資源簡介

視頻1圓號合奏：第1頁
視頻2法國號：第6頁
視頻3旋律線：第9 頁第四單元：小樂隊（單元整體教學設計）
一、單元內容綜述
本單元以“小樂隊”為主題，旨在通過多元化的音樂活動，引導學生走進音樂的奇妙世界，全方位提升學生的音樂素養。本單元內容豐富多彩，包括唱歌、音樂欣賞、音樂知識傳授、實踐活動等多個維度，力求為學生打造一個立體、生動的音樂學習環境，通過活潑的旋律和富有啟發性的歌詞，激發學生對音樂世界的好奇心，引導他們探索不同樂器的音色特點，培養初步的音樂鑒賞能力。
二、學情分析
三年級的學生經過兩年的音樂學習，已經積累了一定的音樂基礎知識和基本技能。他們不僅能夠跟隨旋律哼唱簡單的歌曲，還能夠初步識別不同樂器的音色特點，對音樂的基本元素如節奏、旋律等有了初步的認識。此外，他們對音樂活動表現出濃厚的興趣和積極性，樂于參與各種形式的音樂表演和創作活動，這為他們進一步學習音樂奠定了良好的基礎。
三、單元學習目標
1.學生能夠識別并描述樂器的基本特點（如音色等）；學會演唱至少兩首作品；學會簡單的自制小樂器。
2.通過聆聽、模仿、表演等多種學習方式，提高學生的音樂感知能力和表現能力；引導學生自主探究樂器的特點和風格，培養學生的音樂鑒賞能力。
3.激發學生對樂器演奏及音樂藝術的興趣和熱愛；通過欣賞和學習，培養學生的表現能力和集體主義精神；在合作表演中，增強學生的團隊協作能力和自信心。
四、單元安排
本單元共七個課時，唱歌課和欣賞課相輔相成，加入音樂知識幫助學生更好學習，本單元還安排了活動課程，幫助學生把所學運用實踐。
第一課時4.1《法國號》教學設計
一、教材分析
《法國號》作為人教版三年級上冊音樂教材中的一首經典歌曲，其充分體現了對學生音樂興趣、審美能力和表現技能的綜合培養。這首歌曲旋律優美流暢，節奏明快，以法國號（圓號）為題材，通過生動的歌詞和形象的旋律，引導學生了解并模仿樂器的獨特音色，感受音樂的魅力。教材在呈現歌曲的同時，還詳細介紹了法國號的外形、名稱和音色特點，以及四三拍子的節奏規律，通過聽唱法、模仿法和實踐活動相結合的教學方式，幫助學生準確掌握歌曲的演唱技巧，增強對音樂的感知力和表現力。此外，教材還注重培養學生的創新意識和團隊協作能力，通過創編與表演等活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習音樂，享受音樂帶來的快樂。
二、教學目標
情感態度與價值觀：
激發學生對音樂的興趣，通過歌曲演唱培養學生的自信心和表現力。
引導學生感受法國號（圓號）的獨特音色，培養對音樂的熱愛和欣賞能力。
過程與方法：
通過聽唱法與模仿法相結合，引導學生掌握歌曲的演唱技巧。
引導學生通過肢體動作感受三拍子的強弱規律，增強音樂節奏感。
知識與技能：
學生能夠用準確、連貫、有表情的聲音演唱歌曲《法國號》。
學生能夠識別并模仿法國號（圓號）的音色，了解法國號的基本外形和名稱。
學生能夠掌握四三拍子的強弱規律，并能通過肢體動作表現出來。
三、教學重難點
教學重點：
掌握歌曲《法國號》的演唱技巧，能夠用準確、連貫、有表情的聲音演唱歌曲。
感受四三拍子的強弱規律，并能通過肢體動作表現出來。
教學難點：
模仿法國號（圓號）的音色，使演唱更加生動形象。
掌握歌曲最后一句的音準和演唱情感，做到連貫而富有表現力。
四、教學準備
多媒體課件（包含法國號圖片、演奏視頻、歌曲伴奏等）
打擊樂器（如三角鐵、碰鈴等）
五、教學過程
1. 導入新課（約5分鐘）
播放圓號合奏視頻
提問：你們知道這是什么樂器嗎？它發出的聲音有什么特點？
2. 初聽歌曲（約5分鐘）
展示：利用多媒體展示法國號（圓號）的圖片，介紹其外形、名稱和音色特點。
互動：讓學生嘗試模仿法國號的音色，發出“嗡巴巴”的聲音。
播放：完整播放歌曲《法國號》的錄音，引導學生初步感受歌曲的旋律和節奏。
提問：這首歌曲是幾拍子的？你能聽出歌曲中的強弱規律嗎？
3. 學唱歌曲（約15分鐘）
分段教唱：
跟隨視頻畫旋律線
將歌曲分段教唱，先唱旋律后填歌詞。注意引導學生模仿法國號的音色演唱“嗡巴巴”部分。
解決難點：針對歌曲最后一句的音準和演唱情感進行重點指導，通過反復練習確保學生能夠準確演唱。
完整演唱：學生跟隨伴奏完整演唱歌曲，教師適時給予指導和鼓勵。
4. 創編與表演（約15分鐘）
創編：鼓勵學生根據自己對歌曲的理解創編舞蹈動作或簡單的表演情節。
表演：邀請部分學生上臺表演，其他學生觀看并給予掌聲鼓勵。
5. 課堂小結（約5分鐘）
回顧：簡要回顧本節課所學內容，強調法國號（圓號）的音色特點、四三拍子的強弱規律以及歌曲的演唱技巧。
鼓勵：表揚學生在課堂上的積極表現和進步之處，鼓勵學生繼續努力學習音樂。
課后作業
作業：要求學生回家后繼續練習演唱歌曲《法國號》，并嘗試用家中的簡單物品制作一個小樂器為歌曲伴奏。
六、教學反思
首先，在教學內容的安排上，我認為成功地通過《法國號》這首歌曲，不僅讓學生學會了具體的音樂知識，如四三拍子的節奏感和法國號音色的模仿，更重要的是激發了他們對音樂的好奇心和探索欲。學生們在模仿法國號“嗡巴巴”的聲音時，表現出了極高的興趣和參與度，這讓我意識到，將抽象的音樂知識與具體的音樂實踐相結合，是提升學生學習積極性的有效途徑。通過《法國號》這一課的教學實踐，我深刻體會到，作為一名音樂教師，不僅要精通音樂專業知識，更要不斷探索和創新教學方法，關注每一個學生的學習需求，為他們創造一個充滿樂趣、挑戰與成長的學習環境。
第二課時4.2《音樂知識 四三拍》教學設計
一、教材分析
《音樂知識 四三拍》深入理解四三拍的概念、強弱規律及其在音樂作品中的應用，為學生奠定堅實的音樂理論基礎，隨后詳細闡述四三拍的特點，并輔以生動的音樂示例和直觀的指揮圖示，幫助學生直觀感受四三拍的韻律美。不僅提升了學生的音樂表現力和節奏感，還通過團隊合作和成果展示，培養了學生的協作精神和自信心。
二、教學目標
知識與技能：學生能夠認識四三拍，掌握四三拍的概念、強弱規律以及在實際歌曲中的應用，能夠準確唱出包含四三拍節奏的歌曲。
過程與方法：通過聆聽、演唱、律動、舞蹈等多種教學手段，讓學生在實踐中感受四三拍的韻律和節奏感。
情感態度與價值觀：培養學生對音樂的熱愛，通過音樂實踐活動增強團隊合作意識，提高音樂鑒賞能力，同時引導學生感受音樂美，培養音樂審美情趣。
三、教學重難點
重點：四三拍的識別與運用，包括強弱規律、節奏感以及在實際歌曲中的應用；能夠準確唱出包含四三拍節奏的歌曲。
難點：學生可能難以理解四三拍的強弱規律，尤其是將理論知識應用到實踐中；在小組合作中協調個人節奏與團隊節奏的一致性。
四、教學準備
多媒體課件（含音樂示例、節拍圖示等）
電子琴或鋼琴
五、教學過程
1. 導入新課（約5分鐘）
播放視頻，跟隨視頻律動，提問：“同學們，剛才我們進行的是幾拍子的律動？你們能感覺到它和另一種拍子有什么不同嗎？”
揭示課題：引出三拍子，特別是我們今天要學習的四三拍。
2.新課講授（約10分鐘）
理論介紹：詳細講解四三拍的概念、強弱規律，并通過課件演示四三拍的指揮圖示。
節奏練習：通過拍手、跺腳等聲勢動作，讓學生親身體驗四三拍的強弱規律。
3.歌曲鑒賞（約15分鐘）
欣賞四三拍歌曲《溜冰圓舞曲》，通過欣賞和討論，引導學生感受音樂的美妙與魅力，培養音樂審美情趣。
嘗試加入指揮跟隨歌曲
4.團隊合作（約10分鐘）
分組練習：學生分組進行樂器或舞蹈合作，教師巡回指導，確保每組都能準確掌握四三拍的節奏。
成果展示：每組選派代表進行展示，其他學生給予掌聲鼓勵。
5.課堂總結（約5分鐘）
回顧知識：師生共同回顧本節課所學內容，鞏固四三拍知識。
情感升華：鼓勵學生在今后的學習和生活中多關注音樂，用音樂來豐富自己的生活。
作業布置
復習歌曲：讓學生尋找自己喜歡的四三拍歌曲，嘗試識別其節奏并唱出來。
六、教學反思
本節課學生們在輕松愉快的氛圍中，不僅掌握了四三拍的基本概念、強弱規律，還能夠準確地在歌曲中識別和應用四三拍節奏。然而，我也意識到，在部分學生的節奏掌握上還存在一些不足，需要更多的個別指導和練習。此外，團隊合作環節雖然增強了學生的協作能力，但在小組展示時，部分學生的表現略顯緊張，影響了整體效果的呈現。因此，在未來的教學中，我將更加注重節奏訓練的針對性和有效性，同時加強學生的心理素質培養，讓他們在展示中更加自信、從容。通過不斷的教學反思和改進，我相信能夠進一步提升學生的音樂素養和綜合能力。【注意】字體安裝之后
必須要重啟PPT，字體
（適用于字體種類較少的情況） 才能顯示出來。
找到壓縮包中 鼠標左鍵雙擊 雙擊后，選擇左上角的“安裝”
的字體文件夾 字體文件
【注意】字體安裝之后
也必須重啟PPT。
（適用于字體種類較多的情況）
找到壓縮包中 打開后有較多字體安裝包，Ctrl+A全選 將字體文件包粘貼到：C盤 >
的字體文件夾 windows文件夾 > fonts文件夾
（Mac系統的安裝與windows系統類似，僅提供路徑）
找到壓縮包中的字體文件夾 應用窗口中打開“字體冊”
鼠標左鍵雙擊字體文件 界面左上方點擊“+”
雙擊后，選擇左上角的“安裝” 選中要安裝的字體，點擊“打開”
【注意】Mac系統與Windows系統一樣，都需要重啟PPT，字體才能顯示出來。
“明明自己電腦上安裝成功了，播放也正常的，但拿去教室
電腦上播放，字體又變得亂七八糟！”
老師們自己電腦上安裝成功了，代表安裝在自己電腦上的C盤
（一般情況下），但如果教室電腦上沒有安裝過PPT內所用的
特殊字體，在打開PPT時，會出現字體不一或缺失的情況。
把字體文件復制粘貼到教室電腦上的 C盤> windows > fonts文件夾里即可。
在教室電腦上找到壓 打開后框選中字體 將字體文件包粘貼到：C盤 >
縮包中的字體文件夾 包，Ctrl+C復制 windows文件夾 > fonts文件夾
【注意】轉圖片后，圖
片會自動對齊頁面正中
在自己的電腦上將有特殊字體的可編輯文字轉化成圖片即可。 心，需自己移動到原位
選中含有特殊字體的可編 Ctrl+V粘貼，點擊右下角 點擊“粘貼選項” 下右邊
輯文字框，Ctrl+X剪切 圖標 的圖標，選擇粘貼為圖片
“下載了字體，安裝也成功了，電腦也重啟了，但PPT內卻
找不到這款字體了？！”
一般這種情況出現在有多種字重的情況（例：阿里巴巴普惠
體），部分字體隱藏了。字重：可以理解為改款字體的不同粗細呈現
最直接的方法是 完畢后，
打開PPT，直接搜索字體+字重。
前提是確保完成一下操作：①字體安裝后重啟PPT； ②把這款字體整個系列（全部字重）都已下載(共17張PPT)
法國號
小學音樂人教版三年級上冊
01
課堂導入
02
初次聆聽
03
學唱歌曲
04
創編與表演
目錄
圓號，又稱法國號（French Horn），是一種銅管樂器，具有銅制螺旋形管身和漏斗狀號嘴，喇叭口較大，有時可拆卸。
嗡巴巴
初次聆聽
這首歌曲是幾拍子的？
你能聽出歌曲中的強弱規律嗎？
學唱歌曲
創編表演
鼓勵學生根據自己對歌曲的理解創編舞蹈動作或簡單的表演情節。
邀請部分學生上臺表演，其他學生觀看并給予掌聲鼓勵。
創編
表演
要求學生回家后繼續練習演唱歌曲《法國號》，并嘗試用家中的簡單物品制作一個小樂器為歌曲伴奏。
課后作業
WPS Office PPT安裝成功界面
Microsoft Office PPT安裝成功界面
松鼠課堂，助你輕松駕馭每一堂課
安裝「松鼠課堂」插件，解鎖更多精品課件
掃描二維碼
我們會有專門的人員為您免費安裝插件
獲取插件和課件請訪問：
https://www./
或關注微信查閱
版權聲明
課件版權歸屬“一起課件”，僅可自用，不可傳播，不得用作商業性使用，不得上傳至百度文庫、等盈利網站。任何侵權行為將被視為版權侵害，侵權者將承擔一定的法律責任。

展開更多......

收起↑