資源簡介

7 短歌行
一、學習目標
1.了解曹操生平及《短歌行》寫作背景。
2.梳理字詞，積累基礎知識。
3.理清思路，熟讀成誦，理解詩歌的主旨。
4.培養和提高鑒賞古典詩歌作品的能力和方法。
5. 積累曹操名句。
二、重點難點
1.理解詩歌的主旨，了解曹操的創作風格。
2.掌握鑒賞古典詩歌作品的方法，提高鑒賞能力。
課前預習
1.作家作品
曹操（155---220）字孟德，小字阿瞞，沛國譙郡（今安徽亳州）人，是三國時期杰出的政治家、軍事家和文學家。作為政治家，他“外定武功，內興文學”，知人善察，唯才是舉；作為軍事家，他指揮了官渡之戰，逐步統一了中國北方；作為文學家，他是建安（漢獻帝年號）文學的開創者和組織者，他精音律，善詩歌，即使在鞍馬勞頓中，也常常橫槊賦詩，隨章命題。其文學成就頗高，與其子曹丕、曹植成為建安文壇的領袖，開創了一代文風，其詩語言質樸，情感深沉，格調蒼涼悲壯，被稱譽為“建安風骨”（或“魏晉風骨”），他用樂府古題寫時事，繼承漢樂府民歌“緣事而發”的現實主義精神，真實反映了漢末動亂的社會現實。他的詩歌內容較為豐富，風格蒼勁悲涼。有反映戰亂和民生疾苦的《蒿里行》等，有反映個人政治抱負的《短歌行》，有寫景的《觀滄海》和抒情的《龜雖壽》等。
2.文題解讀
這是一首樂府詩，“短歌行”是漢樂府的一個曲調的名稱，樂府詩有長歌和短歌之分。一般是根據歌詞音節的長短而言。一般說，長歌比較熱烈奔放，而短歌的節奏比較短促，低吟短唱，適于抒發內心的憂愁和苦悶。行，則是古代詩歌的一種體裁，可配樂歌唱。
3.寫作背景
赤壁大戰前夕，在曹軍用鐵鎖連舟之后，曹操看著大軍威武的氣勢，以為不日就可掃平四海，統一中原，不禁喜從中來，于是備齊鼓樂，以歌舞壯軍威，飲至半夜，忽聞鴉聲望南飛鳴而去。曹操感此景而持槊歌此《短歌行》，抒發了自己立志統一中原的雄心斗志，不禁令人感慨，可惜不久之后，曹操即被孫劉聯軍大敗赤壁，然而這首不朽的樂府詩卻被廣為傳唱。
4.知識鏈接——建安風骨及歌行體：
①建安風骨：
指漢魏之際曹氏父子、建安七子(孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應玚、劉楨)等人慷慨悲涼的詩文風格。漢獻帝最后的年號為“建安”(公元196年～220年)，所以這一時期的詩文風格就被稱為“建安風骨”。這一時代的作家，以“三曹”“七子”為代表，逐步擺脫了儒家思想的束縛，注重作品本身的抒情性，加上當時處于戰亂動蕩的年代，思想感情常常表現得更為慷慨激昂，他們創作了一大批文學巨著，形成了文學作品內容充實、感情豐富的特點，普遍采用五言形式，以風骨遒勁而著稱，并具有慷慨悲涼的陽剛之氣，即人們常說的“建安風骨”。建安文學的輝煌成就，對后來文學藝術的發展產生了深遠的影響。南北朝劉勰和鐘嶸反復推崇建安時期的文風；唐陳子昂盛贊“漢魏風骨”，李白有“蓬萊文章建安骨”的詩句。
②歌行體：
歌行體，是我國古代詩歌的一種體裁，“行”是樂曲的意思。因漢魏以前的樂府詩題為“歌”和“行”的頗多而得名，其章節、格律一般比較自由，形式常采用五言、七言、雜言的古體，亦稱古詩、古風。
5.基礎知識
①字音
譬如(pì) 青青子衿（jīn） 呦呦（yōuyōu ) 何時可掇（duō）
度阡(qiān) 契（qì）闊談 （yàn） 三匝（zā） 周公吐哺（bǔ）
②通假字
契闊談 ：“ ”通“宴”，宴會
③古今異義
人生幾何 古義：多少 今義：幾何學的簡稱
③詞類活用
月明星稀，烏鵲南飛：名詞作狀語，向南
鼓瑟吹笙：名詞用作動詞，彈奏
周公吐哺，天下歸心：使動用法，使……歸
④特殊句式
何以解憂：賓語前置句，“何”疑問代詞作賓語，前置。
⑤白話譯文：
短歌行
一邊喝酒一邊高歌，人生短促日月如梭。
好比晨露轉瞬即逝，失去的時日實在太多！
席上歌聲激昂慷慨，憂郁長久填滿心窩。
靠什么來排解憂悶？唯有狂飲方可解脫。
那穿著青領的學子喲，你們令我朝夕思慕。
只是因為您的緣故，讓我沉痛吟誦至今。
陽光下鹿群呦呦歡鳴，悠然自得啃食在綠坡。
一旦四方賢才光臨舍下，我將奏瑟吹笙宴請嘉賓。
當空懸掛的皓月喲，什么時候才可以拾到；
我久蓄于懷的憂憤喲，突然噴涌而出匯成長河。
遠方賓客踏著田間小路，一個個屈駕前來探望我。
彼此久別重逢談心宴飲，爭著將往日的情誼訴說。
月光明亮星光稀疏，一群尋巢烏鵲向南飛去。
繞樹飛了三周卻沒斂翅，哪里才有它們的棲身之所？
高山不辭土石才見巍峨，大海不棄涓流才見壯闊。
我愿如周公般禮賢下士，愿天下英杰真心歸順我。
6.研習探究
（1）全詩可以分為幾層？
這首詩的詩眼是哪一個字？
如何理解“對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。”這四句的思想感情？全詩的感情基調是不是消極的、低沉的？
（4）“青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙”是如何表達對人才的渴盼的？
（5）“明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩”中的“憂”的上文的“憂”相同嗎？
（6）如何理解“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。”這四句詩？
（7）詩人在酒宴上演唱此詩，哪幾句最切合宴會主題？
（8）曹操“憂”的根源是什么？
重點難點突破
（1）詩歌主題：
詩人以感人的真誠和慷慨悲涼的情感詠嘆了生命的憂患、生命的悲劇，流露出對于生命短促的濃濃感傷，但詩人并沒有陷在消沉的情緒中不能自拔，而是在對統一天下大業的追求中獲得了超越，抒發出渴望招納賢才、建功立業的宏圖大愿。
（2）意象：
①酒
在詩歌中“酒”一般被用來表達憂愁思緒，因而有了“借酒澆愁”一說，曹操借酒表達的是人生短暫，要抓緊時間建功立業的人生理想。
②朝露
詩人將人生短暫比喻成“朝露”，這個意象在古詩文中一般指生命短促易逝，如“人生處一世，去若朝露晞。”(曹操《贈白馬王彪》)。
③明月
在古典詩歌中明月一般借以寄托相思別緒，在此曹操借明月喻賢才，“明明如月，何時可掇”，賢才就像天上美好的月亮，一心向往，不知何時才能得到，因而“憂從中來，不可斷絕。”
（3）詩人形象：
詩歌塑造了一位胸懷天下，渴望建功立業，求賢若渴的詩人形象。
曹操有宏大志向，充滿霸氣和謙恭之氣；有廣博的胸襟，待人真誠、熱情、尊重人才（愛才惜才），對猶豫彷徨未找到明主的賢才給予關心和同情。他憂人生，憂賢才，憂天下。因壯志難酬而憂，但他沒有陷入低沉的哀嘆而不能自拔，反而因憂愁而迸發出巨大的生命能量 。《短歌行》是曹操胸懷大志的壯歌，體現了直面現實、熱愛生命的擔當與豪情。曹操的憂是進取中的憂，是追夢中的憂，是反復憂愁后的奮發激昂。生逢亂世，他彰顯了生命價值，影響推動了一個時代。
（4）藝術特色：
用典
①“青青子衿”——《詩經·鄭風·子衿》
比喻渴慕賢才本意是傳達戀愛中的女子對情人愛怨和期盼的心情，這里詩人化用詩意，比喻熱烈期待賢士的到來。古樸深沉，自然妥貼。
②“呦呦鹿鳴，食野之蘋我有嘉賓，鼓瑟吹笙”——《詩經 小雅 鹿鳴》
賢才若來投奔于己，必將極盡禮節招待他
③“周公吐哺，天下歸心”——《韓詩外傳》
作者以周公自比，反復傾訴了求賢若渴的迫切心情，表明了為完成統一大業而不遺余力的真誠態度。
④“山不厭高，海不厭深”——《管子 形解》
海納百川，誠心納英才，希望接納的人才越多越好。
知識拓展
1、用典的手法
用典是中國詩歌創作的傳統特色之一，分事典和語典兩種。事典是借用歷史故事來表達作者的思想感情，包括表明對現實生活中某些問題的立場和態度、個人的意緒和愿望等，屬于借古抒懷。語典指引用或化用前人詩文名句，目的是加深詩詞中的意境，促使人聯想而尋意于言外。如蘇軾的《江城子·密州出獵》中“持節云中，何日遣馮唐？”即運用了馮唐的典故；杜牧的《泊秦淮》中“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》”，詩中《后庭花》這一歌曲名也是運用典故的范例。
適當用典可以增大詩詞表現力，在有限的詞語中展現更為豐富的內涵，可以增加韻味和情趣，也可以使詩詞委婉含蓄，避免平直。
【用典的主要作用】
品評歷史，借古論今
抒情言志，表明心跡
引發聯想，創新意境
簡潔精練，內涵豐富
【用典的形式】
化用前人語句。將前人語句消化后用自己的話寫出。
明用歷史故事。在引用歷史故事時，明白地指出是何人何事，這是明用。
暗用歷史故事。比明用隱蔽，因為沒有明白地指出是什么，所以難以一眼看出。如果知道所用的歷史故事，便能讀懂詩詞；反之，便要大傷腦筋了。
反用歷史故事。明用和暗用歷史故事，都是正用其意，反用歷史故事，則是反用其意。
例1、閱讀下面的宋詞，回答問題。
卜算子
張元幹【注】
風露濕行云，沙水迷歸艇。臥看明河月滿空，斗掛蒼山頂。
萬古只青天，多事悲人境。起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷。
【注】 張元幹，宋代愛國詞人。
“起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷”運用了什么表現手法？表達了作者怎樣的思想感情？請作簡要分析。
答案　(1)①用典，(明技巧)②化用祖逖聞雞起舞的典故，(釋運用)③表現作者胸懷大志，而報國之志難以實現，內心悲憤無奈。(析作用)
(2)①寓情于景，(明技巧)②描寫江潮的退落和秋江的冷寂，(釋運用)③委婉地表達了作者面對國勢衰退內心的悲涼，寄寓了濃郁的愛國情感。(析作用)
例2、 商調·黃鶯兒 贈燕 [清]張潮
花落意難堪，向泥中，著意銜，攜歸畫棟修花口。 珠簾半緘，烏衣半摻，最難消王謝堂前憾。語呢喃，千般訴說，只有老僧諳。
[注]花口：指初開的花。因花開時如口張狀,故稱。
(1)作著描寫燕子，運用了哪些表現手法？結合詩句，簡要分析。（6分）
答案：擬人,用典，虛實結合。
作者將燕子當作人來寫，寫它不忍花落，著意銜花去修補彩繪的房梁上的花朵，燕語呢喃，好像向人訴說著千般心情，這描寫中有作者的想象，是虛寫；“珠簾半緘，烏衣半摻”是實寫，虛實結合；“最難消王謝堂前憾”化用劉禹錫《烏衣巷》詩句“舊時王謝堂前燕”，是用典的手法。
2、曹操經典名言：
（1）生于亂世是為不幸，但如能變亂為治，豈非不幸中之大幸！
（2）丈夫志四海，萬里猶比鄰。
（3）欲取勝他人，自己先要立于不敗之地！
（4）唯才是舉，吾得而用之。
（5）秋風蕭瑟，洪波涌起。
（6）老驥伏櫪，志在千里。
（7）龍能大能小，能升能隱，大則興云吐霧，小則隱介藏形，升則飛騰于宇宙之間，隱則潛伏于波濤之內，龍乘時之變化，可比世之英雄！
（8）干大事而惜身，見小利而忘命，非英雄也。
（9）以螻蟻之力而撼泰山，何其愚也。
（10）夫英雄者，胸懷大志，腹隱機謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志也。。
六、寫作運用：
（1）求賢才，接納包容
（2）責任、以天下為己任、擔當、理想抱負、個人與國家等。
（3）珍惜時間、珍惜青春等。
七、自我檢測
1、下列加點漢字注音正確的一項是（ ）
A.譬如（pì） 慷慨（kǎi） 青衿（jīn）
B.笙簫（shēng） 阡陌（mò） 契合（qiè）
C.周匝（zā） 哺育（pǔ） 鼓瑟（sè）
D.沉吟（yín） 拾掇（duō） 呦呦（āo）
2.下列各句中，加點的詞語解釋準確的一項是(　　)
A.慨當以慷　　　　　　　　當以：應當可以。
B.明明如月，何時可掇 　　掇：拾取、摘取。
C.越陌度阡，枉用相存 　　存：禮遇。
D.繞樹三匝 　　　　　　　匝：遍。
3．下列加點詞語的古今義相同的一項是(　　)
A．對酒當歌，人生幾何
B．青青子衿，悠悠我心
C．明明如月，何時可掇
D．但為君故，沉吟至今
4．下列加點的詞語不是詞類活用的一項是(　　)
A．譬如朝露，去日苦多
B．我有嘉賓，鼓瑟吹笙
C．月明星稀，烏鵲南飛
D．開荒南野際，守拙歸園田
5.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。
中華民族五千年的文明史，__①__。東漢末年，曹操慷慨賦詩“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”，淋漓抒寫了詩人__②__。一千三百年前，李白曾吟詠“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”，表達了他__③__。“憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。”在《新五代史·伶官傳序》中，歐陽修總結了后唐莊宗既得天下又失天下的原因，感喟小自一人、大至一國，無不以安逸而衰亡，以理想而勃興。
中國首位諾貝爾醫學獎獲得者、藥學家屠呦呦的名字即出自《短歌行》中的 ， 兩句。
研習探究參考答案
（1）答：全詩可分為四層：前八句為第一層，詩人慨嘆人生有限，抒發了詩人對時光流逝、功業未成的深沉感慨；
次八句為第二層，通過思念賢才、宴飲嘉賓的描寫，表現了詩人求才若渴的心情；再次八句為第三層，寫對賢才的仰慕，想象賢士到來，暢抒情誼；最后八句為第四層，寫賢才擇主和自己希望搜攬人才以完成統一事業的宏偉抱負。
（2）答：憂
（3）思想情感：為了實現統一中國的雄心壯志，曹操雖然取得了許多成就，但也遇到了不少挫折和失敗。他深感奮斗中的艱難，也因年歲增長，光陰流逝，理想尚未實現而憂愁，所以才有人生苦短之嘆。但這一“嘆”不是無所作為者，蹉跎歲月者，不思進取者的消極之“嘆”，而是一位渴望得到賢才幫助以實現建功立業雄心的英雄之嘆。“人生幾何”“去日苦多”是進取中的憂嘆，追求中的苦悶。表達了詩人抓緊時機，大干一番事業的強烈愿望，隱含著積極昂揚的精神。
感情基調：全詩的感情基調并不消沉。作者的這種憂思，源于內心的焦急。正因人生短暫，才更渴望招納賢才、為已所用，建功立業這里講“人生幾何”，不是叫人“及時行樂”，而是要及時地建功立業又從表面上看，曹操是在抒個人之情，實際上卻是在巧妙提醒廣大賢士：人生就象“朝露”那樣易于消失，賢士應該珍惜時間，及時施展才華。
（4）答：這四句，揭示曹操“憂”之內容和原因曹操急于實現人生理想，深感人生有限他要實現理想，迫切需要人才的輔助。
作者借用《詩經》中的句子“青青子衿，悠悠我心”原句是表達一個姑娘對情人的思念，曹操把它借用過來，表達對賢才的渴求姑娘對情人的深深思念，正切合曹操的心態，借用得天衣無縫，準確生動。
引用《詩經·鹿鳴》中的“呦呦鹿鳴，食野之蘋；我有嘉賓，鼓瑟吹笙”，描寫賓主歡宴的情景，意思是說只要你們到我這里來，我是一定會待以“嘉賓”之禮的，我們是能夠歡快融洽地相處并合作的。
（5）答：詩人用月比喻人才，深情呼喚：天下賢才，我何時才能得到你們呢？顯然這里憂的內涵是“賢才難得”。
（6）答：這四句借用《管子·形解》中的話和周公“一沫三握發，一飯三吐哺，起以待士，猶恐失天下之賢人。”《史記·魯周公世家》的故事，來說明詩人自己一方面感到生命易盡，一方面則更加激勵他及時建功立業的思想，渴望有更多的有才能的人來幫助他實現他的政治理想。
（7）答：越陌度阡，枉用相存，契闊談宴，心念舊恩。“陌”“阡”都是指田間小路東西向叫“陌”，南北向叫“阡”“枉”，枉駕、屈駕“用”，以“存”，探問、問候“契闊”，久別重逢“讌”，通“宴”“舊恩”指往日的情誼。這四句意思是：客人（指人才)穿過縱橫交錯的小路，枉駕來訪主客久別重逢，歡快暢談，念念不忘往日的情誼。
（8）答：
慨當以慷，憂思難忘，一憂時光易失，
何以解憂，唯有杜康，二憂賢才難得，
憂從中來，不可斷絕，三憂功業未就。
正因為功業未就，曹操思賢之心才會如此強烈。
自我檢測參考答案
1、【答案】A【解析】B契合（qì）C哺育（bǔ）D呦呦（yōu）
2、【答案】B【解析】A項，沒有實義；C項，問候，探望；D項，周，圈。
3、【答案】B【解析】B項古今義相同，指顏色。A項古義，多少；今義，一門學科。C項古義，光明、明亮；今義，表示顯然如此或確實(下文意思往往轉折)。D項古義，只；今義，但是，表轉折。
4、【答案】D【解析】A項形容詞作動詞。B項名詞作動詞。C項名詞作狀語。
5、【答案】①就是人類的夢想史　②勇于追求的壯志豪情　③不畏艱難的遠大理想抱負
【解析】第一個空根據語境應填寫“就是人類的夢想史”；第二個空主要根據前面引用的內容來填寫，曹操的詩句表達了詩人勇于追求的壯志豪情；第三個空根據李白的詩句表達了他不畏艱難的遠大理想抱負。
【答案】呦呦鹿鳴，食野之蘋。

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