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《森林狂想曲》音樂教案設(shè)計
《森林狂想曲》音樂教案設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：讓學(xué)生理解《森林狂想曲》的基本結(jié)構(gòu)和音樂要素，能夠感受并區(qū)分樂曲中不同的音樂主題和風(fēng)格。
過程與方法：通過欣賞、分析、討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力和音樂鑒賞能力，學(xué)習(xí)用音樂語言描述和表達(dá)感受。
情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛和敬畏之情，提高學(xué)生對音樂文化的興趣和審美情趣。
二、教學(xué)重點和難點
1.教學(xué)重點：
樂曲的曲式結(jié)構(gòu)和音樂主題。
音樂要素在表現(xiàn)樂曲情感和氛圍中的作用。
2.教學(xué)難點：
學(xué)生如何準(zhǔn)確感受并描述音樂中的情感變化和氛圍。
學(xué)生在分析和鑒賞音樂作品時能夠運用專業(yè)術(shù)語。
三、教學(xué)過程
1.導(dǎo)入新課
播放一段森林相關(guān)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受森林的自然之美。
簡要介紹《森林狂想曲》的創(chuàng)作背景，激發(fā)學(xué)生興趣。
2.音樂欣賞
完整播放《森林狂想曲》，要求學(xué)生閉眼聆聽，感受音樂的整體風(fēng)格和氛圍。
分段播放樂曲，讓學(xué)生感受不同音樂主題的變化和特點。
3.音樂分析
分析樂曲的曲式結(jié)構(gòu)和音樂要素，如旋律、節(jié)奏、音色等。
討論這些音樂要素如何共同營造樂曲中的森林氛圍和動物形象。
讓學(xué)生嘗試用自己的話描述音樂中的情感和場景。
小組討論
學(xué)生分組，就樂曲中某個音樂主題或某個音樂要素進行討論。
鼓勵學(xué)生使用音樂術(shù)語和專業(yè)知識來表達(dá)自己的觀點和感受。
每組選派代表匯報討論成果，全班分享。
拓展延伸
引導(dǎo)學(xué)生思考《森林狂想曲》與其他森林題材音樂作品的異同。
鼓勵學(xué)生將音樂感受與自己的生活經(jīng)驗相聯(lián)系，表達(dá)對大自然的感悟。
布置相關(guān)課外閱讀或欣賞任務(wù)，豐富學(xué)生的音樂視野。
四、教學(xué)方法和手段
采用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動。
利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻等，增強學(xué)生的直觀感受。
鼓勵學(xué)生用語言、文字、繪畫等多種形式表達(dá)音樂感受。
五、課堂練習(xí)、作業(yè)與評價方式
課堂練習(xí)：分析樂曲中的音樂要素并記錄在筆記本上。
作業(yè)：撰寫一篇關(guān)于《森林狂想曲》的賞析報告，包括音樂分析、個人感受等內(nèi)容。
評價方式：教師評價、學(xué)生互評、自我評價相結(jié)合，注重過程性評價和終結(jié)性評價的結(jié)合。
六、輔助教學(xué)資源與工具
《森林狂想曲》的音頻文件。
森林相關(guān)的視頻素材。
黑板、白板等書寫工具。
音樂分析圖譜等教學(xué)輔助材料。
七、結(jié)論
通過本課教學(xué)，學(xué)生能夠?qū)Α渡挚裣肭酚休^為深入的了解和認(rèn)識，掌握一定的音樂分析方法和鑒賞技巧，提高音樂感知能力和審美情趣。同時，也能夠增強對大自然的熱愛和敬畏之情，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度和價值觀。
八、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法。
要注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和表達(dá)能力，鼓勵學(xué)生用多種方式表達(dá)自己的音樂感受。
要充分利用教學(xué)資源和工具，豐富教學(xué)手段和內(nèi)容，提高教學(xué)效果。同時也要注意課堂時間的把握和安排，確保各個環(huán)節(jié)的順利進行。【注意】字體安裝之后
必須要重啟PPT，字體
（適用于字體種類較少的情況） 才能顯示出來。
找到壓縮包中 鼠標(biāo)左鍵雙擊 雙擊后，選擇左上角的“安裝”
的字體文件夾 字體文件
【注意】字體安裝之后
也必須重啟PPT。
（適用于字體種類較多的情況）
找到壓縮包中 打開后有較多字體安裝包，Ctrl+A全選 將字體文件包粘貼到：C盤 >
的字體文件夾 windows文件夾 > fonts文件夾
（Mac系統(tǒng)的安裝與windows系統(tǒng)類似，僅提供路徑）
找到壓縮包中的字體文件夾 應(yīng)用窗口中打開“字體冊”
鼠標(biāo)左鍵雙擊字體文件 界面左上方點擊“+”
雙擊后，選擇左上角的“安裝” 選中要安裝的字體，點擊“打開”
【注意】Mac系統(tǒng)與Windows系統(tǒng)一樣，都需要重啟PPT，字體才能顯示出來。
“明明自己電腦上安裝成功了，播放也正常的，但拿去教室
電腦上播放，字體又變得亂七八糟！”
老師們自己電腦上安裝成功了，代表安裝在自己電腦上的C盤
（一般情況下），但如果教室電腦上沒有安裝過PPT內(nèi)所用的
特殊字體，在打開PPT時，會出現(xiàn)字體不一或缺失的情況。
把字體文件復(fù)制粘貼到教室電腦上的 C盤> windows > fonts文件夾里即可。
在教室電腦上找到壓 打開后框選中字體 將字體文件包粘貼到：C盤 >
縮包中的字體文件夾 包，Ctrl+C復(fù)制 windows文件夾 > fonts文件夾
【注意】轉(zhuǎn)圖片后，圖
片會自動對齊頁面正中
在自己的電腦上將有特殊字體的可編輯文字轉(zhuǎn)化成圖片即可。 心，需自己移動到原位
選中含有特殊字體的可編 Ctrl+V粘貼，點擊右下角 點擊“粘貼選項” 下右邊
輯文字框，Ctrl+X剪切 圖標(biāo) 的圖標(biāo)，選擇粘貼為圖片
“下載了字體，安裝也成功了，電腦也重啟了，但PPT內(nèi)卻
找不到這款字體了？！”
一般這種情況出現(xiàn)在有多種字重的情況（例：阿里巴巴普惠
體），部分字體隱藏了。字重：可以理解為改款字體的不同粗細(xì)呈現(xiàn)
最直接的方法是 完畢后，
打開PPT，直接搜索字體+字重。
前提是確保完成一下操作：①字體安裝后重啟PPT； ②把這款字體整個系列（全部字重）都已下載(共27張PPT)
森林狂想曲
森林狂想曲
目錄
導(dǎo)入新課
音樂欣賞環(huán)節(jié)
音樂深入分析與解讀
小組討論與交流分享
樂曲創(chuàng)作背景與作者團隊簡介
《森林狂想曲》的藝術(shù)特色與價值
播放森林相關(guān)視頻
通過播放臺灣森林的影像資料，讓學(xué)生直觀感受森林的生機與活力，為后續(xù)的音樂欣賞做鋪墊。
展示臺灣森林的美麗景色
在視頻中穿插展示臺灣森林中的鳥類、蛙類、蟬類等動植物，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然聲音與生態(tài)環(huán)境的聯(lián)系。
呈現(xiàn)森林中的動植物
介紹《森林狂想曲》創(chuàng)作背景
介紹荒野探險家徐仁修、自然錄音專家劉義驊等團隊成員，讓學(xué)生了解這些專家是如何深入山林實地錄音，捕捉自然聲音的。
講述創(chuàng)作團隊的故事
闡述這首曲子旨在通過音樂的形式，讓人們更加關(guān)注和珍惜大自然的聲音，傳達(dá)保護生態(tài)環(huán)境的理念。
揭示音樂創(chuàng)作的初衷
激發(fā)學(xué)生興趣與好奇心
邀請學(xué)生分享自己曾經(jīng)游覽過的森林或公園的經(jīng)歷，以及對森林的印象和感受，從而拉近學(xué)生與主題的距離。
引導(dǎo)學(xué)生分享對森林的印象
例如，“你們認(rèn)為森林中有哪些聲音？”“這些聲音是如何被捕捉并融入到音樂中的？”等問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心，為接下來的音樂欣賞環(huán)節(jié)做鋪墊。
提出問題引發(fā)思考
完整播放《森林狂想曲》
為了讓聽眾對《森林狂想曲》有個整體的認(rèn)識，首先進行完整播放。在播放過程中，聽眾可以初步感受到這首曲子獨特的自然音樂風(fēng)格。
首次完整播放
在完整播放時，建議聽眾留意曲子中的各種音樂元素，如鳥鳴、蛙叫、溪流聲等，這些元素共同構(gòu)成了這首曲子的豐富內(nèi)涵。
留意音樂元素
閉眼聆聽，感受音樂風(fēng)格與氛圍
為了讓聽眾更深入地感受這首曲子的氛圍，建議閉眼聆聽。在閉眼聆聽的過程中，聽眾可以更加專注于音樂本身，從而更好地領(lǐng)略自然音樂的魅力
閉眼聆聽建議
通過閉眼聆聽，聽眾可以更加清晰地感受到這首曲子的音樂風(fēng)格，它融合了自然聲音與樂器演奏展現(xiàn)出一種獨特而和諧的美感
感受音樂風(fēng)格
分段播放，體驗不同音樂主題
為了讓聽眾更細(xì)致地體驗這首曲子的不同音樂主題，可以進行分段播放。通過分段播放，聽眾可以逐一品味每一個音樂主題，從而更好地理解這首曲子的結(jié)構(gòu)和內(nèi)涵。
分段播放安排
分段播放，體驗不同音樂主題
在分段播放的過程中，聽眾可以逐一感受到這首曲子中的不同音樂主題，如鳥類的歌唱、蛙類的合奏、溪流的潺潺等。每個主題都有其獨特的韻味和意境，值得細(xì)細(xì)品味。
體驗不同音樂主題
樂曲曲式結(jié)構(gòu)及音樂要素剖析
曲式結(jié)構(gòu)
這首作品采用了多段體的曲式結(jié)構(gòu)，通過不同段落的對比和呼應(yīng)，展現(xiàn)出森林中豐富多樣的聲音景觀。
音樂要素
作品中巧妙地運用了各種音樂要素，如旋律、節(jié)奏、和聲、音色等，來模擬和表現(xiàn)森林中的自然聲音。
旋律與節(jié)奏
樂曲中的旋律優(yōu)美流暢節(jié)奏則靈活多變既有規(guī)律的律動，又有自由的即興發(fā)揮，生動地描繪了森林的生機與活力。
探討音樂要素如何構(gòu)建森林與動物形象
通過不同的樂器和音色處理，作品成功地模擬了鳥鳴、蛙叫、蟬鳴等自然聲音，使聽眾仿佛置身于真實的森林環(huán)境中。
音色模擬
作品通過音樂要素的巧妙組合，塑造了各種生動的動物形象，如靈巧的飛鼠、憨厚的山羌等，引發(fā)了聽眾對森林生態(tài)的豐富聯(lián)想
音樂形象塑造
探討音樂要素如何構(gòu)建森林與動物形象
通過不同的樂器和音色處理，作品成功地模擬了鳥鳴、蛙叫、蟬鳴等自然聲音，使聽眾仿佛置身于真實的森林環(huán)境中。
音色模擬
學(xué)生嘗試描述音樂中的情感和場景
學(xué)生運用音樂術(shù)語，結(jié)合《森林狂想曲》的具體內(nèi)容，闡述自己的觀點和感受，如對旋律的優(yōu)美、節(jié)奏的明快、和聲的豐富等方面的評價。
場景描繪
在討論前，老師可提供一些常用的音樂術(shù)語，幫助學(xué)生更準(zhǔn)確地表達(dá)自己對音樂的感受和理解。
情感描述
VS
PART 04
小組討論
與
交流分享
學(xué)生分組，選定討論主題或要素
每組選定一個與《森林狂想曲》相關(guān)的討論主題，如音樂風(fēng)格分析、自然聲音的運用、音樂與生態(tài)保護的關(guān)聯(lián)等
討論主題
學(xué)生可按興趣自行分組，或由老師指定分組，確保每組人數(shù)均衡且具有多樣性
分組方式
針對選定的主題，提煉出關(guān)鍵要素進行深入探討，如旋律、節(jié)奏、和聲、音色等音樂要素，以及自然聲音如何融入音樂創(chuàng)作等。
要素探討
運用音樂術(shù)語表達(dá)觀點與感受
學(xué)生運用音樂術(shù)語，結(jié)合《森林狂想曲》的具體內(nèi)容，闡述自己的觀點和感受，如對旋律的優(yōu)美、節(jié)奏的明快、和聲的豐富等方面的評價。
02 觀點闡述
在討論前，老師可提供一些常用的音樂術(shù)語，幫助學(xué)生更準(zhǔn)確地表達(dá)自己對音樂的感受和理解。
01 音樂術(shù)語學(xué)習(xí)
鼓勵學(xué)生分享自己在聆聽音樂時的情感體驗，以及音樂如何引發(fā)對自然和生態(tài)的思考。
03 感受交流
小組代表匯報，全班互動交流
代表需清晰、有條理地闡述本組的討論成果，包括對《森林狂想曲》的評價、分析以及引發(fā)的思考等
02 匯報內(nèi)容
每組推選一名代表，負(fù)責(zé)整理和匯總小組成員的觀點和感受，準(zhǔn)備向全班進行匯報
01 小組代表選定
在代表匯報后，全班學(xué)生進行互動交流，提問補充或分享不同觀點，老師也可給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和點評
03 互動交流
《森林狂想曲》的創(chuàng)作靈感來源
在實地錄音過程中，作者團隊發(fā)現(xiàn)了許多美妙的自然聲音，如鳥類的歌唱、蛙類的合奏、蟬鳴和蟲鳴等.這些聲音為樂曲的創(chuàng)作提供了豐富的素材和靈感來源
探索與發(fā)現(xiàn)
這首樂曲的創(chuàng)作靈感主要來源于對自然的熱愛與敬畏。作者團隊深入臺灣山林，親身體驗大自然的魅力，從而激發(fā)出對自然的深刻感悟和音樂創(chuàng)作的靈感
對自然的熱愛與敬畏
通過音樂，作者團隊希望表達(dá)自然之美，喚起人們對生態(tài)環(huán)境的關(guān)注和保護意識。這首樂曲以自然聲音為元素，通過音樂的形式傳遞出自然的和諧與美好
表達(dá)自然之美
作者團隊的介紹與貢獻
01
徐仁修：荒野探險家，具有豐富的自然觀察和探險經(jīng)驗。他在樂曲創(chuàng)作中提供了寶貴的實地錄音素材和創(chuàng)意靈感。
02
劉義驊：自然錄音專家，擅長捕捉和記錄自然聲音。他為樂曲提供了高質(zhì)量的自然聲音素材，使得樂曲更加生動逼真。
03
楊雅棠：自然觀察家，對臺灣的自然環(huán)境有著深入的了解和研究。她在樂曲創(chuàng)作中提供了專業(yè)的自然知識和建議，使得樂曲更加貼近自然、反映自然。
作者團隊的介紹與貢獻
04
吳金黛：留美制作人，具有國際化的音樂制作經(jīng)驗和視野。她為樂曲的制作提供了專業(yè)的技術(shù)支持和創(chuàng)新思路。
05
范宗沛：金曲獎制作人及演奏音樂獎得主，具有深厚的音樂功底和創(chuàng)作才華。他為樂曲的編曲、演奏和后期制作等方面做出了重要貢獻。
樂曲在音樂史上的影響
這首樂曲以自然聲音為元素進行創(chuàng)作，打破了傳統(tǒng)音樂創(chuàng)作的邊界和限制。它為后來的音樂家提供了更多的創(chuàng)作思路和可能性，推動了音樂藝術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展。
02 拓展音樂創(chuàng)作的邊界
《森林狂想曲》作為一首具有代表性的自然音樂作品，推動了自然音樂的發(fā)展和普及。它讓人們更加關(guān)注和欣賞自然聲音，從而促進了自然音樂這一音樂類型的繁榮和發(fā)展。
01 推動自然音樂的發(fā)展
樂曲在音樂史上的影響
通過《森林狂想曲》的傳播和推廣，公眾對自然環(huán)境和生態(tài)保護的意識得到了提升。這首樂曲讓人們更加珍惜和愛護自然環(huán)境，為生態(tài)環(huán)境保護事業(yè)做出了積極的貢獻。
03 提升公眾環(huán)保意識
樂曲融合的自然聲音與樂器演奏
除了自然聲音，樂曲中還融入了各種樂器的演奏如鋼琴、小提琴、笛子等，與自然聲音相互呼應(yīng)，營造出一種和諧共生的音樂氛圍。
樂器演奏的融入
樂曲中巧妙地融合了臺灣鳥類、蛙類、蟬類、蟲類等100多種自然聲音，展現(xiàn)了臺灣森林的豐富生態(tài)
融合自然聲音
這種將自然聲音與樂器演奏相結(jié)合的音樂形式，既具有創(chuàng)新性，又讓人耳目一新，為聽眾帶來全新的藝術(shù)享受。
創(chuàng)新的音樂形式
獨特的旋律與和聲運用
和聲的運用在樂曲中起到了關(guān)鍵的作用，豐富的和聲變化為整首曲子增添了層次感和深度，使得音樂更加立體和飽滿。
豐富的和聲變化
樂曲中的旋律線條流暢而優(yōu)美，仿佛描繪出了一幅臺灣森林的壯麗畫卷，讓人沉醉其中。
優(yōu)美的旋律線條
旋律與和聲的完美融合，使得整首曲子既有整體感，又有細(xì)膩的情感表達(dá)，給人以深刻的藝術(shù)感受。
旋律與和聲的完美融合
樂曲傳達(dá)的生態(tài)保護意識
樂曲通過展現(xiàn)臺灣森林的自然聲音和美麗景象，讓人們更加深刻地感受到自然之美，從而更加珍惜和保護自然環(huán)境。
02 展現(xiàn)自然之美
通過音樂的形式，喚起人們對生態(tài)保護的關(guān)注和重視，呼吁大家共同保護自然環(huán)境，維護生態(tài)平衡。
01 喚起生態(tài)保護意識
樂曲中自然聲音與樂器演奏的和諧共生，也傳遞了人與自然和諧共生的理念引導(dǎo)人們以更加友善的態(tài)度對待自然環(huán)境。
03 傳遞和諧共生的理念
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介紹一些與自然音樂和聲音藝術(shù)相關(guān)的書籍、紀(jì)錄片和在線課程等，幫助學(xué)生們更深入地了解這一領(lǐng)域的知識和技能。
拓展學(xué)習(xí)資源推薦
《山林之歌》、《水之韻》等自然音樂作品，讓學(xué)生們感受不同風(fēng)格的自然音樂之美。
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鼓勵學(xué)生們參加各類音樂活動和比賽，如音樂節(jié)音樂會等，拓寬視野，結(jié)交更多志同道合的朋友。
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