資源簡(jiǎn)介

22．《寓言四則》知識(shí)點(diǎn)
一、文學(xué)常識(shí)
寓言
寓言是文學(xué)體裁的一種，是寄寓意味深長(zhǎng)的道理的短小故事。寓言往往用虛構(gòu)的手法將動(dòng)物或其他自然物擬人化，用簡(jiǎn)單明了的故事來揭示生活哲理或道德教訓(xùn)。它的特點(diǎn)是：篇幅短小，結(jié)構(gòu)單一，想象豐富，具有鮮明的哲理性和諷刺性。寓言的寓意便是其中心所在。
二、作家作品
伊索（約公元前6世紀(jì)），古希臘作家。善講寓言諷刺權(quán)貴，終遭殺害。所編寓言經(jīng)后人加工，以詩或散文的形式結(jié)集，成為后世流傳的《伊索寓言》。
《呂氏春秋》，又稱《呂覽》，先秦雜家代表著作。戰(zhàn)國末秦相呂不韋（？-前235）集合門客共同編寫而成。
《列子》，舊題為列御寇著，據(jù)后人考證，可能是晉代人所作。今本八篇，內(nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳說。列御寇，相傳是戰(zhàn)國時(shí)的道家人物，鄭國人。
三、字音詞義
雕diāo像：雕刻的人像，有時(shí)也包括動(dòng)物的形象。
庇bì護(hù)：包庇，保護(hù)。
愛慕mù：由于喜歡或敬重而愿意接近。
虛xū榮：表面上的光彩。
較量：用競(jìng)賽或斗爭(zhēng)的方式比本領(lǐng)、實(shí)力的高低。
凱kǎi歌：打了勝仗所唱的歌。
四、主題概述
《赫耳墨斯和雕像者》：通過自命不凡的赫爾墨斯在雕像者的店里碰壁的故事，諷刺了妄自尊大、愛慕虛榮的人，告訴我們要謙虛謹(jǐn)慎，要有自知之明，不能妄自尊大。
《蚊子和獅子》：通過蚊子戰(zhàn)勝獅子卻又被蜘蛛消滅的故事，諷刺了那些取得了一點(diǎn)成就就得意忘形的人。
《穿井得一人》：本文告訴我們對(duì)任何傳言都要?jiǎng)幽X經(jīng)想想是否真有其事，不可道聽途說、以訛傳訛，否則很容易把事情搞錯(cuò)，甚至上當(dāng)受騙。
《杞人憂天》：本文諷刺了一個(gè)杞國人，他無端地?fù)?dān)心天崩地陷，自己無處寄居，于是寢食難安，實(shí)在可笑。后來人們常用“杞人憂天”來形容為不必要憂慮的事情而擔(dān)心。
六、文言知識(shí)積累
（一）通假字
其人舍然大喜（“舍”同“釋”，解除、消除）
（二）古今異義
1．穿井得一人
古義：挖掘，開鑿； 今義：破，透。
2．國人道之
古義：講述； 今義：道理。
3．身亡所寄
古義：無，沒有； 今義：死亡。
4．天，積氣耳
古義：罷了； 今義：耳朵。
5．若屈伸呼吸
古義：你； 今義：如果。
6．亦不能有所中傷
古義：傷害； 今義：污蔑別人使受損害。
（三）一詞多義
有聞而傳之者曰（動(dòng)詞，聽說） 終日在天中行止（名詞，天）
聞之于宋君（使動(dòng)用法，使聽到） 日月星宿（名詞，太陽）
求聞之若此（傳聞）
（四）詞類活用
聞之于宋君（使動(dòng)用法，使聽到）
（五）特殊句式
1．被動(dòng)句
聞之于宋君。（“于”表示被動(dòng)）
2．倒裝句
①宋君令人問之于丁氏。（狀語后置，正常語序?yàn)椤八尉钊擞诙∈蠁栔薄＃?br/>②非得一人于井中也。（狀語后置，正常語序?yàn)椤胺怯诰械靡蝗艘病?。?br/>3．固定句式
奈地壞何？（“奈……何”譯為“對(duì)……怎么辦，把……怎么樣”）
（六）成語積累
1．杞人憂天：比喻毫無必要的憂慮和擔(dān)心。
2．廢寢忘食：形容非常勤奮專心。
五、鑒賞品讀
《赫耳墨斯和雕像者》
1．開頭一句有什么作用？
交代赫耳墨斯為什么要到雕像者的店里來，其來意表明赫耳墨斯所關(guān)心的不是怎樣造福人類，而是自己在人間受尊重的程度。寥寥數(shù)字，就勾畫出了赫耳墨斯自命不凡和愛慕虛榮的性格。
2．對(duì)赫耳墨斯的心理描寫有什么作用？
這里的心理描寫，既揭示了赫耳墨斯自命不凡的原因，又深化了他驕傲自大的性格。
3．赫耳墨斯三次問話的神態(tài)、語氣一樣嗎？為什么要“笑著問道”，這“笑”有什么含義？
第一問是探詢；第二問時(shí)“笑”寫出他滿意又得意的心態(tài)；第三問時(shí)他自以為有把握勝過所有的神，顯得很狂妄。一個(gè)簡(jiǎn)單的“笑”，傳神地寫出了赫耳墨斯微妙的內(nèi)心世界：嘲笑宙斯雕像價(jià)格低，譏笑宙斯不如赫拉，暗想商人會(huì)把自己的身價(jià)抬得很高，這正是他虛榮心的具體表現(xiàn)。
《蚊子和獅子》
1．弱小的蚊子能戰(zhàn)勝強(qiáng)大的獅子的原因是什么？
蚊子之所以能戰(zhàn)勝獅子，一方面是能發(fā)揮己之所長(zhǎng)，攻擊敵之所短，專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方；另一方面是獅子無法發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，他用爪子抓，不但沒有抓住蚊子反而抓破了自己的臉。
2．“吹起喇叭”“唱著凱歌”有什么表達(dá)作用？
生動(dòng)形象地描繪出獲得勝利后的蚊子得意揚(yáng)揚(yáng)、忘乎所以的樣子。結(jié)局戲劇性的“嘆息”與“吹起喇叭，唱著凱歌”形成對(duì)比，突出了蚊子可悲可笑的下場(chǎng)，很有諷刺意味。
3．蚊子的失敗是由于蜘蛛的強(qiáng)大嗎？
蚊子的失敗，根本的原因并不在于蜘蛛的強(qiáng)大，而在于因獲得勝利而變得驕傲，頭腦不清醒，以致自投羅網(wǎng)。相反，如果獲得勝利后的蚊子，能正確認(rèn)清自己的短處，小心謹(jǐn)慎，就有可能避免“被蜘蛛網(wǎng)粘住”的悲劇。
《穿井得一人》
1．開頭一句話有什么作用？
交代故事的背景，是全文的引子，為下文“穿井”引發(fā)的內(nèi)容做鋪墊。
2．本文中的訛傳是怎樣造成的？
造成訛傳的原因有很多：
①丁氏的表述不夠清楚，容易讓人產(chǎn)生誤會(huì)；
②“聞而傳之者”未經(jīng)調(diào)查分析，就根據(jù)自己的理解將消息傳播出去；
③“國人”似乎也樂于接受這樣離奇的傳聞，于是越傳越廣。
3．從《穿井得一人》中，你獲得了怎樣的啟示？生活中為獲得真知真見，避免道聽途說，應(yīng)該怎么做？
啟示：凡事總要調(diào)查研究，才能弄清真相。切不可輕信流言，以訛傳訛，造成視聽混亂。
做法：①避免盲從，不人云亦云，以訛傳訛；
②重視調(diào)查研究，凡事要?jiǎng)幽X筋想一想，多加分析，力辨真?zhèn)巍?br/>《杞人憂天》
1．如何看待開導(dǎo)者“日月星宿，亦有所中傷”的解釋？有什么作用？
他的解釋是不科學(xué)的，但這代表了當(dāng)時(shí)人們認(rèn)識(shí)事物的水平。同時(shí)，這句話揭示了杞人的“憂”是毫無根據(jù)的瞎擔(dān)心。
2．文章最后兩個(gè)“喜”分別有什么作用？
前一個(gè)“喜”表現(xiàn)了杞人內(nèi)心的擔(dān)心解除后的放心、喜悅心情；后一個(gè)“喜”則表現(xiàn)了開導(dǎo)者的熱心與善良的品質(zhì)，他的關(guān)心他人的精神和耐心勸導(dǎo)的做法，是值得稱贊的。
3．人們常用“杞人憂天”諷刺那些不必要的擔(dān)憂，也有人認(rèn)為其中傳達(dá)出強(qiáng)烈的憂患意識(shí)。你同意哪一種理解呢？
“杞人憂天”本來確實(shí)是諷刺那些不必要的擔(dān)憂，但理解為“其中傳達(dá)出強(qiáng)烈的憂患意識(shí)”也是可以的。其實(shí)《列子》之后的一些文人已經(jīng)將“杞人憂天”引申到政治生活方面，借以表示對(duì)國家大事的關(guān)心，有“眾人皆醉我獨(dú)醒”的寓意。如李白《梁甫吟》中的“白日不照吾精誠，杞國無事憂天傾”，這正是以杞人自喻，抒發(fā)為國事操心而受到排擠的苦悶；文天祥《赴闕》中也有“壯心欲填海，苦膽為憂天”，在南宋危亡關(guān)頭，他借“精衛(wèi)填海”這個(gè)傳說和“杞人憂天”這則寓言表達(dá)了自己力挽狂瀾的決心與抱負(fù)。
教材課后習(xí)題
一：閱讀《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說其中蘊(yùn)含著怎樣的道理。
《赫耳墨斯和雕像者》諷刺了那些盲目的自高自大者，告訴人們：要重視事物的本質(zhì)，不能愛慕虛榮。
《蚊子和獅子》諷刺了沾沾自喜、自以為是的人，告訴人們不要得意忘形。
二：從《穿井得一人》中，你獲得了怎樣的啟示？生活中為獲得真知真見，避免道聽途說，應(yīng)該怎么做？與同學(xué)討論一下。
示例：
《穿井得一人》這則寓言告訴我們，對(duì)于道聽途說的話，我們不可輕信，不能盲目傳播，更不能以訛傳訛。
在現(xiàn)實(shí)生活中，對(duì)待傳聞，我們應(yīng)采取調(diào)查研究的審慎態(tài)度，應(yīng)有去偽存真的求實(shí)精神，不輕信，不盲從，更不能以訛傳訛。
三：人們常用“杞人憂天”諷刺那些不必要的擔(dān)憂，也有人認(rèn)為其中傳達(dá)出強(qiáng)烈的憂患意識(shí)。你同意哪一種理解呢？
示例：
“杞人憂天”本來是諷刺那些不必要的擔(dān)憂的，但理解為“其中傳達(dá)出強(qiáng)烈的憂患意識(shí)”也是可以的。
其實(shí)，《列子》之后的一些文人已經(jīng)將“杞人憂天”引申到政治生活方面，借以表示對(duì)國家大事的關(guān)心，有“眾人皆醉我獨(dú)醒”的寓意。
如李白《梁甫吟》：“白日不照吾精誠，杞國無事憂天傾?！边@正是以杞人自喻，抒發(fā)為國事操心而受到排擠的苦悶。
再如文天祥《赴闕》：“壯心欲填海，苦膽為憂天?！痹谀纤挝Ｍ鲫P(guān)頭，他借《精衛(wèi)填?！泛汀惰饺藨n天》的寓言表達(dá)了自己力挽狂瀾的決心和抱負(fù)。
此題具有開放性，可以各抒己見，不求統(tǒng)一。
四：解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
1．有聞而傳之者…… 聽見
2．國人道之，聞之于宋君。 講述 使知道
3．天，積氣耳，亡處亡氣。 無，沒有 無，沒有
4．只使墜，亦不能有所中傷。 傷害
5．奈何憂其壞？ 為何，為什么
五：寓言的寓意與其情節(jié)設(shè)計(jì)有密切的關(guān)系。設(shè)想一下，如果赫耳墨斯不是愛慕虛榮，蚊子也沒有撞上蛛網(wǎng)，我們又能從寓言中讀出什么？任選課文中的一則寓言，或以前讀過的寓言（如《塞翁失馬》《智子疑鄰》等），重新設(shè)計(jì)情節(jié)，賦予其新的寓意，把它改寫成一篇新的寓言。
示例：
《蚊子和新子》改寫
一只蚊子看到一只獅子，心想：這只獅子又肥又胖，它的血一定很好喝！于是，蚊子飛過去，對(duì)獅子說：“獅子大哥，我們來一場(chǎng)比賽，要是誰能圍繞這棵大樹跑100圈，誰就贏了，就把對(duì)方吃掉，好不好？”
獅子想：蚊子那么小，跑一圈要飛很久，而我只需要幾步就能跑完一圈。它那么瘦，有多少體力？又能跑得了幾圈？它根本就不是我的對(duì)手。即使輸了，它能吃掉我？真是一只傻蚊子！獅子笑著對(duì)蚊子說：“好啊！你輸了我也不吃你，只是以后我睡覺時(shí)，叫你的兄弟姐妹別來煩我就行！”
“好，沒問題！”蚊子一口應(yīng)承。
比賽正式開始。蚊子在前，獅子在后。獅子繞著大樹跑，蚊子繞著大樹飛。蚊子飛了兩圈，就停在樹皮上，望著奔跑的獅子，笑了起來：“你跑吧，我看你能跑多久！”獅子只顧繞著大樹奔跑，一心想贏蚊子，根本不知道蚊子已經(jīng)不飛了。
獅子跑了20圈后，頭有點(diǎn)兒暈。30圈過后，它搖搖晃晃，不知東西南北了。40圈過后，它累得倒下了。
蚊子哈哈大笑，飛到獅子身上，大口大口地吮吸著它的鮮血。
面對(duì)強(qiáng)大的獅子，弱小的蚊子憑借著自己的聰明打敗了它。其實(shí)，只要不把蚊子擺在對(duì)手的位置，不去爭(zhēng)斗，獅子就不會(huì)失敗。
對(duì)于一些弱小者，當(dāng)你不把它當(dāng)對(duì)手時(shí)，它就不是你的對(duì)手；你一旦把它當(dāng)作對(duì)手，反而會(huì)輸給它。
22．《寓言四則》練習(xí)題1
一、基礎(chǔ)積累
1．請(qǐng)給下列詞語中加點(diǎn)字注音。
宙斯（ ） 庇護(hù)（ ） 較量（ ）
凱歌（ ） 遽（ ） 髀（ ）
2．選出不是同義詞的一項(xiàng)（ ）
A．失敗—慘敗 B．排除—排斥 C．庇護(hù)—保護(hù) D．重視—輕視
3．選出不是反義詞的一項(xiàng)（ ）
A．渺小—偉大 B．增加—降低 C．堅(jiān)定—堅(jiān)決 D．冷淡—熱情
4．為下列加點(diǎn)詞選擇正確義項(xiàng)。
（1）及其家穿井（ ） A．和 B．待，等到 C．趁著
（2）丁氏對(duì)曰（ ） A．應(yīng)答，回答 B．正確 C．向著
（3）身亡所寄（ ） A．死 B．無，沒有 C．丟失
二、閱讀理解
（一）
蚊子飛到獅子面前，對(duì)他說：“我不怕你，你并不比我強(qiáng)。若說不是這樣，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會(huì)這么干。我比你強(qiáng)得多。你要是愿意，我們來較量較量吧！”蚊子吹著喇叭沖過去，專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹起喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將要被吃掉時(shí)，嘆息說，自己同最強(qiáng)大的動(dòng)物都較量過，不料卻被這小小的蜘蛛消滅了。
這個(gè)故事適用于_________________________________________________
_______________________________________________________________。
6．解釋下列詞語，并說說它們的表達(dá)作用。
A．較量：___________________________，這個(gè)詞語表現(xiàn)出蚊子_____________的神情。
B．凱歌：___________________________，這個(gè)詞語表現(xiàn)出蚊子_____________的神情。
7．“若說不是這樣”中的“這樣”指代的是_______________________。
8．用自己的話概括蚊子戰(zhàn)勝獅子的主要原因是_______________________。
9．文中在描寫蚊子叫聲時(shí)用了兩個(gè)不同的詞，分別是________、________。
10．“你并不比我強(qiáng)”和“我比你強(qiáng)得多”分別是________句和________句，從句子的語氣上來看，第________句比第________句強(qiáng)。
11．文中寫?yīng){子與蚊子的“戰(zhàn)斗”時(shí)主要運(yùn)用了______和______的描寫手法。
A．對(duì)話描寫 B．語言描寫 C．動(dòng)作描寫 D．神態(tài)描寫 E．心理描寫
12．在文中最后一節(jié)橫線上填上相應(yīng)的句子。
（二）
有一次，濃煙忽然俯視一下煙囪，就嘲笑起煙囪來了：
“多渺小、多可憐?。∧隳菢右粍?dòng)也不動(dòng)，不嫌乏味嗎？我看你就像一根呆板的木頭……你是什么時(shí)候站在我身子底下的？你注意了我高超的舞蹈嗎？你看了不覺得慚愧嗎？”
煙囪回答道：“你比我高，比我粗大，還會(huì)舞蹈，這都不假。只是你的行動(dòng)沒有一定的方向，你永遠(yuǎn)只會(huì)隨風(fēng)飄蕩，這也沒有什么值得驕傲的。”
濃煙冷笑了一聲說：“你這完全是妒忌我。但妒忌也是白搭。你看我的千變?nèi)f化，你看我越變?cè)酱蟆?br/>濃煙繼續(xù)自我欣賞，繼續(xù)在搖搖擺擺中騰空。他一邊飛舞一邊擴(kuò)散，色彩越變?cè)降?，聲音也越來越微弱。飛升呀，飛升呀，他不斷擴(kuò)散，最后終于完全消失了。
13．寫濃煙居高臨下、自高自大神態(tài)的詞語是__________，表現(xiàn)他對(duì)煙囪說話的口吻時(shí)，用的詞語是__________，這表現(xiàn)了濃煙____________的性格。
14．在煙囪的回答中，哪句話擊中了濃煙的要害，指出了濃煙的不足？
__________________________________________________________
15．簡(jiǎn)要說說作者通過哪些方面的描寫，揭示了煙囪什么樣的性格特點(diǎn)？
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（三）
楊子之鄰人亡羊①
《列子》
楊子②之鄰人亡③羊，既率其黨④，又請(qǐng)楊子之豎⑤追之。楊子曰：“嘻！亡一羊，何追者眾？”鄰人曰：“多歧路?！奔确储蓿瑔枺骸矮@羊乎？”曰：“亡之矣?！痹唬骸稗散咄鲋俊痹唬骸捌缏分校钟衅缏费?。吾不知其所之，所以反也。”
注：①選自《列子·說符》。②楊子：楊朱，戰(zhàn)國時(shí)著名的思想家。③亡：丟失。④率其黨：帶領(lǐng)他的親屬。黨，親族。⑤豎：仆人。⑥既反：已經(jīng)返回。既，已經(jīng)。反，同“返”。⑦奚：何，為什么。
16．鄰人的羊丟失了，他為什么帶著許多人去追？很多人去追羊，為什么還讓羊跑掉了？
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17．用一個(gè)成語概括這個(gè)故事的意思，并說說人們用這個(gè)成語比喻什么。
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22．《寓言四則》練習(xí)題2
一、積累運(yùn)用
1．下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A．赫拉（hè） 愛慕（ｍù） 舍然（shě）
B．庇護(hù)（pì） 躇步（ｃｈú） 雕像（diāo）
C．凱歌（kǎi） 溉汲（ｊí） 粘住（nián）
D．中傷（ｚｈòｎɡ） 蜘蛛（zhī） 喇叭（lǎ）
2．下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．身亡所寄（死亡） 凱歌（勝利）
B．庇護(hù)（遮蔽，掩護(hù)） 及其家穿井（待，等到）
C．國人道之（講述） 終日在天中行止（行動(dòng)，活動(dòng)）
D．亦不能有所中傷（傷害） 若屈伸呼吸（你）
3．寫出下列句子運(yùn)用的描寫方法。
（1）赫耳墨斯又笑著問道：“赫拉的雕像值多少錢？”（ ）
（2）心想他身為神使，又是商人的庇護(hù)神，人們對(duì)他會(huì)更尊重些。（ ）
4．判斷正誤，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。
（1）寓言是將生活哲理寄托在一個(gè)假想的、具體形象的、具有勸喻或諷刺性的故事里的一種文學(xué)體裁。（ ）
（2）寓言中的人物都是人格化了的動(dòng)物、植物或自然界的其他東西和現(xiàn)象。（ ）
（3）寓言主題的表現(xiàn)都是借此喻彼，借遠(yuǎn)喻近，借古喻今，借小喻大，把較深刻的道理寓于簡(jiǎn)短的故事之中。（ ）
（4）寓言在藝術(shù)手法上的重要特點(diǎn)是夸張，此外，還運(yùn)用擬人、比喻等手法。（ ）
5．綜合運(yùn)用。
（1）請(qǐng)給下列成語各配上另一個(gè)成語，結(jié)成對(duì)子。（只填選項(xiàng)）
守株待兔——（ ） 杞人憂天——（ ）
亡羊補(bǔ)牢——（ ） 狐假虎威——（ ）
愚公移山——（ ） 雪中送炭——（ ）
備選：A．葉公好龍 B．緣木求魚 C．狗仗人勢(shì)
D．畫龍點(diǎn)睛 E．精衛(wèi)填海 F．錦上添花
（2）寓言都含有深刻的哲理，給人以生活的啟示。閱讀下面這則寓言，你會(huì)得到什么啟示？
普羅米修斯造人，給每個(gè)人掛上兩只口袋，一只裝別人的惡行，另一只裝自己的。他把那只裝有別人惡行的口袋掛在前面，把另一只掛在后面。因此，人們總看見別人的惡行，自己的卻瞧不見。
（選自《伊索寓言》）
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二、課內(nèi)閱讀
閱讀課文，回答問題。
杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。
又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”
其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”
曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！?br/>其人曰：“奈地壞何？”
曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”
其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。
6．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
（1）因往曉之 __________________________
（2）終日在天中行止 __________________________
（3）只使墜 __________________________
（4）地，積塊耳 __________________________
7．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
（1）其人曰：“奈地壞何？”
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（2）若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？
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8．這則寓言的寓意是什么？
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三、類文閱讀
（一）閱讀下面的寓言故事，回答問題。
【甲】有個(gè)人有一頭驢和一匹馬。一天，它們馱著貨物趕路。驢累了，對(duì)馬說：“我吃不消了，你多少幫我馱一點(diǎn)兒貨物吧。”馬不愿意幫驢的忙。驢倒地死了。隨后，主人把驢身上的全部貨物移到了馬身上，并在上面放了一張?bào)H皮。馬心里想：“我不愿意幫驢一點(diǎn)兒忙，現(xiàn)在卻必須馱運(yùn)全部貨物，還得加上它的皮。” 。
【乙】驢子看到主人精心照料馬，還給他精美的飼料，想到自己連糠麩都不夠吃，還要做十分繁重的工作，便悲傷地對(duì)馬說：“你真幸福！”當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)時(shí)，這匹馬在槍林彈雨中沖鋒陷陣，不幸受傷。驢子見到后，不再覺得馬比自己幸福，反而覺得馬比自己更可憐。
【丙】有頭驢子披著獅子皮四處游蕩，嚇得那些小動(dòng)物四處逃竄。驢子看見狐貍，也想去嚇唬嚇唬它。狐貍正巧聽出了驢子的叫聲，便一下子跳到驢子背上，拍著驢子的腦袋，嘲笑它說：“如果我聽不出你的叫聲，我也會(huì)被嚇跑，可現(xiàn)在，你只能當(dāng)我的坐騎了?！?br/>9．請(qǐng)?jiān)凇炯住课慕Y(jié)尾處的橫線上加一句起畫龍點(diǎn)睛作用的議論句。
__________________________________________________________
10．【甲】文中驢和馬的故事讓你想到了一個(gè)詞語（或：一句諺語、俗語、名言，只寫一個(gè)）是：_________________________________________。
11．從驢子的角度，寫出【乙】【丙】這兩則寓言的寓意。
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
（二）閱讀下面的文言文，回答問題。
言默戒
［宋］楊時(shí)
鄰之人有雞夜鳴，惡其不祥，烹之。越數(shù)日，一雞旦而不鳴，又烹之。已而謂予曰：“吾家之雞或夜鳴，或旦而不鳴，其不祥奈何？”予告之曰：“夫雞鳴能不祥于人歟？其自為不祥而已。或夜鳴，鳴之非其時(shí)也；旦而不鳴，不鳴非其時(shí)也，則自為不祥而取烹也，人何與焉？若夫時(shí)然后鳴，則人將賴汝以時(shí)夜①也，孰從而烹之乎？”又思曰：“人之言默，何以異此？未可言而言，與可言而不言，皆足取禍也。故書之以為言默戒。”
【注】①時(shí)夜：司夜，指打鳴報(bào)曉。時(shí)，掌管。
12．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
（1）或旦而不鳴 _______________________
（2）皆足取禍也 _______________________
13．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
夫雞鳴能不祥于人歟？其自為不祥而已。
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14．作者為什么認(rèn)為雞“鳴”與“不鳴”都是“自為不祥”？
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15．鄰人烹雞的故事告訴了我們什么道理？
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練習(xí)題1參考答案
一、基礎(chǔ)積累
1．zhòu bì jiào kǎi jù bì
2．D解析：“重視”和“輕視”是一組反義詞。
3．C 解析：“堅(jiān)定”和“堅(jiān)決”是一組近義詞。
4．（1）B （2）A （3）B
二、閱讀理解
（一）
6．A．在競(jìng)賽或斗爭(zhēng)中比試高低 毫不畏懼
B．打了勝仗所唱的歌 揚(yáng)揚(yáng)得意
7．（你并）不比我強(qiáng)
8．以己之長(zhǎng)攻敵之短或揚(yáng)長(zhǎng)避短
9．吹著喇叭 唱著凱歌
10．否定句 肯定句 第2句 第1句
11．B C
12．那些打敗過大人物，卻被小人物打敗的人
（二）
13．俯視 嘲笑 傲慢、自大
14．你的行動(dòng)沒有一定的方向，你永遠(yuǎn)只會(huì)隨風(fēng)飄蕩
15．語言描寫，揭示了煙囪堅(jiān)定的默默奉獻(xiàn)的精神和品格。
（三）
16．因?yàn)椴淼捞嗔?，岔道之中，又有岔道，鄰人不知羊跑到哪條道上，沒有去追，只好回來了。
17．歧路亡羊。人們用這個(gè)成語比喻有的人在學(xué)習(xí)、工作或社會(huì)生活中迷失了正確方向。
練習(xí)題2參考答案
一、積累運(yùn)用
1．D 解析：A項(xiàng)，“舍”應(yīng)讀shì；
B項(xiàng)，“庇”應(yīng)讀bì；
C項(xiàng)，“粘”應(yīng)讀zhān。
2．A 解析：A項(xiàng)，“亡”是“無，沒有”的意思。
3．（1）語言描寫、神態(tài)描寫
（2）心理描寫
4．（1）√ （2）× （3）√ （4）×
5．（1）B A D C E F
（2）示例:在遇到問題、出現(xiàn)矛盾時(shí)，我們往往首先想到對(duì)方的缺點(diǎn)和責(zé)任，即便是兩個(gè)陌生人相遇，彼此也常以挑剔的眼光看待對(duì)方。我們?cè)谟龅絾栴}時(shí)應(yīng)多想想自己的缺點(diǎn)、不足。
二、課內(nèi)閱讀
6．（1）告知，開導(dǎo) （2）行動(dòng)，活動(dòng) （3）縱使，即使 （4）聚積的土塊
7．（1）那個(gè)人又追問：“那么，地陷了，人又怎么辦呢？”
（2）你跨步、跳躍，每時(shí)每刻都在地上活動(dòng)，為什么還要擔(dān)憂地會(huì)陷下去呢？
8．不要為不必要或無根據(jù)的事情而憂慮。
三、類文閱讀
（一）閱讀下面的寓言故事，回答問題。
9．這個(gè)故事告訴人們，幫助別人也就是幫助自己
10．示例：聰明反被聰明誤（或：弄巧成拙、貪小便宜吃大虧）
11．【乙】每個(gè)人都有自己的生活，都有自己的幸福與不幸，不要只看到自己不幸的一面，要心平氣和地看待生活。
【丙】自己如果沒有真本事，即使能偽裝蒙蔽別人一時(shí)，最終也只能成為失敗者。
（二）閱讀下面的文言文，回答問題。
12．（1）有的 （2）招致
13．雞打不打鳴能對(duì)人不吉祥嗎？只不過它自作不吉祥罷了。
14．當(dāng)鳴不鳴，不當(dāng)鳴而鳴都是不合時(shí)宜的。（或：“或夜鳴，鳴之非其時(shí)也；旦而不鳴，不鳴非其時(shí)也”）
15．該說而不說和不該說而說，都會(huì)招致災(zāi)禍，說話、做事要適宜。
【參考譯文】
鄰人有一只雞在夜里打鳴，（鄰人）厭惡它不吉祥，便把它煮著吃了。過了幾天，另一只雞天亮了卻不打鳴，便又把它煮著吃了。過后（他）對(duì)我說：“我家的雞有的夜里打鳴，有的早晨卻不打鳴，對(duì)這種不吉祥怎么辦？”我告訴他說：“雞打不打鳴能對(duì)人不吉祥嗎？只不過它自作不吉祥罷了。有的夜里打鳴，打得不是時(shí)候；（有的）早晨不打鳴，不打得也不是時(shí)候，那是自找不祥招致烹煮，同人又有什么相關(guān)呢？如果它們按時(shí)打鳴，那么人將靠它們來報(bào)曉，誰還會(huì)烹煮它們呢？”我又想到：“人的發(fā)言與沉默，和這件事有什么不同呢？不應(yīng)發(fā)言而發(fā)言，同應(yīng)當(dāng)發(fā)言而不發(fā)言，都足以招致災(zāi)禍啊。所以寫下來作為發(fā)言和沉默的告誡?！?br/>四、寫作練筆
16．示例：一個(gè)小女孩趴在窗臺(tái)上，看到窗外的人正埋葬她心愛的已死去的小狗，不禁淚流滿面，悲慟不已。她的外祖父見狀，連忙引她到另一個(gè)窗口，讓她欣賞窗外的玫瑰花園。果然，小女孩的心情頓時(shí)好了許多。老人語重心長(zhǎng)地對(duì)外孫女說：“孩子，你開錯(cuò)了窗戶。”這則故事告訴我們：打開失敗旁邊的窗戶，也許你就能看到希望。
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