資源簡介

1.1開放互動的世界
主備人 張旭曉 審核人
年級 九年級 科目 道德與法治
課型 新課 課時數 1
單元、課標分析
教材作用：本課為第一單元第一課第一框，是九年級下冊的開篇之課，主要從學生身邊的生活出發，引導他們逐步把視野投向廣闊的世界，認識我們共同的家園，為樹立全球觀念打下基礎。
2.主要知識點：第一目“共同的家園”主要講述當今世界的特點。
第二目“放眼全球經濟”主要講述經濟全球化的表現、影響以及我們如何面對經濟全球化。
學情分析
1.學生已有基礎：從生活經驗來看，他們能夠在生活中感受到經濟全球化所帶來的影響。從知識儲備來看，他們已經對中國的經濟、政治、文化和世界歷史等有了初步的了解。
2.學生可能遇到的困難：九年級學生已經具備了理性思考和邏輯思維能力，但思考容易出現簡單化、表面化等問題，辯證思維能力還需要進一步培養和引導。
教學目標
政治認同：通過分析“中國的雙十一能夠影響世界得益于什么？”認同我們與世界的聯系越來越密切，具有國際視野，主動關心世界的發展變化。
道德修養：通過辨析“你們認為經濟全球化是好事還是壞事？”樹立開放的心態，樹立全球意識，對經濟全球化持有積極的態度。
教學重難點
教學重點：當今世界的特點，經濟全球化的表現及影響 教學難點：如何正確對待經濟全球化
教學過程
教學環節設計 學生學習活動 二次備課
一、導入新課（圖片導入） 展示圖片：雙十一圖片 教師提問：同學們，看到這些圖片你會想到中國的哪個“節日”？ 教師引導：雙十一，也就是“雙十一購物狂歡節”，指每年11月11日的網絡促銷日，源于淘寶商城（天貓）2009年11月11日舉辦的網絡促銷活動，當時參與的商家數量和促銷力度有限，但營業額遠超預想的效果，于是11月11日成為天貓舉辦大規模促銷活動的固定日期。現在，“雙十一”已經不再只是中國市場的購物節點，而是逐漸走向國際，變成了全世界范圍內的新購物狂歡。 這節課我們就從雙十一說起，來解碼買買買背后的世界，學習1.1《開放互動的世界》。本節課的學習分為三個部分。一、為何能買？——共同的家園 二、買些什么？——放眼全球經濟 二、新課講解 【環節一：為何能買？——共同的家園】 教師引導：剛剛我們說到，現在，“雙十一”已經不再只是中國市場的購物節點，而是逐漸走向國際，變成了全世界范圍內的新購物狂歡。那么為什么雙十一可以影響到世界？中國的雙十一能夠影響世界得益于什么？或者說，為什么以前對世界的影響并沒有現在這么大？ 學生回答 展示時間軸：對外開放基本國策、加入世界貿易組織、瑙魯成為中國第183個建交國 教師講解：其中一個原因就是我們中國越來越開放了，自1978年改革開放以來，我國對外開放不斷深化，從“點”到“線”再到“面”的三個階段，逐步擴大了對外開放的范圍和深度，1984年10月20日，黨的十二屆三中全會把實行對外開放定為基本國策。2001年12月11日我國正式加入世界貿易組織，獲得WTO的一個席位，等于拿到了國際市場的多張通行證，有利于中國參與國際經濟合作和國際分工，促進經濟發展。今年1月24日，瑙魯成為中國第一百八十三個建交國，中國的“朋友圈”越來越大，朋友越來越多。這些都反映了當前這是一個開放的世界。國家間相互開放的程度不斷加深，在政治、經濟、文化等領域的開放范圍也在不斷擴展，這樣，我國經濟能夠影響的國家就越來越多。 展示圖片：技術支持、購買平臺（跨境電商)、支付方式 教師講解：同時，我們的“朋友圈”擴大還不夠，遠在他國的朋友還得能夠在網上購買商品，這就要靠技術的創新，經濟形式的創新。比如，互聯網將世界連接起來，讓人們之間的交流變得更加便捷；互聯網＋購物推動了跨境電商的發展，可以讓國內消費者買到滿足其個性的境外商品；同時，互聯網還推動了電子支付的發展，這樣海外朋友就可以實現在網上下單付款，買到中國的商品。這一切都得益于發展，這是一個發展的世界。新技術、新經濟、新業態不斷涌現并蓬勃發展，世界正經歷著新一輪大發展大變革大調整。這給我們提供了便捷的購物平臺與支付方式。 教師引導：小單完商品如何送到他們手上呢？ 展示圖片：列車、飛機、輪船 教師講解：火車、飛機、輪船把世界聯系起來，在當今社會，隨著科技的飛速發展和全球化的不斷推進，各國之間的聯系日益緊密，人們之間的交流與合作也變得越來越頻繁和便捷。所以，這是一個緊密聯系的世界。現代交通、通信、貿易把全球各地的國家、人們聯系在一起，彼此影響，休戚相關。我們可以將商品迅速地送往各地。 教師追問：所以，世界的開放、發展、緊密聯系為雙十一影響到世界創造了條件。 知識小結：1、當今世界的特點？ ①這是一個開放的世界。 ②這是一個發展的世界。 ③這是一個緊密相連的世界。 【環節二：買些什么？——放眼全球經濟 】 1、AI互動 展示圖片：2024年雙十一數據
教師：那么同學們接著思考，中國的雙十一如何影響世界的？ 展示圖片：華為產業鏈供應圖和世界各國使用情況 教師：今天，老師邀請了一位特別嘉賓，華為的任總，來為大家就華為手機在經濟全球化背景下如何持續發展做出解答。 教師講解：首先商品是如何來的，很多商品其實都是由各個國家共同完成的，比如華為手機。華為手機的零部件由各國多家知名企業供應，這些供應商在全球電子制造業中占據重要地位，比如設計、芯片在美國，日本的索尼提供了多個攝像頭圖像傳感器，顯示屏主要依賴于韓國。這背后就體現了商品生產的全球化，商品生產在全球范圍內完成。商品設計、零部件生產、組裝、銷售、售后服務，可以在不同的國家進行，各國利用自己的優勢參與生產過程，共同完成商品生產。這種跨國界的生產方式充分利用了各國的資源、技術和勞動力優勢，提高了生產效率和質量，降低了成本。 教師講解：這是從商品生產來說的，有需求就有供給，有生產，就已經影響到了世界。生產出來之后我們就要購買，我們的華為產品售往世界各地，在這個過程中，商品貿易在全球范圍內進行。生產者可以借助各種手段和渠道把商品銷售到世界各地，在更廣闊的空間進行經營活動；另一方面，消費者可以買到來自世界各地的物美價廉、品種豐富的商品。這樣我們的購買活動從生產到銷售都影響到了世界，這就是經濟全球化的表現，世界經濟活動超越國界，是通過對外貿易、 資本流動、 技術轉移、提供服務、相互依存和相互聯系而形成的全球范圍的有機經濟整體的過程。 知識小結：2、經濟全球化的表現？ ①商品生產在全球范圍內完成。這能夠充分發揮生產者各自的優勢，提高產品的質量，降低成本。 ②商品貿易在全球范圍內進行。生產者可以借助各種手段和渠道把商品銷售到世界各地，在更廣闊的空間進行經營活動；另一方面，消費者可以買到來自世界各地的物美價廉、品種豐富的商品。 2.小組辨析 教師提問：那么同學們，你們認為經濟全球化是好事還是壞事？小組討論三分鐘，派一名代表進行辯論！發言時間一分鐘！
教師過渡：歷史的車輪滾滾向前，經濟全球化是歷史的必然，最早可以從15世紀新航路的開辟追溯，現如今全球化進程日益加深，已經融入每一個人的日常生活。 它帶來了許多利益和機遇，但同時也伴隨著一些挑戰和弊端。 展示材料一：華為經銷商表示，如果產能充足的話，Mate60系列全球銷量預計能達到5000萬臺。折中算4000萬部，銷售額近3000億，至少能為我國增加1500億GDP。
在中國，Apple創造廣泛的就業機會，通過中國的供應鏈、采購和投資等帶來了300多萬個工作機會，iOS的App Store生態系統支持180多萬個工作崗位。自從AppStore發布以來大中華區開發者從中獲得1100多億人民幣的收益。
展示材料二： 物流通道：中歐班列構建起亞歐大陸陸路運輸新通道，如自貢—莫斯科班列，將自貢與東歐國家連接起來。此外，哈爾濱局集團公司依托中歐班列“東通道”綏芬河、滿洲里、同江北三大口岸站，可通達俄羅斯、波蘭、德國、比利時等13 個國家，并聯通我國60余個城市。
經貿合作：中歐班列成為經貿往來的重要橋梁，如重慶與匈牙利通過中歐班列進出口的貨物累計貨值超過100億元，主要貨物包括通訊設備、電子信息產品等。
人文交流：中歐班列不僅促進經貿合作，還帶動人文交流。例如，重慶與匈牙利通過中歐班列拉近了時空距離，并促成了中匈技術轉移中心這樣的合作典范項目，以及“中國西部匈牙利文化節”這樣的文化交流活動。
展示材料三：新一輪巴以沖突推動國際原油價格進入上升通道。紐約油價13日顯著上漲，原油期貨價格上漲4.78美元，收于每桶87.69美元。未來油價走向成為各方關注的焦點。 中東地區石油儲量豐富，占世界海運石油貿易的三分之一以上，地緣政治風險急劇上升令原油市場”如坐針氈”。
知識小結：3、經濟全球化帶來了哪些影響？ （1）積極影響 ①經濟全球化促進商品、資本和勞動力在全球流動，有利于在世界范圍內配置資源，促進資源利用更加合理有效。 ②經濟全球化也使各國經濟相互聯系、相互依賴的程度不斷加深。 ③為經濟發展提供了新的機會。 （2）消極影響 使風險與危機跨國界傳遞。 教師提問：那么我們應當如何面對經濟全球化呢？請同學們帶著問題觀看視頻。 教師講解：面對機遇，我們要順應歷史潮流，保持積極、開放的心態，面對機遇：主動參與競爭；面對挑戰：增強風險意識，做好充分準備
知識小結：4、我們應如何面對經濟全球化？ ①既要順應歷史潮流，保持積極、開放的心態，主動參與競爭。（面對機遇） ②也要居安思危，增強風險意識，注重國家經濟安全，為應對各種困難和挑戰做好充分準備。（面對挑戰）
三、課堂總結 經濟全球化是時代潮流，大江奔向海，總會遇到逆流，但任何逆流都阻擋不了大江東去，動力助其前阻力助其強大，盡管出現了很多逆流險灘，但經濟全球化方向從未改變，也不會改變世界各國要堅持真正的多邊主義，堅持拆墻而不筑墻，開放而不隔絕，融合而不脫鉤，推動構建開放型世界經濟。 學生：雙十一 學生結合中國近代史歷史知識，運用所知的歷史事件進行分析我國雙十一能夠走出世界的前提和基礎。
學生進一步思考雙十一要走出國門還要依托什么 學生：物流運輸 學生：完善筆記 學生根據數據感受雙十一的影響 學生思考：結合圖片，小組討論，就經濟全球化背景下華為手機在市場中如何持續發展提出你的疑問？（3分鐘） 學生提出問題與AI互動，通過了解華為的生產與銷售，理解經濟全球化的兩種表現形式 學生：完善筆記 學生：小組討論三分鐘，派一名代表進行辯論！發言時間一分鐘！ 思考經濟全球化影響一：1、促進資源合理利用：經濟全球化促進商品、資本和勞動力在全球流動。 有利于在世界范圍內配置資源，促進資源利用更加合理有效。
思考經濟全球化影響二： 2、加深各國經濟聯系：使各國經濟相互聯系、相互依賴的程度不斷加深；
思考經濟全球化影響三： 3、機遇與挑戰并存：既為經濟發展提供了新的機會，也使風險與危機跨國界傳遞。
學生完善筆記 學生觀看視頻并思考我們應當如何面對經濟全球化 學生完善筆記 學生齊讀
板書設計
作業設計
中國目前已經和183個國家建交，請你作為外交宣傳大使，以小組為單位選擇一個合作國家，查詢它與中國有哪些領域的合作，并制作兩國外交宣傳版畫！
教學反思

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