資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課題 第六章 質量與密度
6.3 測量液體和固體的密度
導學目標
1.物理觀念
（1）深入理解密度，特別是對公式的理解與計算。
（2）掌握測量不規則物體的體積以及使用量杯（量筒 ）測量體積的方法。
2.科學思維
通過量筒或量杯的使用，間接測固體的體積，學會等量替換的科學思維。
3.科學實驗
學會測量物質的密度方法。提高實驗操作能力，提高科學探究的能力。
4.科學態度與責任
（1）通過實驗探究活動，使學生對物質屬性和密度的概念有深刻的認識養成樂于探究的意識。
（2）通過學生親自實驗操作，培養學生熱愛科學的品質。
導學重點
掌握測量液體和固體的密度的方法 。
導學難點
測量不同狀態物質的密度的方法
導學課時 1課時
導學方法 講授法、討論法
導學過程
課前導學
1. 如圖所示的量筒，最大測量值是 mL，分度值是 mL，讀數時，視線要與液面 。如圖所示，液體的體積V= mL。
2. 利用量筒可以直接測量 的體積。利用量筒 測量不溶于水的固體的體積。如圖所示固體的體積V= mL。
3．自己用鹽和水配制一杯鹽水，利用天平測量鹽水的質量，首先用天平測得鹽水和燒杯的質量m1= g（如圖所示）。
再把燒杯中的鹽水倒入量筒中一部分，記下量筒中鹽水的體積V= mL。（如圖所示）
然后利用天平稱出燒杯和杯中剩下的鹽水的質量m2= g。則量筒內鹽水的質量m= g，鹽水的密度ρ= g/cm3。
課堂導學
1. 如圖所示的量筒，最大測量值是 mL，分度值是 mL，讀數時，視線要與液面 。如圖所示，液體的體積V= mL。
2. 利用量筒可以直接測量 的體積。利用量筒 測量不溶于水的固體的體積。如圖所示固體的體積V= mL。
3．自己用鹽和水配制一杯鹽水，利用天平測量鹽水的質量，首先用天平如圖所示測得鹽水和燒杯的質量m1= g。
再把燒杯中的鹽水倒入量筒中一部分，記下量筒中鹽水的體積V= mL。
然后利用天平稱出燒杯和杯中剩下的鹽水的質量m2= g。則量筒內鹽水的質量m= g，鹽水的密度ρ= g/cm3。
4. 測出不吸水的小石塊的 和 ，就可以利用公式 得到小石塊的密度。
5．用天平測量小石塊的質量（如圖所示）m= g。
再量筒測量小石塊的體積，并記錄數據。在量筒中倒入適量的水，用滴管加水使水面對準某刻度值 V1。然后，用細線拴住小石塊，將其輕輕放入量筒并浸沒在水中，記錄水面所對應的刻度值 V2。
則小石塊的體積V= cm3，密度ρ= g/cm3。
教師引導，學生歸納小結
達標練習
1. 下列關于量筒說法不正確的是（ ）
A.量筒可以直接測量液體的體積
B.體積單位1mL=1cm3
C.讀數時視線應與量筒里液面相平
D.量筒可以直接測量固體的體積
2．一瓶礦泉水喝掉了一半，則剩下部分水的密度將（ ）
A．變大
B．變小
C．不變
D．原來的一半
3．用天平和量筒測得某金屬的質量如圖所示，體積為5cm3，則此金屬的密度是（ ）
A．2g/cm3
B. 2.4g/cm3
C. 2.48g/cm3
D. 1.24g/cm3
4． 用天平和量筒測得某金屬的質量如圖所示，體積為5cm3，則此金屬的可能是（ ）
A. 金
B. 銀
C. 銅
D. 鐵
5．將總質量為60g的燒杯，倒入量筒的液體為10mL，用天平測得剩余液體和燒杯質量如圖所示，則此液體的密度是（ ）
A. 6g/cm3
B. 5.2g/cm3
C. 0.8g/cm3
D. 0.84g/cm3
參考答案
課前導學
1. 50 ，1 ，相平，36 。2. 液體，間接，10 。3. 69 ，20 ，46 ，23 ，1.15 。
課堂導學
1. 50 ，1 ，相平，36 。2. 液體，間接，10 。3. 69 ，20 ，46 ，23 ，1.15 。4. 質量，體積，ρ=m/V 。5. 24 ，10 ，2.4 。
達標練習
1.D；2.C；3.B；4.C；5.C 。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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