讀數了
串聯電路中電流處處相等
圖2
②下列實驗中，多次測量的目的與本實驗相同的是______。
BCD
A. 測量物體的長度
B. 燈泡亮度與實際功率的關系
C. 探究杠桿平衡條件
D. 探究水沸騰時溫度變化的特點
實驗創新遷移
（11）（創新方案） 該小組同學提出利用現有實驗器材，再添加一個開
關，不用更換電流表的位置，就可直接測出圖1甲中、、 三處的電流，
同樣可得出三處電流的關系。請在圖3虛線框中畫出電路圖。
圖3
例1題（11）答圖
（12）（生活應用） 為了保護同學們的視力，很多學校教室里的日光燈
更換成為 護眼燈，教室里的護眼燈的連接方式是____（選填“串”或
“并”）聯。如果打開護眼燈之后，老師又打開了教室中的多媒體設備，則
教室電路中的總電流會______（選填“增大”“減小”或“不變”）。
并
增大
實驗二 探究串、并聯電路中電壓的特點（2022版課標新增學生必做實驗）
例2 如圖4甲所示，小希和小聰一起進行“探究串聯電路的電壓關系”的實驗。
圖4
設計方案，收集證據
（1）連接電路前，小希發現電壓表指針位置如圖4乙所示，接下來他需要
進行的操作是__________________。
將電壓表指針調零
圖4
（2）實驗時小希剛接好最后一根導線，兩燈泡
就亮了，則操作中存在的錯誤是_____________
___________。
連接電路時開
關沒有斷開
（3）小聰幫助小希排除故障后，重新閉合開關，電壓表示數如圖丙所示，為了使測量結果更準確，接下來他應該斷開開關，
____________________。
電壓表換用量程
（4）接著小希保持電壓表的連接點不動，只斷開
連接點，并改接到 連接點上，測量兩端電壓。她能否測出 兩端電壓？
______，理由是________________________。（真實做實驗細節注意點）
不能
電壓表正負接線柱接反了
得出結論，作出解釋
（5）小希用電壓表分別測量了兩端的總電壓和燈泡、 兩端的電
壓、 ，將得到的數據記錄在表中，分析實驗數據可知串聯電路的總電
壓與各部分電壓的關系是_____________（用題中物理量符號表示）。
2.6 1.3 1.3
交流合作，評估反思
（6）小希所做實驗在設計上還存在的不足是：_______________________
___________________。
只進行了一次實驗，得出的結論不具有普遍性
（7）小希通過分析表中數據得出：串聯電路中，各部分電路兩端電壓相
等。實驗結束后與同組同學互相交流得出該結論是錯誤的，得出錯誤結論
的原因是__________________________________。
沒有換用不同規格燈泡多次進行實驗
（8）接著別的實驗小組利用圖5所示電路探究并聯電路的電壓特點，依次
將電壓表改接到、、 兩點，閉合開關發現三次電壓表示數相同。由
此得出結論：在并聯電路中，______________________。
各支路兩端的電壓相等
圖5
實驗創新遷移
圖6
（9）（創新方案） 為了進一步探究串聯電路的電壓規
律，他們又設計了如圖6所示的電路，實驗時，閉合開關，
調節滑動變阻器的滑片 ，多次記錄三個電壓表的示數
（小燈泡電阻不變）。與圖4甲相比，該實驗的優點是___
_________________________________________________
____________。（寫出一點即可）
操作簡便（能更直觀得出串聯電路電源電壓與各部分電壓的關系）

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