資源簡介

(共14張PPT)
真善美的
小世界
真善美的
小世界
目錄
目錄
導(dǎo)入新課
合作學(xué)習(xí)
學(xué)唱歌曲
課堂練習(xí)
教學(xué)準(zhǔn)備
描繪音樂場景
教師可以通過生動的語言描述，為學(xué)生們勾勒出一個充滿真善美的小世界音樂場景，讓學(xué)生們能夠感受到音樂所傳遞的美好氛圍。
展示相關(guān)圖片或視頻
教師可以準(zhǔn)備一些與真善美主題相關(guān)的圖片或視頻，在課堂上進(jìn)行展示，幫助學(xué)生們更加直觀地理解音樂所表達(dá)的內(nèi)容。
引導(dǎo)學(xué)生想象
教師可以通過提問和引導(dǎo)的方式，激發(fā)學(xué)生們的想象力，讓他們在自己的腦海中構(gòu)建出一個真善美的小世界。
音樂初體驗
播放《真善美的小世界》音樂
教師可以讓學(xué)生們先聽一遍完整的音樂，讓他們對音樂有一個初步的印象和感受。
帶領(lǐng)學(xué)生哼唱旋律
教師可以帶領(lǐng)學(xué)生們一起哼唱音樂的旋律，幫助他們更好地掌握音樂的節(jié)奏和旋律
分析音樂元素
教師可以引導(dǎo)學(xué)生們分析音樂中的元素，如旋律、節(jié)奏、音色等，讓他們更加深入地理解音樂。
分段學(xué)習(xí)
引入歌曲背景與主題
首先向?qū)W生介紹《真善美的小世界》這首歌曲的創(chuàng)作背景和主題思想，幫助學(xué)生更好地理解歌曲內(nèi)涵。
分段教唱旋律
將歌曲分為若干個小節(jié)或樂段，逐一進(jìn)行教唱。重點指導(dǎo)學(xué)生掌握每個樂段的旋律走向、節(jié)奏特點和音準(zhǔn)要求。
逐段合并練習(xí)
在學(xué)生熟練掌握各個樂段的基礎(chǔ)上，逐步進(jìn)行合并練習(xí)，使學(xué)生能夠連貫地演唱整首歌曲。
識別歌曲難點
針對學(xué)生在學(xué)唱過程中遇到的難點問題，如高音區(qū)、復(fù)雜節(jié)奏等，進(jìn)行重點分析和指導(dǎo)。
專項練習(xí)與攻克
設(shè)計針對性的練習(xí)方法，如音階練習(xí)、節(jié)奏訓(xùn)練等，幫助學(xué)生逐步攻克難點，提高演唱技巧。
反復(fù)鞏固與提升
通過多次反復(fù)練習(xí)和鞏固，使學(xué)生能夠更加自信、準(zhǔn)確地演唱歌曲中的難點部分。
難點突破
解讀歌詞意境
引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲所表達(dá)的真善美意境和情感內(nèi)涵。
啟發(fā)情感體驗
通過講述故事、觀看視頻等方式，激發(fā)學(xué)生的情感體驗，使他們在演唱過程中能夠更好地融入自己的情感。
表現(xiàn)歌曲情感
指導(dǎo)學(xué)生運用恰當(dāng)?shù)难莩记珊捅砬閯幼鱽肀憩F(xiàn)歌曲情感，使觀眾能夠感受到歌曲所傳遞的美好與真摯。
情感融入
分組策略
根據(jù)學(xué)生的音樂素養(yǎng)、興趣和性格特點，合理分組，確保每組內(nèi)成員的互補性。
排練計劃
制定詳細(xì)的排練計劃，包括排練時間、地點、目標(biāo)等，確保每組都能有序進(jìn)行。
角色分配
在小組內(nèi)分配不同的角色，如主唱、伴唱、樂器演奏等，讓每個學(xué)生都能發(fā)揮自己的特長。
小組排練
領(lǐng)導(dǎo)者
負(fù)責(zé)引領(lǐng)小組討論，確保每個成員都有機會發(fā)言，并協(xié)調(diào)不同意見，以達(dá)到共識。
角色分配
記錄員
負(fù)責(zé)記錄小組討論的要點和結(jié)論，以便后續(xù)整理和匯報。
表演者
負(fù)責(zé)在小組討論后，將討論成果以音樂表演的形式展示出來，增強理解和記憶。
評論員
負(fù)責(zé)對其他小組的表演進(jìn)行點評，提出建設(shè)性的意見和建議，促進(jìn)小組間的交流和互動。
成果展示
小組演唱
每個小組進(jìn)行歌曲演唱，展示合作練習(xí)的成果，檢驗音準(zhǔn)、節(jié)奏和音色的掌握情況。
音樂劇表演
學(xué)生可以根據(jù)歌曲內(nèi)容和情境，編排簡單的音樂劇或舞臺劇，通過角色扮演和表演來呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。
創(chuàng)意展示
鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，通過繪畫、手工制作等方式表達(dá)對歌曲的理解和感受，將作品進(jìn)行展示和交流。
解讀歌詞意境
引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲所表達(dá)的真善美意境和情感內(nèi)涵。
啟發(fā)情感體驗
通過講述故事、觀看視頻等方式，激發(fā)學(xué)生的情感體驗，使他們在演唱過程中能夠更好地融入自己的情感。
表現(xiàn)歌曲情感
指導(dǎo)學(xué)生運用恰當(dāng)?shù)难莩记珊捅砬閯幼鱽肀憩F(xiàn)歌曲情感，使觀眾能夠感受到歌曲所傳遞的美好與真摯。
情感融入
音準(zhǔn)練習(xí)
通過模唱、跟唱等方式，幫助學(xué)生掌握歌曲旋律和音準(zhǔn)，特別是對歌曲中的高音和低音部分進(jìn)行重點練習(xí)。
節(jié)奏訓(xùn)練
通過拍手、踏腳或其他簡單的身體動作，幫助學(xué)生感受和理解歌曲的節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上歌曲的節(jié)拍。
合唱演練
將學(xué)生分成不同聲部進(jìn)行合唱練習(xí)，讓他們學(xué)會在合唱中找準(zhǔn)自己的聲部，并且能夠與其他聲部協(xié)調(diào)配合，呈現(xiàn)出和諧的音樂效果。
課堂練習(xí)
作業(yè)布置
創(chuàng)意表演
鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，以小組形式進(jìn)行歌曲創(chuàng)意表演，可以是歌唱、舞蹈、朗誦等，展現(xiàn)學(xué)生對音樂作品的理解和表現(xiàn)力。
視唱練習(xí)
要求學(xué)生課后自行練習(xí)《真善美的小世界》歌曲的視唱，確保音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性，培養(yǎng)音樂感知能力。
歌詞背誦
布置學(xué)生背誦歌曲歌詞，理解歌詞內(nèi)涵，感受歌曲所傳達(dá)的真善美意境，增強對音樂作品的感悟力。
感謝您的觀看
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THANKS
THANKS小學(xué)音樂五年級上冊《真善美的小世界》教案
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：學(xué)生能夠準(zhǔn)確演唱《真善美的小世界》這首歌曲，掌握歌曲的節(jié)奏、旋律及音準(zhǔn)，理解并表達(dá)歌曲中傳達(dá)的積極向上、向往真善美的情感。
過程與方法：通過聆聽、模仿、小組合作等多種方式，提高學(xué)生的音樂感知能力和團隊合作能力，培養(yǎng)學(xué)生音樂欣賞和表演的興趣。
情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生對美好世界的向往和追求，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的生活態(tài)度和價值觀。
二、教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點：學(xué)會歌曲《真善美的小世界》的旋律和歌詞，能夠準(zhǔn)確、有感情地演唱。
教學(xué)難點：歌曲中部分旋律的連貫性和情感表達(dá)的細(xì)膩度，以及學(xué)生如何在演唱中融入自己的情感體驗。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
情境創(chuàng)設(shè)：利用多媒體展示迪士尼樂園或類似主題樂園的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生想象自己置身于一個充滿快樂、美好與奇幻的世界中，為歌曲的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的情感氛圍。
音樂初體驗：播放《真善美的小世界》原唱音頻，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
設(shè)疑引思：提問學(xué)生：“你從歌曲中聽到了什么？感受到了什么？”引導(dǎo)學(xué)生用簡單的語言描述自己的感受，為深入學(xué)習(xí)做鋪墊。
2. 學(xué)唱歌曲
分段學(xué)習(xí)：將歌曲分為幾個段落，逐一學(xué)習(xí)。先由教師示范演唱，再讓學(xué)生跟唱，注意糾正學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏問題。
難點突破：針對歌曲中的難點部分（如長音、轉(zhuǎn)音等），采用慢速練習(xí)、分段重復(fù)等方法，確保學(xué)生掌握。
情感融入：引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞內(nèi)容，思考如何通過歌聲傳達(dá)出歌曲中的真善美情感。鼓勵學(xué)生嘗試用不同的語氣和表情來演唱，以增強表現(xiàn)力。
3. 合作學(xué)習(xí)
小組排練：將學(xué)生分成若干小組，每組負(fù)責(zé)歌曲的一個段落或某個特定部分，進(jìn)行小組內(nèi)的排練和合作表演。
角色分配：鼓勵學(xué)生嘗試在小組內(nèi)分配角色，如領(lǐng)唱、伴唱等，增強團隊的協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。
成果展示：選取幾組進(jìn)行課堂展示，師生共同點評，給予積極鼓勵和建設(shè)性建議。
4. 拓展延伸
創(chuàng)作改編：引導(dǎo)學(xué)生嘗試對歌曲進(jìn)行簡單的改編或創(chuàng)作，如改編歌詞、編配簡單的舞蹈動作等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
文化交流：介紹不同文化中關(guān)于真善美的故事或歌曲，拓寬學(xué)生的國際視野，增進(jìn)對不同文化的理解和尊重。
情感升華：引導(dǎo)學(xué)生分享自己在生活中遇到的真善美事例，鼓勵學(xué)生珍惜身邊的人和事，傳遞正能量。
5. 總結(jié)反饋
知識回顧：帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識點。
情感總結(jié)：強調(diào)真善美的重要性，鼓勵學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中，成為傳遞正能量的使者。
學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和感受，教師根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行針對性的點評和指導(dǎo)。
四、教學(xué)方法和手段
采用情境教學(xué)法、示范教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法。
利用多媒體輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
注重學(xué)生的情感體驗和創(chuàng)造力培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)、勇于創(chuàng)新。
五、課堂練習(xí)、作業(yè)與評價方式
課堂練習(xí)：隨堂進(jìn)行歌曲演唱練習(xí)，教師及時糾正錯誤。
作業(yè)布置：課后要求學(xué)生自行練習(xí)歌曲，并嘗試與家人或朋友分享自己的演唱。
評價方式：采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果。具體包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作情況等方面。
六、輔助教學(xué)資源與工具
多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀等）
《真善美的小世界》歌曲音頻和視頻資料
相關(guān)文化背景知識和圖片資料
小組合作所需的道具和樂器（如有條件）
七、結(jié)論
本節(jié)課通過《真善美的小世界》這首歌曲的學(xué)習(xí)，不僅提高了學(xué)生的音樂素養(yǎng)和演唱能力，更重要的是激發(fā)了學(xué)生對美好世界的向往和追求，培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。希望學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到生活中，成為傳遞真善美的使者。
八、教學(xué)反思
本節(jié)課在教學(xué)過程中注重了學(xué)生的情感體驗和創(chuàng)造力培養(yǎng)，但在時間分配上還需進(jìn)一步優(yōu)化，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的展開和深入。
學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出較高的積極性和參與度，但部分學(xué)生在個人演唱時仍存在音準(zhǔn)和節(jié)奏問題，需要加強個別指導(dǎo)和練習(xí)。【注意】字體安裝之后
必須要重啟PPT，字體
（適用于字體種類較少的情況） 才能顯示出來。
找到壓縮包中 鼠標(biāo)左鍵雙擊 雙擊后，選擇左上角的“安裝”
的字體文件夾 字體文件
【注意】字體安裝之后
也必須重啟PPT。
（適用于字體種類較多的情況）
找到壓縮包中 打開后有較多字體安裝包，Ctrl+A全選 將字體文件包粘貼到：C盤 >
的字體文件夾 windows文件夾 > fonts文件夾
（Mac系統(tǒng)的安裝與windows系統(tǒng)類似，僅提供路徑）
找到壓縮包中的字體文件夾 應(yīng)用窗口中打開“字體冊”
鼠標(biāo)左鍵雙擊字體文件 界面左上方點擊“+”
雙擊后，選擇左上角的“安裝” 選中要安裝的字體，點擊“打開”
【注意】Mac系統(tǒng)與Windows系統(tǒng)一樣，都需要重啟PPT，字體才能顯示出來。
“明明自己電腦上安裝成功了，播放也正常的，但拿去教室
電腦上播放，字體又變得亂七八糟！”
老師們自己電腦上安裝成功了，代表安裝在自己電腦上的C盤
（一般情況下），但如果教室電腦上沒有安裝過PPT內(nèi)所用的
特殊字體，在打開PPT時，會出現(xiàn)字體不一或缺失的情況。
把字體文件復(fù)制粘貼到教室電腦上的 C盤> windows > fonts文件夾里即可。
在教室電腦上找到壓 打開后框選中字體 將字體文件包粘貼到：C盤 >
縮包中的字體文件夾 包，Ctrl+C復(fù)制 windows文件夾 > fonts文件夾
【注意】轉(zhuǎn)圖片后，圖
片會自動對齊頁面正中
在自己的電腦上將有特殊字體的可編輯文字轉(zhuǎn)化成圖片即可。 心，需自己移動到原位
選中含有特殊字體的可編 Ctrl+V粘貼，點擊右下角 點擊“粘貼選項” 下右邊
輯文字框，Ctrl+X剪切 圖標(biāo) 的圖標(biāo)，選擇粘貼為圖片
“下載了字體，安裝也成功了，電腦也重啟了，但PPT內(nèi)卻
找不到這款字體了？！”
一般這種情況出現(xiàn)在有多種字重的情況（例：阿里巴巴普惠
體），部分字體隱藏了。字重：可以理解為改款字體的不同粗細(xì)呈現(xiàn)
最直接的方法是 完畢后，
打開PPT，直接搜索字體+字重。
前提是確保完成一下操作：①字體安裝后重啟PPT； ②把這款字體整個系列（全部字重）都已下載

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