資源簡介

(共21張PPT)
（義務教育版）三年級
全一冊
第19課
認識數字身份
學習目標
激趣導入
學習活動
思考-討論
合作探究
課堂小結
拓展-提升
單元主題
單元主題
單元名稱 課名稱 核心內容
第五單元 在線分享交流 第16課　暢享在線交流 在線交流方式，在線交流禮儀
第17課　參與網絡社交 網絡社交的方式及作用，網絡社交正能量
第18課　在線行為規范 合理安排上網時間，保護個人隱私，謹慎轉發信息
第19課　認識數字身份 數字身份的含義，數字身份的唯一性和信用價值
學習目標
激趣導入
“同學們，你們知道為什么我們在網上登錄游戲、郵箱或者社交平臺的時候，都需要輸入用戶名和密碼嗎？”
知識建構
數字身份是個人、組織或數字設備在網絡上的在線身份，或者說網絡身份。我們開展在線活動時，需要注冊自己的數字身份，它如同我們在網絡世界中的“通行證”。
學習活動
學習活動
活動1：認識數字身份
一
學習活動
一、認識數字身份
1. 登錄國家中小學智慧教育平臺，注冊賬號。
思考-討論
一、認識數字身份
2. 議一議：你和家人還有哪些數字身份？這些數字身份是如何申請的？
知識鏈接
一、認識數字身份
現在注冊在線平臺，需要進行實名認證。實名認證時，需要通過注冊人的手機號進行驗證，有的還需要刷臉認證。注冊的過程就是將數字身份與現實身份進行關聯。
學習活動
活動2：探討數字身份的信用價值
二
學習活動
二、探討數字身份的信用價值
1. 閱讀下面的對話，分析背后的原因。
（1）小智：媽媽，你在網上買的衣服剛退貨，怎么就收到退款了啊？
小智媽媽：那是因為我在網購網站的信用分很高，店家對我很信任。我還可以先使用再付款呢。
（2）小夏：爸爸，我在社交平臺上看到有網友被封號了。
小夏爸爸：那是因為他們發布虛假信息，轉發不良內容，所以被封號了。
思考-討論
二、探討數字身份的信用價值
議一議：怎么提升數字身份的信用價值？
學習活動
二、探討數字身份的信用價值
在互聯網上，表面上“誰也不知道你是誰”，但實名認證的數字身份與現實生活中的人相對應，可以鎖定到現實生活中對應的人。每個人都應該意識到，數字身份具有唯一性和信用價值。
學習活動
活動3：合作探究
三
思考-討論
三、合作探究
分組討論
說一說生活中的哪些場景會用到數字身份？
課堂小結
2
常見的數字身份
社交平臺賬號
購物網站賬號
個人郵箱賬號
學校學籍系統賬號
3
數字身份具有唯一性和信用價值
1
認識數字身份
數字身份是個人、組織或數字設備在網絡上的在線身份，或者說網絡身份。
拓展-提升
有小學生私自使用父母的身份信息注冊數字身份，這樣就可以不受限制地登錄一些平臺。請和同學討論這種做法哪里不對，應該怎么做。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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