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(共35張PPT)
第五單元 內能 內能的利用
第1節 分子熱運動 內能 比熱容
一階 追本溯源過基礎
考點1 分子動理論［2024.18第一空、2023.18第二空；北部灣6年6考］
1.物質的構成及原子結構
（1）常見的物質是由大量的______、______構成的。
分子
原子
（2）原子的結構：原子由帶正電的________和帶負電的__________構成，
原子核由帶正電的______和不帶電的______構成，原子核位于原子的中心，
電子受原子核吸引，繞核做高速運動。通常情況下原子核和核外電子所帶
電荷數量相等，原子整體不顯電性，物體對外也不顯電性。
原子核
核外電子
質子
中子
（3）微觀粒子的尺度大小排序：分子 原子 原子核 質子（中子）
夸克（電子）。
2.擴散現象
（1）定義：不同的物質在____________彼此進入對方的現象。
（2）擴散現象表明：一切物質的分子都在不停地做____________，也表
明分子間有______（如酒精和水混合后體積變?。?。
（3）影響因素：擴散現象與______有關，溫度越高，擴散越____。
相互接觸時
無規則運動
間隙
溫度
快
眾相提醒 分子肉眼不可見，生活中“漫天黃沙”“柳絮飛揚”“灰塵彌漫”等現
象屬于宏觀機械運動，不能用分子動理論解釋。
3.分子間作用力：分子間存在引力和______。當固體被壓縮時，作用力表
現為斥力；當固體被拉伸時，作用力表現為引力；如果分子相距很遠，作
用力就變得十分微弱，可以忽略。
斥力
4.分子動理論基本觀點
（1）物質是由大量分子、原子構成的；
（2）分子在永不停息地做____________；
（3）分子之間存在______和斥力。
無規則運動
引力
1. （2022賀州節選）端午節家里彌漫著粽子的清香，這是
______現象。給粽子加熱時粽子的香味會更濃，是因為物體的溫度越高，
分子運動越______（選填“劇烈”或“緩慢”）。
擴散
劇烈
第2題圖
2. （RJ九全P4圖13.1-4改編）如圖所示，將兩個鉛
柱的底面削平、削干凈，緊壓后它們“粘”在一起，下面吊著一個
重物都不能把它們拉開。此實驗說明鉛柱的分子之間存在______；
有同學認為此時分子間沒有斥力，這個觀點是______
（選填“正確”或“錯誤”）的。
引力
錯誤
3. （2022貴港）貴港又稱荷城，夏天滿城荷花盛開，吸引八
方游客前來觀賞，荷花花香四溢是因為分子在永不停息地做________運動；
當荷葉上的兩滴水珠相遇時，能匯合成一滴較大的水珠是因為分子之間存
在______（選填“引力”或“斥力”）。
無規則
引力
考點2 內能及改變內能的方式（2024.18第二空、2023.18第一空；北部灣6年6考）
1.定義：物體內所有分子熱運動的______與__________的總和叫做物體的內能。
動能
分子勢能
2.影響因素：溫度、質量、狀態等。同一物體在相同狀態下，溫度越高，
內能越____；溫度降低時，內能減少。在溫度、狀態相同的情況下，物體
的質量越大，內能越____。
大
大
3. 特點：一切物體在任何情況下都具有內能。
4.改變內能的兩種方式
熱傳遞 做功
實質 能量的______ 其他形式能與內能的相互轉化
條件 存在______差 外界對物體做功或物體對外界
做功
形式 高溫物體 低溫物體（或物體的 高溫部分 物體的______部分） 物體對外做功，物體的內能
______；外界對物體做功，物
體的內能______
轉移
溫度
低溫
減少
增加
熱傳遞 做功
實例 下列描述及實例中，通過熱傳遞改變物體內能的是____________；通過做功改變物體內能的是_____________（均填字母） A.燒水煮飯 B.鉆木取火t C.熱水袋取暖 D.從滑梯滑下時臀部發熱 E.烤火 F.摩擦生熱 G.曬太陽 H.鋸條鋸木頭時鋸條發燙 說明 做功和熱傳遞在改變物體內能上是______的 續表
A、C、、
B、D、、
等效
（2）溫度、內能、熱量的關系：
類型 溫度 熱量 內能
性質 狀態量 過程量 狀態量
單位
表述 “升高”“升高到”“降低” “降低到” 只能用“吸收”“放 出”描述 “具有”“改變”“增加”
“減少”
5.熱量
（1）定義：物體在________過程中，傳遞能量的多少。
熱傳遞
（3）同一物體溫度、內能、熱量之間的關系辨析
①物體溫度升高，內能一定增加，不一定吸收熱量（可能外界對物體做功）；
②物體內能增加，溫度不一定升高（晶體熔化，不斷吸熱）；不一定吸收
熱量（可能是外界對物體做功）；
③物體吸收熱量，溫度不一定升高（晶體熔化、液體沸騰），
內能不一定增加（吸熱的同時可能對外做功）。
4. （HK九全P38習題改編）以下關于內能的說法正確的是
( )
D
A. 物體吸收了熱量，內能一定增加
B. 物體溫度不變，內能一定不變
C. 物體內能增加，一定是吸收了熱量
D. 物體溫度升高，內能一定增加
5. （2021北部灣7題）古時候人們常鉆木取火，下列情境中改
變內能的方式與其相同的是( )
B
A. 吃飯時，金屬勺放在熱湯中會燙手
B. 冬天，搓手可以使手暖和
C. 發燒時，冷毛巾敷額頭可以降溫
D. 夏天，喝冷飲使人感到涼爽
6. （2023廣西18題）我們在端午節有包粽子的習俗，煮粽子
是利用________的方式增大粽子的內能：粽香四溢，說明分子在不停地做
無規則的______。
熱傳遞
運動
7. （RJ九全P9圖13.2-5改編）如圖所示，在空氣壓
縮引火儀的玻璃筒底部，放入一小團干燥的棉花，用力將活塞迅
速下壓，玻璃筒內的空氣溫度升高，空氣的內能______（選填“增
加”或“減少”），空氣的內能是通過______的方式改變的；筒內的
棉花由于溫度升高到著火點而燃燒，棉花的內能是通過________
的方式改變的。
第7題圖
增加
做功
熱傳遞
考點3 比熱容（2024.3；北部灣6年5考）
1.定義：物理學中，將物體溫度升高時吸收的熱量與它的質量和升高溫度
的乘積之比，叫做比熱容。
2.符號及單位：比熱容用符號___表示，比熱容的單位是 ，讀作
__________________。
焦耳每千克攝氏度
3.水的比熱容：水的比熱容是，物理意義表示 的水
溫度升高 所吸收的熱量是___________。
4.水的比熱容大的應用
調節溫 度 沿海地區晝夜溫差小，內陸地區晝夜溫差大;修人工湖緩解熱島
效應；傍晚農民在秧田里灌一些水，在夜晚降溫時，水的
_________大，使秧田的溫度變化較____，對秧苗起了保護作用
冷卻和 取暖 汽車發動機和發電廠發電機的冷卻系統用水作為冷卻液；“暖
氣”用水作為傳熱介質
比熱容
小
5.比熱容相關計算：_______，表示比熱容，單位是， 表
示質量，單位是，表示溫度的變化量，單位是 。
變形公式：求質量____；求溫度差 ____。
8. （RJ九全P15習題改編）白天海灘上的沙子熱得燙腳,海水
卻非常涼爽,這是因為溫度升高需要吸收的熱量為__________ ,
這些熱量全部被的沙子吸收,沙子升高的溫度為_____ 。（保留2位小
數）［已知, ］
2.28
9. （2021北部灣17題）海邊的氣溫變化較小，這是因為海水
的________較大；腌制海鴨蛋時，鹽進入蛋中使蛋變咸是______現象。
比熱容
擴散
10. （2021玉林）若質量為的某種物質溫度從 升高到
時，吸收的熱量是 ，則該物質的比熱容為____________
；比熱容是物質自身的性質，與質量、吸收或放出的熱量均__
______（選填“有關”或“無關”）。
無關
二階 情境·模型練重點
重點1 概念對比
1.【分子運動與機械運動】打噴嚏時會噴出數萬個幾微米到幾十微米的小
液滴，有人認為噴出的小液滴向四周飛散是擴散現象。你認為這種看法是
______（選填“錯誤”或“正確”）的，原因是___________________________
________________；形成霧霾天氣的主要污染物是 ，其直徑大約是
一般分子直徑（數量級為 ）的2萬倍的懸浮顆粒物，它在空中的運
動________（選填“屬于”或“不屬于”）分子的無規則運動。
錯誤
小液滴不是分子，其運動屬于宏觀的機械運動
不屬于
2.【引力與斥力】將兩滴水銀接觸時會自動結合成一滴較大的水銀，說明
分子間存在______；將注射器筒內吸入適量的水，推動活塞排除筒內空氣
后，用手指堵住注射器嘴，再用力推活塞，結果發現筒內水的體積幾乎未
改變，這一現象表明分子間存在______。
引力
斥力
重點2 比熱容及相關計算（易錯） 真實生活
3.【真實生活情境】家庭中常用電熱水壺（主要發熱部件為發熱板，相當
于一個定值電阻）燒水，燒水時發熱板是通過________（選填“做功”或
“熱傳遞”）的方式增大水的內能；若發熱板放出 的熱量，其中
的熱量被水吸收，則在1個標準大氣壓下，能將、 的水加熱
到____ 。
熱傳遞
60
已知水的比熱容為，現將質量為 的水
倒掉一半，剩下的水的比熱容大小______（選填“變大”“變小”或“不變”）；
初溫，質量的水溫度升高到，吸收的熱量為__________ 。
不變
重點3 內能及改變內能的方式（2023.18第一空；北部灣6年6考） 真實生活、現代科技
4.（2024廣西18題）關于分子動理論，諺語“有麝自來香，不必迎風揚”表
明了分子在不停地做無規則的______；寒冬，我們常搓手取暖，這是通過
______（選填“做功”或“熱傳遞”）的方式增大內能。
運動
做功
5.【真實生活情境】（2019北部灣12題）小明通過觀察媽媽“煲湯”的過程
聯想到一些物理知識，下列說法不正確的是( )
B
A. “煲湯”是用熱傳遞改變物體的內能
B. 湯鍋上方“白氣”的形成是汽化現象
C. 湯的溫度越高香氣越濃，說明分子的無規則運動越劇烈
D. 喝熱湯時先要吹一吹，是利用蒸發吸熱可以降溫的道理
6.【現代科技情境】（2024山西）二氧化碳 爆破技術是現代工程建設
中非常環保的技術，起爆前高壓泵將 壓縮成高壓氣體，液化后輸入爆
破筒內。如圖所示，爆破時電加熱管發熱。使筒內的液態 迅速汽化，
形成的高壓氣體從泄氣孔中噴出，實施爆破。下列說法正確的是( )
D
第6題圖
A. 高壓泵壓縮 ，氣體內能增大，溫度降低
B. 高壓泵壓縮 ，氣體內能減小，溫度升高
C. 高壓 氣體噴出時，內能增大，溫度升高
D. 高壓 氣體噴出時，內能減小，溫度降低
三階 要點·遷移過實驗
實驗 比較不同物質吸熱的情況
例 在“探究物質的吸熱能力”的實驗中，實驗裝置如圖1所示。
圖1
圖1甲
（1）除了圖1甲中所給的實驗器材外，還
需要的測量工具有天平和______。
停表
（2）實驗中通過__________________來判
斷水和食用油的吸熱能力。
溫度計示數的變化
（3）實驗應保證水和食用油的初溫及______（選填“質量”或“體積”）都相同。
（4）實驗過程中溫度計的玻璃泡不要碰到燒杯底部、側壁和__________。
（真實做實驗細節注意點）
質量
電加熱絲
設計方案，收集證據
得出結論，作出解釋
（5）選用相同的酒精燈分別對水和食用油加熱，加熱相同的時間，兩種
液體____________相同，比較溫度的變化，溫度變化____的吸熱能力強。
吸收的熱量
小
（6）加熱水和食用油使它們升高相同的溫度，比較加熱時間的長短，加
熱時間____的吸熱能力強。
長
圖1乙
（7）根據實驗數據作出水和食用油的溫度隨時間變化的圖像（如圖1乙），
由圖像可知，水的溫度隨時間變化的圖線是 ___（選填
“”或“ ”）；加熱過程中食用油的比熱容 ______（選填
“變大”“變小”或“不變”）；食用油的比熱容為_________
。
不變
交流合作，評估反思
（8）此實驗用到的物理研究方法有___________法和______法。
控制變量
轉換
（9）另一同學分析圖像，發現加熱相同的時間， 液體升高的溫度高一些，
這說明 液體吸收的熱量更多。該同學的判斷___________（選填“正確”或
“不正確”），請說明理由：________________________________________
_____________。
不正確
用相同的加熱器加熱相同的時間，液體吸收 的熱量相同
實驗創新遷移
圖2
（10）（數字化實驗）同組的小華用如圖2裝置做同
樣的實驗，同時對兩種液體加熱，兩只溫度傳感器通
過數據采集線與計算機相連接可以得到相應的實驗圖
像，與原方案相比，該方案具有的優點是__________
______________________________________________
______________________________________________
____________。
用同一熱源加熱確保在相等時間內吸收的熱量相等（或該方案避免兩次加熱）；可以更加直觀地看出兩種液體溫度變化的特點
（11）（生活應用）冬天，如果你想自制暖手袋，應選液體______（選填
“水”或“煤油”）作為供暖物質，其效果更佳。
水
（12）（生活應用）在北方的冬天，為了很好地保存蔬菜，人們通常會在
菜窖里放幾桶水，這是利用了水的_________的特性，降低一定溫度時可以
放出更多的______，從而使窖內的溫度不會太低。
比熱容大
熱量

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