資源簡介

(共36張PPT)
模塊四 力學
第六單元 機械運動
一階 追本溯源過基礎
考點1 長度及其測量（2024.15AB、北部灣6年4考）
1.長度的單位
（1）長度的基本單位：國際單位中，長度的基本單位是____，符號是___。
（2）常用單位及其換算
米
單位 千米 分米 厘米 毫米 微米 納米
符號 _____ ____ _____
單位換 算 _____ ______ ______ ______ ______
______
2.長度的測量 [北部灣2020.25（1）一空、2019.25（2）]
（1）常用測量工具：________（直尺、三角尺、卷尺）。比較精密的測量
工具：游標卡尺、螺旋測微器等。
刻度尺
（2）《2022版課標》要求測量類學生必做實驗——用刻度尺測量長度
會“認”：正確認識刻度尺的__________、______、________。
會“選”：根據實際需要選擇______和分度值合適的刻度尺。
零刻度線
量程
分度值
量程
會“放”：零刻度線對準被測物體的一端,有刻度線的一邊要緊貼被測物體且
與被測邊保持平行,不能歪斜。
會“讀”：視線要與尺面______,應估讀到分度值的________。
會“記”：數值 ______。
垂直
下一位
單位
3.長度的估測（北部灣2018.4C、2017.6C）
中學生的身高約為160____；一層樓的高度約為3___；課桌的高度約為80
____；中學生走兩步的距離約為1.2___；初中物理課本的長度約為 ；
一支新鉛筆的長度約為18____；初中生一“拃”的長度約為 。
1. （2020北部灣Ⅱ卷1題）下列關于普通初中生的身高，最接
近實際的是( )
C
A. B. C. D.
2. [2019北部灣25（2）題]用如圖所示的裝置進行實驗，調節
紙板與透鏡的距離，紙板上會出現最小的光斑，用刻度尺測量該光斑與
透鏡的距離。該刻度尺的分度值為___，透鏡與紙板的距離為_____ 。
1
10.5
第2題圖
（2024南寧模擬）用毫米刻度尺對一工件做如圖所示的四次
測量，其中測量方法和讀數都正確的是( )
C
A. 3.81cm
B. 3.68cm
C. 3.80cm
D. 3.8cm
考點2 時間及其測量（北部灣2019.1D）
1.時間的單位
（1）單位：在國際單位制中，時間的基本單位是____，符號是__。其他
常用單位還有小時、分鐘 等。
（2）單位換算：___________；____ 。
（3）常見的時間估測： 內正常人的心跳（脈搏）在 70次左右；中
學生跑完用時約為；演奏一遍中華人民共和國國歌用時 ；
做一套眼保健操的時間約為 。
秒
60
3 600
60
2.誤差和錯誤
類型 產生原因 可否避免 減小或避免的方法
誤差 儀器不精密；實驗方法不完 善；觀察者估讀有偏差 不可避免， 只能減小 多次測量求平均值；選
用精密的測量工具；改
進測量方法
錯誤 不遵守儀器的使用規則；讀 數、記錄結果時粗心 可以避免 按照正確的方法測量
考點3 參照物的選取及物體運動狀態的判斷（2024.11、2023.6；北部灣6年5考）
1.參照物：判斷物體是運動還是靜止時，作為標準的物體叫作參照物。
2.運動和靜止：如果一個物體相對于參照物的位置發生了改變，就說這個
物體是______的；如果物體相對于參照物的位置沒有發生改變，就說這個
物體是______的。
運動
靜止
3.運動和靜止的相對性：描述同一物體的運動情況時，選擇不同的參照物，
運動狀態的描述也可能不同。
3. （2023廣西6題）在行駛的動車上看到路邊的樹木向后退，
所選的參照物是( )
C
A. 地面 B. 遠山 C. 動車 D. 樹木
4. （2022梧州）唐朝詩人孟郊在《登科后》中寫道“春風得意
馬蹄疾，一日看盡長安花”。若馬是靜止的，則選擇的參照物是( )
A. 孟郊 B. 身后的房屋 C. 路面 D. 路邊的花
A
第5題圖
5. （RJ八上P18圖1.2-5甲改編）如圖所示，某商場的一批顧客
乘坐自動扶梯上樓。若以運行中的扶梯為參照物，站在扶梯上的顧客是__
______（選填“運動”或“靜止”）的；站在樓下的人覺得顧客是運動的，這是
以______為參照物的。
靜止
地面
考點4 速度及相關計算［2024.28（1）、2023.13A、2023.28（1）；北部灣6年6考］
1.比較運動快慢的兩種方法
.相同時間比______，路程長的運動快； .相同路程比______，用時短的
運動快。
路程
時間
2.速度
（1）定義：物體通過的路程與通過這段路程所用時間的比值。
（2）物理意義：表示物體運動的______。速度單位相同時，數值越大，
表示物體運動得越快。
快慢
（3）定義式：__。表示路程，常用單位為米、千米； 表示
時間，常用單位為秒、小時 。
（4）單位及換算：國際單位制中，速度的基本單位是米每秒，符號是
，____；交通運輸中速度的單位為千米每小時
或 。
3.6
（5）公式變形：____（求路程）; __（求時間）。
3. 成年人正常步行的速度約為；正常騎自行車的速度約為 ；
男子百米賽跑的世界紀錄為9秒58，平均速度略大于 ；我國“復興號”
列車的時速約為 。
4.勻速、變速直線運動
（1）勻速直線運動：物體沿著直線且速度______的運動。
（2）變速直線運動：速度______的直線運動。 整個過程速度的大小改變、
方向不變。
（3）平均速度：物體在某一段路程內（或某一段時間內）運動的快慢程
度，在數值上等于物體通過這段路程與其對應時間的比值。
不變
改變
眾相提醒 平均速度不是速度的平均值。
（4）、 圖像的理解
圖像 圖像
圖像 ____________________________________________ _____________________________________________
特點 平行于時間軸的直線表示物體 靜止；傾斜直線 表示物體 做勻速運動；曲線 表示物 體做變速運動 平行于時間軸的直線表示物體
做勻速運動；傾斜直線 及
曲線 表示物體做變速運動
交點意義 此時相遇 此時速度相等
第6題圖
6. （HK八全P32,T4改編）小明周末乘車外
出行至某隧道前，看到路邊如圖所示的標志牌。圖中“
60”的意思是__________________________________；
若該車通過隧道用時 ，則該車通過隧道的平均速
車通過的最大速度不能超過
61.5
有
度是_____ ，該車____（選填“有”或“沒有”）違反交通規則。
7. （RJ八上P21圖1.3-3改編）如圖所示是甲、乙兩車一起在
同一平直公路上同時、同向行駛的照片。甲車做______（選填“勻速”或
“變速”）直線運動，其速度為____；乙車在 內的平均速度為
_____；兩車到達處所用時間相差___ 。
第7題圖
勻速
30
37.5
5
8. （2022貴港）為了增強學生體質，加強防溺水教育，學校
組織學生到游泳館進行游泳訓練。小明在一次游泳訓練中，游 所用時
間為，則他游泳的平均速度是____ ；以正在游泳的小明為參照物，
池邊的坐椅是______的。
0.5
運動
二階 情境·模型練重點
考點1 易錯梳理
1.【長度、速度及時間的估測】判斷下列估測是否符合實際，符合的打“√”，
不符合的打“ ”。
（1）（2018北部灣4C）一支鉛筆的長度約為 ( )
×
（2）（2017北部灣6D）普通中學生走路的速度約為 ( )
√
（3）（2019北部灣1D）中學生跑完百米所用的時間約為 ( )
×
（4）中學生用的課桌高約 ( )
×
重點2 參照物的選取及物體運動狀態的判斷（2024.11、2023.6；北部灣6年5考）
2.【科技發展情境】（2024自貢）2024年3月20日，我國鵲橋二號中繼星由
長征八號遙三運載火箭在文昌航天發射場發射升空，共同升空過程中，下
列說法正確的是( )
A
A. 以鵲橋二號為參照物，長征八號是靜止的
B. 以地球為參照物，鵲橋二號是靜止的，長征八號是運動的
C. 以月球為參照物，鵲橋二號是靜止的，長征八號是運動的
D. 以太陽為參照物，鵲橋二號是運動的，長征八號是靜止的
第3題圖
3.【體育競賽】（2024廣西11題）如圖所示，2024年廣西“民族體育炫”板鞋
競速比賽中，運動員看到廣告牌向后退，所選擇的參照物是( )
B
A. 跑道 B. 板鞋 C. 觀眾席 D. 廣告牌
重點3 速度的理解及相關計算［2024.28（1）、2023.12A&28（1）；北部灣6年6考］
類型一 速度的相關判斷
第4題圖
4.如圖是蘋果下落過程中每隔相等時間曝光一次所得到的照片，
下列 圖像中能反映蘋果運動情況的是( )
D
A B C D
類型二 s-t、v-t圖像的相關計算
第5題圖-1
5.（2022梧州）2022年1月26日，梧州市西堤公園正
式開園，為群眾提供了鍛煉的好去處。甲、乙兩位同
學沿著西堤公園直線跑道從同一地點同時同向出發，
其圖像如圖-1所示，則第 時甲的運動狀態為
______（選填“靜止”“勻速直線運動”或“變速直線運
靜止
4
動”）；從出發到甲、乙相遇的這段時間內，甲的平均速度為___ 。
第5題圖-2
如圖-2所示為一物體沿直線運動的
圖像。分析圖像可知此物體在 內做______
（選填“加速”或“減速”）運動，運動的路程（數值上
等于速度與時間圍成圖像的面積）為___； 內
物體做______（選填“加速”或“減速”）運動，運動狀
態______（選填“改變”或“不變”）。
加速
3
減速
改變
三階 要點·遷移過實驗
實驗 測量物體運動的速度［北部灣2021.25（3）、2019.26］（2022版課標要求學生必做實驗）
如圖1所示是“測量小車的平均速度”的實驗裝置,請完成下列問題。
圖1
設計方案，收集證據
（1）實驗原理：______。
（2）本實驗中主要的測量儀器是停表和________。
刻度尺
（3）放置斜面時的坡度應______（選填“較大”或“較小”），其目的是
__________________________________。
（4）實驗中將小車從斜面頂端由______釋放，進行多次測量的目的：
______________________。
較小
減慢小車下滑的速度，便于測量時間
靜止
計算平均值，減小誤差
（5）實驗中分別測出小車從點運動到點、點和 點所用的時間，實驗
數據記錄如下表。小車從點到點的路程_____，小車在 段的
平均速度____,小車在段的平均速度____ 。
路程/ 運動時間/ 平均速度/ 經過某點的速度/
/
35.0
0.5
0.4
得出結論，作出解釋
（6）小車在 段的平均速度______（選填“大于”“小于”或“等于”）小車
在 段的平均速度，小車在做______（選填“加速”“減速”或“勻速”）運動，
小車受力________（選填“平衡”或“不平衡”）。
小于
加速
不平衡
圖1
（7）下列四個速度隨時間變化的關系圖像，能反映出圖1中小車從點運動
到 點速度變化情況的是___。
C
A B C D
（8）小車在運動過程中，經過路程中點時的速度為，經過時間 中
點時的速度為，則___（選填“ ”“ ”或“”） 。
交流合作，評估反思
（9）實驗時，發現小車下滑的速度很快，不便于測量時間，下列采取的
操作不可行的是___。
D
A. 適當減小斜面的傾角 B. 熟練使用停表后再計時
C. 選擇更加精密的停表 D. 更換成質量更大的小車
（10）小紅想測小車運動過程中 段的平均速度，于是將小車放在 點，
按下停表并同時讓小車從靜止開始下滑，當小車下滑到 點時停止計時。
你認為這個方法________（選填“可行”或“不可行”），理由是__________
_______________________________。
不可行
所測時間不是小車實際通過段所用的時間
圖1
（11）小車過了終點才停止計時，測量的平均速
度會______；小車從斜面同一位置處沒有由靜止
釋放，會導致測量的平均速度______。
偏小
偏大
（12）測量小車的運動距離時，若測的是起點車尾到終點車頭的距離，會
導致測量的平均速度______。（均選填“偏大”“偏小”或“不變”）
偏大
實驗創新遷移
圖2
（13）（創新方案） 如圖2甲所示，小組利用位
置傳感器記錄小車的運動情況。位置傳感器利用
超聲波測出不同時刻小車與它的距離，計算機就
可以算出小車在不同位置的速度。屏幕圖像如圖
加速
0.4
乙所示，橫軸為時間，縱軸為速度，通過圖像可以看出小車在斜面上下滑
時是______（選填“勻速” 或“加速”）運動的；小車在斜面上運動 時的速
度為____ 。

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