資源簡(jiǎn)介

12．《紀(jì)念白求恩》知識(shí)點(diǎn)
一、作品梗概
諾爾曼·白求恩（1888 - 1939），偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員，著名的胸外科醫(yī)生。1937年“盧溝橋事變”爆發(fā)以后，受到加拿大共產(chǎn)黨的派遣，率領(lǐng)由加拿大和美國(guó)人組成的醫(yī)療隊(duì)于1938年初來(lái)到中國(guó)，4月間經(jīng)延安到達(dá)晉察冀邊區(qū)。1939年10月，白求恩在濃源摩天嶺前線醫(yī)院治療傷員時(shí)，不幸手指感染中毒，于1939年11月12日在河北省唐縣逝世，他最后一句話是：“努力吧！向著偉大的路，開辟前面的事業(yè)。”白求恩逝世一個(gè)月后的12月21日，毛澤東同志寫下了《紀(jì)念白求恩》這篇文章。
二、作者簡(jiǎn)介
毛澤東（1893 - 1976），字潤(rùn)之，筆名子任，湖南湘潭人。中國(guó)人民的領(lǐng)袖，偉大的馬克思主義者，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人、書法家。主要作品有《矛盾論》《實(shí)踐論》《論持久戰(zhàn)》《沁園春·雪》等。
三、字音詞義
派遣qiǎn：（政府、機(jī)關(guān)、團(tuán)體等）命人到某處做某項(xiàng)工作。
殉xùn職：為公務(wù)而犧牲生命。
狹隘ài：心胸、氣量、見(jiàn)識(shí)等不寬廣。
極端duān：表示程度極深。
熱忱chén：熱情。
純粹cuì：不摻雜別的成分的。
鄙薄bǐ bó：輕視。
拈niān輕怕重：接受工作時(shí)挑揀輕松的，害怕繁重的。
漠mò不關(guān)心：形容對(duì)人或事物冷淡，一點(diǎn)也不關(guān)心。
麻木不仁：本義是肢體麻木，沒(méi)有感覺(jué)。文中指缺乏熱情，對(duì)集體和人民的利益不關(guān)心。
精益求精：（學(xué)術(shù)、技術(shù)、作品、產(chǎn)品等）好了還求更好。
見(jiàn)異思遷：看見(jiàn)別的事物就改變?cè)瓉?lái)的主意。文中指不安心工作，事業(yè)心不強(qiáng)。
四、主題概述
作者深刻地分析了白求恩的精神品質(zhì)，把白求恩精神提升到共產(chǎn)主義精神的高度，并且把白求恩的共產(chǎn)主義精神分解為國(guó)際主義、毫不利己專門利人和對(duì)技術(shù)精益求精三個(gè)方面，賦予了白求恩精神豐富的內(nèi)涵，并且號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩精神。
五、文章結(jié)構(gòu)
第一部分（1）：簡(jiǎn)述白求恩來(lái)中國(guó)的經(jīng)歷，贊揚(yáng)了白求恩的國(guó)際主義精神。
第二部分（2）：贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。
第三部分（3）：贊揚(yáng)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。
第四部分（4）：表達(dá)對(duì)白求恩同志的悼念，再次號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志的精神。
六、鑒賞品讀
1．文章開頭從介紹白求恩的生平事跡有什么作用？
首先，這篇議論文是為紀(jì)念白求恩而寫，當(dāng)時(shí)白求恩同志在晉察冀敵后根據(jù)地和游擊區(qū)工作，很多人還不知道他，所以有必要先作介紹；其次，用高度概括的語(yǔ)言交代白求恩來(lái)華幫助中國(guó)抗日的經(jīng)過(guò)，可以使下文的議論有堅(jiān)實(shí)的依據(jù)，增強(qiáng)說(shuō)理的效果；再次，由簡(jiǎn)介主要事跡引發(fā)下文的議論，符合先感性后理性的認(rèn)識(shí)規(guī)律，使讀者易于理解和接受。
2．第二段中兩個(gè)“極端”有什么好處？
兩個(gè)“極端”強(qiáng)調(diào)了白求恩對(duì)工作的負(fù)責(zé)和對(duì)同志對(duì)人民的熱忱達(dá)到了極點(diǎn)，加深了人們對(duì)白求恩毫不利己專門利人精神的認(rèn)識(shí)，表明了作者對(duì)這種精神的高度贊揚(yáng)。
3．第二段主要運(yùn)用什么論證方法？有什么作用？
對(duì)比論證，將白求恩同志與“不少的人”相比較。這樣一比較，一正一反，褒貶分明，批評(píng)中肯。通過(guò)對(duì)比，白求恩毫不利己專門利人的高貴品質(zhì)顯得更加突出，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)白求恩的現(xiàn)實(shí)意義和迫切性。
4．“我和白求恩同志只見(jiàn)過(guò)一面。后來(lái)他給我來(lái)過(guò)許多信。可是因?yàn)槊Γ瑑H回過(guò)他一封信，還不知他收到?jīng)]有。”句中的“只”“僅”兩個(gè)字，有什么作用？
記敘自己與白求恩同志的交往，這兩個(gè)詞表達(dá)了作者無(wú)限的惋惜和悲痛之情。
5．文章結(jié)尾運(yùn)用了什么修辭方法，有什么作用？
運(yùn)用了排比的修辭手法，從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個(gè)方面強(qiáng)調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的意義。運(yùn)用排比增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)，使贊頌顯得熱情洋溢，同時(shí)也避免句子過(guò)于冗長(zhǎng)，以此結(jié)尾，更加有力。
七、教材課后習(xí)題
一：默讀課文，歸納各段內(nèi)容要點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)課文段落之間的關(guān)系。
第1段贊揚(yáng)白求恩的國(guó)際主義的精神。
第2段贊揚(yáng)白求恩的毫不利己專門利人的精神。
第3段贊揚(yáng)白求恩對(duì)技術(shù)精益求精的精神。
第4段論述向白求恩同志學(xué)習(xí)的重要性，號(hào)召大家學(xué)習(xí)白求恩的毫無(wú)自私自利之心的精神。
文章首先提出中心論點(diǎn)，即每一個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白求恩同志的共產(chǎn)主義精神。然后把白求恩同志的精神歸結(jié)為三個(gè)方面，并從不同的角度來(lái)寫，這三個(gè)方面是并列關(guān)系，集中贊揚(yáng)了白求恩的共產(chǎn)主義精神。第4段是全文的總結(jié)，號(hào)召大家向白求恩同志學(xué)習(xí)。
二：課文第2、3段通過(guò)對(duì)比手法，突出了白求恩同志的高貴品質(zhì)。默讀這兩段，勾畫出相應(yīng)文字，填寫下表，并體會(huì)對(duì)比手法的表達(dá)效果。
對(duì)工作的態(tài)度 對(duì)同志、人民的態(tài)度 對(duì)工作的要求
白求恩 極端的負(fù)責(zé)任 極端的熱忱，滿腔熱忱 對(duì)技術(shù)精益求精
不少的人 不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，喜歡自吹 冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁 見(jiàn)異思遷，鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無(wú)出路
表達(dá)效果：本文不僅是為了頌揚(yáng)白求恩，而且是為了教育全黨，向白求恩同志學(xué)習(xí)，所以既評(píng)述白求恩，又批評(píng)黨內(nèi)的不良傾向。通過(guò)對(duì)比，白求恩的高貴品質(zhì)顯得更加突出，更加難能可貴；通過(guò)對(duì)比，顯出差距，更加有力地證明了向白求恩同志學(xué)習(xí)的必要性。
三：背誦課文第4段。將這一段劃分為兩個(gè)層次，并說(shuō)說(shuō)兩個(gè)層次之間是如何過(guò)渡的。
前四句是第一層，寫作者與白求恩的交往。
后四句是第二層，寫號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩精神的意義。
兩個(gè)層次之間用“現(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見(jiàn)他的精神感人之深”一句過(guò)渡。這句話起承上啟下的作用，由敘到議，過(guò)渡自然。
四：品味下列語(yǔ)句，體會(huì)其表達(dá)效果。并嘗試仿寫句子，用上加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
1．從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。
此處連用兩個(gè)雙重否定句，極其有力地強(qiáng)調(diào)了無(wú)一例外，每個(gè)人都佩服，每個(gè)人都感動(dòng)的事實(shí)，這比一般的陳述句顯得更斬釘截鐵不可動(dòng)搖。
仿寫示例：了解中國(guó)歷史的人說(shuō)到俄學(xué)森，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的人格魅力所折服。
2．一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。
這句話充分發(fā)揮“大有利于人民”這個(gè)意思，具體精微地分析闡述為五個(gè)方面，用五個(gè)短語(yǔ)“一個(gè)…的人”組成一組排比，議論熱情洋溢，語(yǔ)氣非常流暢，收束非常有力。
仿寫示例：一個(gè)人道德有高低，但只要守住底線，就是一個(gè)稱職的人，一個(gè)負(fù)責(zé)的人，一個(gè)有品位的人，一個(gè)有良知的人，一個(gè)有益于社會(huì)的人。
五：除了毛澤東，許多老一輩革命家也寫過(guò)紀(jì)念白求恩的文章，如朱德的《紀(jì)念白求恩同志》、宋慶齡的《我們時(shí)代的英雄》、聶榮臻的《“要拿我當(dāng)一挺機(jī)關(guān)槍使用”——懷念白求恩同志》等。課外閱讀這些文章，小組交流：白求恩大夫身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？哪一點(diǎn)對(duì)你觸動(dòng)最大？
白求恩大夫的優(yōu)秀品質(zhì)表現(xiàn)在三個(gè)方面：毫不利己專門利人；對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱；以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精。
白求恩大夫?qū)夹g(shù)精益求精的精神，對(duì)我觸動(dòng)最大。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我總是粗枝大葉的，成績(jī)也一直沒(méi)有起色。如果在學(xué)習(xí)中能做到精益求精，我的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)更上一層樓。今后，我一定學(xué)習(xí)白求恩大夫這種精益求精的精神，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，做最好的自己。
12．《紀(jì)念白求恩》練習(xí)題1
一、積累運(yùn)用
1．給下面加點(diǎn)字注音。
狹隘（　　　 ）　　　 殉職　　（　　　 ）
熱忱（　　　 ）　　　 拈輕怕重（　　　 ）
純粹（　　　 ）　　　 趣味　　（　　　 ）
鄙薄（　　　 ）　　　 漠不關(guān)心（　　　 ）
2．解釋下列詞中加點(diǎn)字的意思。
（1）拈輕怕重：__________________
（2）精益求精：__________________
（3）見(jiàn)異思遷：__________________
（4）熱　　忱：__________________
（5）漠不關(guān)心：__________________
3．依據(jù)課文選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。
（1）受加拿大共產(chǎn)黨和美國(guó)共產(chǎn)黨的_______（派遣 委托 委派），不遠(yuǎn)萬(wàn)里，來(lái)到中國(guó)。
（2）去年春上到延安，后來(lái)到武臺(tái)山工作，不幸___________（壯烈犧牲 光榮獻(xiàn)身 以身殉職）。
（3）不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，__________（挑肥揀瘦 拈輕怕重 挑挑揀揀）。
（4）這對(duì)于一班__________（三心二意 見(jiàn)異思遷 馬馬虎虎）的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道，以為無(wú)出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。
4．填空題。
（1）《紀(jì)念白求恩》是毛澤東同志為悼念________（國(guó)籍）醫(yī)生白求恩而寫的一篇______（體裁）文，文章高度贊揚(yáng)了白求恩的___________精神。文章主要采用了___________和_______的寫法。
（2）我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以________________________。一個(gè)人能力有大小，但____________________，___________________人，___________________人，__________________人，_______________________人，___________________人。
二、閱讀理解
閱讀課內(nèi)語(yǔ)段，完成后面問(wèn)題。
白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，受加拿大共產(chǎn)黨和美國(guó)共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó)。去年春上到延安，后來(lái)到武臺(tái)山工作，不幸以身殉職。一個(gè)外國(guó)人，毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國(guó)際主義精神，這是共產(chǎn)主義精神，每一個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。
5．這段文字的論點(diǎn)是什么？請(qǐng)選出說(shuō)法正確的一項(xiàng)（ ）
A．白求恩同志毫不利己的動(dòng)機(jī)。
B．白求恩同志把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)。
C．白求恩同志具有國(guó)際主義精神。
D．每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種精神。
6．指出文中的三個(gè)“這”字，一個(gè)“這種精神”各指代什么？
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7．這段文字運(yùn)用的論證方法是什么？（ ）選出說(shuō)法正確的一項(xiàng)。
A．例證法 B．引證法 C．對(duì)比論證法 D．比喻論證法
8．用橫線將文中論據(jù)畫出來(lái)，并指出是什么論據(jù)。
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9．簡(jiǎn)要分析文中畫線句子的作用。
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12．《紀(jì)念白求恩》練習(xí)題2
一、積累運(yùn)用
1．下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A．純粹（cuì） 狹隘（yì） 漠不關(guān)心（mò）
B．派遣（qiǎn） 鄙薄（báo） 見(jiàn)異思遷（yì）
C．擁護(hù)（yōnɡ） 佩服（pèi） 拈輕怕重（zhān）
D．滿腔（qiānɡ） 熱忱（chén） 微不足道（wēi）
2．下列句子中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）
A．去年春上到延安，后來(lái)到五臺(tái)山工作，不幸以身徇職。
B．這就是我們用以反對(duì)狹隘民族主義和狹隘愛(ài)國(guó)主義的國(guó)際主義。
C．我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神。
D．白求恩同志是實(shí)踐了這一條列寧主義路線的。
3．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．抓好十九大精神宣講工作，確保讓十九大精神家喻戶曉、人人皆知。
B．我會(huì)學(xué)習(xí)他們做事認(rèn)真的長(zhǎng)處，做任何事情都精益求精，力求完美。
C．有了甘于吃苦的理念和心態(tài)，就不會(huì)在工作中拈輕怕重。
D．張先生如往常一樣漠不關(guān)心地上網(wǎng)核對(duì)前天下午買的5注福彩雙色球機(jī)選號(hào)碼。
4．指出下列各句運(yùn)用了哪種修辭手法。
（1）這是什么精神？這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神。（ ）
（2）奪取全國(guó)勝利，這只是萬(wàn)里長(zhǎng)征走完了第一步。 （ ）
（3）希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？ （ ）
（4）一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。
（ ）
5．依據(jù)課文內(nèi)容填空。
《紀(jì)念白求恩》是毛澤東同志為悼念________（國(guó)籍）的白求恩醫(yī)生而寫的一篇________（體裁）文。文章主要采用了____________和______的寫法，高度贊揚(yáng)了白求恩的____________精神。
6．下列說(shuō)法中有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．本文的主要表達(dá)方式是議論，記敘是為議論服務(wù)的。
B．文中用對(duì)比的手法，既突出了白求恩同志的偉大形象，又強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)白求恩精神的現(xiàn)實(shí)意義。
C．課文贊揚(yáng)了白求恩同志的愛(ài)國(guó)主義精神、共產(chǎn)主義精神、毫不利己專門利人的精神和對(duì)技術(shù)精益求精的精神。
D．本文是毛澤東同志為紀(jì)念白求恩而寫的。
7．綜合運(yùn)用。
班級(jí)開展了以“白求恩在我心中”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你來(lái)完成任務(wù)。
（1）請(qǐng)為本次活動(dòng)寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。
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（2）請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫一段贊美白求恩同志的文字。
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二、閱讀理解
（一）課內(nèi)閱讀
閱讀課文選段，回答問(wèn)題。
①白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。②每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。③不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。④一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。⑤出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。⑥對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。⑦這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。⑧從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。⑨晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的，無(wú)不為之感動(dòng)。⑩每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。
8．這段文字中，正面介紹白求恩同志的語(yǔ)句是第_______句，側(cè)面介紹白求恩同志的語(yǔ)句是第_______句。（只填寫序號(hào)即可）
9．“敘”和“議”是兩種不同的表達(dá)方式，這段文字夾敘夾議的特點(diǎn)十分明顯，其中“議”的句子是第_________句。（只填寫序號(hào)即可）
10．這段文字主要運(yùn)用了什么論證方法？簡(jiǎn)要分析其作用。
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（二）類文閱讀
閱讀下文，回答問(wèn)題。
談熱忱
①明朝的地理學(xué)家徐霞客，自幼喜愛(ài)尋幽探奇。他一生遍訪名山大川，其間雖屢歷險(xiǎn)境，九死一生，卻始終對(duì)自己鐘愛(ài)的事業(yè)充滿著熱忱，最終完成了舉世聞名的《徐霞客游記》。他的經(jīng)歷告訴我們：一個(gè)有著熱忱情感的人，更容易取得成功。
②熱忱是一種內(nèi)在的精神力量，是熱愛(ài)某項(xiàng)事業(yè)或工作的一種執(zhí)著的感情，它能給一個(gè)人強(qiáng)大的力量。
③一個(gè)充滿熱忱的人能收獲更大的成果。眾所周知，一個(gè)人在某個(gè)方面投入得越多，那么他在這方面收獲成果的可能性就越大。而對(duì)于一個(gè)熱忱的人來(lái)說(shuō)，他無(wú)論從事什么樣的工作都能夠有滿腔熱情，無(wú)論做什么事都能全身心地投入其中。美國(guó)前總統(tǒng)卡特年輕時(shí)曾在海軍服役。有一次他與海曼·里科弗將軍談話后發(fā)現(xiàn)自己在時(shí)事、文學(xué)、海軍戰(zhàn)術(shù)等方面存在許多不足。此后，他以極大的熱忱投入學(xué)習(xí)和工作中，竭盡全力將自身蘊(yùn)藏的潛力和創(chuàng)造力發(fā)揮出來(lái)，不但成為了一名優(yōu)秀的海軍軍官，而且最終成為美國(guó)最高領(lǐng)導(dǎo)人。
④一個(gè)充滿熱忱的人能戰(zhàn)勝各種困難。熱忱在本質(zhì)上就是一種積極向上的力量，它能夠讓你在面對(duì)困難的時(shí)候獲得精神層面的一些支持，讓你能夠以苦為樂(lè)，用一種良好的心態(tài)去面對(duì)那些困難，從而克服那些困難，最終獲得成功。居里夫人提取鐳時(shí)，提取設(shè)備極其簡(jiǎn)陋，每天的工作單調(diào)乏味，但對(duì)科學(xué)研究的熱忱使她樂(lè)在其中，最終她成功地從幾十噸的礦物中提取了幾克鐳。______________________________________________________________________________________________________________________________________。陳景潤(rùn)在對(duì)哥德巴赫猜想進(jìn)行證明時(shí)，每天只能待在狹小的屋子里，用手中的筆不停地在草紙上演算，但對(duì)數(shù)學(xué)的滿腔熱忱，讓他感受不到外界環(huán)境的惡劣、自身工作的枯燥。常人無(wú)法忍受，他卻樂(lè)此不疲，終于成功地摘下了數(shù)學(xué)王冠上的明珠。成功的道路上充滿艱難險(xiǎn)阻，只有懷揣滿腔熱忱，才能取得最后的勝利。
⑤那么，如何才能對(duì)一件事產(chǎn)生熱忱呢？
⑥只有充滿濃厚的興趣，才能激發(fā)出熱忱。比如，在解一道很是復(fù)雜的數(shù)學(xué)題時(shí)，如果沒(méi)有興趣，就不會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地去解答這道題目了；但是，如果有了濃厚的興趣，就會(huì)從解答數(shù)學(xué)題中得到很多樂(lè)趣，不由自主地投入其中。孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”如果失去了興趣，想把一件事做好是不可想象的。
⑦只有充滿進(jìn)取的欲望，才能激發(fā)出熱忱。面對(duì)同一件事，如果你對(duì)自己說(shuō)“我一定要做成某事”，那么就會(huì)拋棄一切雜念，全力將這件事辦好；但是，如果你對(duì)自己說(shuō)“這件事我先試一試吧”，那么就可能對(duì)這件事有所保留，從而會(huì)減弱你的熱忱程度。
⑧對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，如果不想碌碌無(wú)為地度過(guò)一生，就要選擇一個(gè)能夠激發(fā)自己熱忱的事業(yè)，讓我們充滿熱忱地學(xué)習(xí)、工作和生活吧！只有這樣，我們才能得到精神上的滿足、事業(yè)上的成功。
（原文有改動(dòng)）
11．請(qǐng)?jiān)谶x文中找出本文的中心論點(diǎn)。
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12．選文第①段在文中有什么作用？
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13．選文第⑥段畫線部分運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？
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14．若在選文第④段橫線處填寫一個(gè)事實(shí)論據(jù)，下面的兩個(gè)例子哪一個(gè)更好？說(shuō)說(shuō)你的理由。
A．音樂(lè)家冼星海在延安時(shí)，沒(méi)有鋼琴供他練奏，可對(duì)音樂(lè)滿懷熱忱的他，以樂(lè)觀的心態(tài)，用碗、碟、盆、罐等替代鋼琴，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期醞釀，終于創(chuàng)作出了史詩(shī)般的作品——《黃河大合唱》。
B．周恩來(lái)總理從少年時(shí)期就樹立了“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大理想，抱定了救國(guó)救民的信念，以極大的熱忱投入偉大的革命事業(yè)當(dāng)中，最終成為新中國(guó)的締造者之一。
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15．請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勥x文對(duì)你的啟示。
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三、寫作練筆
16．課文的成功之處在于運(yùn)用了夾敘夾議的寫法，如第①段中“白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員……不幸以身殉職”是記敘，其余是議論。先簡(jiǎn)敘白求恩的事跡，后贊揚(yáng)他的國(guó)際主義精神。請(qǐng)你采用這種先敘后議的寫法寫一段話，闡發(fā)自己的觀點(diǎn)。（100字左右）
練習(xí)題1參考答案
一、積累運(yùn)用
1．ài xùn chén niān cuì qù bǐ mò
2．（1）用手搓捏或拿東西 （2）更 （3）變動(dòng) （4）情意 （5）冷淡
3．（1）派遣 （2）以身殉職 （3） 拈輕怕重 （4）見(jiàn)異思遷
4．（1）加拿大　 議論　 國(guó)際主義　 夾敘夾議　 對(duì)比
（2）變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜? 只要有這點(diǎn)精神 就是一個(gè)高尚的
一個(gè)純粹的 一個(gè)有道德的 一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的
一個(gè)有益于人民的
二、閱讀理解
5．D 解析：通過(guò)找本段的中心句可判斷應(yīng)選D。
6．白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員……當(dāng)作自己的事業(yè)；共產(chǎn)主義精神（國(guó)際主義精神）
7．A 解析：文中通過(guò)列舉白求恩同志為中國(guó)人民的解放事業(yè)而犧牲的事例進(jìn)行論證，因此選A。
8．“白求恩同志……當(dāng)作自己的事業(yè)”。事實(shí)論據(jù)。
9．運(yùn)用設(shè)問(wèn)句，提出疑問(wèn)，引起讀者的思考，強(qiáng)調(diào)突出論點(diǎn)。
練習(xí)題2參考答案
一、積累運(yùn)用
1．D 解析：A項(xiàng)，“隘”應(yīng)讀ài；B項(xiàng)，“薄”應(yīng)讀bó；C項(xiàng)，“拈”應(yīng)讀niān。
2．A 解析：“徇”應(yīng)為“殉”。
3．D 解析：“漠不關(guān)心”，形容對(duì)人或事物冷淡，一點(diǎn)兒也不關(guān)心。不符合語(yǔ)境，應(yīng)改為“漫不經(jīng)心”。
4．（1）設(shè)問(wèn) （2）比喻 （3）反問(wèn) （4）排比
5．加拿大 議論 夾敘夾議 對(duì)比 共產(chǎn)主義
6．C 解析：課文贊揚(yáng)了白求恩同志的共產(chǎn)主義精神，并且把白求恩的共產(chǎn)主義精神分為國(guó)際主義精神、毫不利己專門利人的精神和對(duì)技術(shù)精益求精的精神等三個(gè)方面。
7．（1）示例一：繼承白求恩精神，爭(zhēng)做白求恩傳人
示例二：弘揚(yáng)白求恩精神，展示當(dāng)代人風(fēng)采
（2）示例：他是一位加拿大共產(chǎn)黨員，卻把自己的全部精力投入中國(guó)人民的解放事業(yè)中。他生命的意義在于他一生的無(wú)私奉獻(xiàn)和在那烽火連天的戰(zhàn)場(chǎng)上英勇地救死扶傷。他是一個(gè)真正忘我付出的人，他是一座不朽的豐碑！
二、閱讀理解
（一）課內(nèi)閱讀
8．① ⑧⑨
9．②⑦⑩
10．對(duì)比論證。 作者將白求恩同志與黨內(nèi)“不少的人”在對(duì)工作和對(duì)同志、人民的態(tài)度上進(jìn)行了對(duì)比，突出了白求恩同志毫不利己專門利人的精神，并強(qiáng)調(diào)了向白求恩同志學(xué)習(xí)的必要性。
（二）類文閱讀
11．一個(gè)有著熱忱情感的人，更容易取得成功。
12．列舉徐霞客懷著對(duì)尋幽探奇的熱忱，完成舉世聞名的《徐霞客游記》的事例，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出本文的中心論點(diǎn)，還作為事實(shí)論據(jù)證明了中心論點(diǎn)。
13．舉例論證和對(duì)比論證，具體突出地證明了只有充滿濃厚的興趣，才能激發(fā)出熱忱，進(jìn)而論證了本文的中心論點(diǎn)。
14．A 理由：A列舉的冼星海的事例和第④段的另外兩個(gè)事例都能證明本段“一個(gè)充滿熱忱的人能戰(zhàn)勝各種困難”的觀點(diǎn)。而B不能證明這一觀點(diǎn)。
15．示例：做什么事都要有熱忱。我對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很滿意，卻一直找不到原因。讀完選文后，我意識(shí)到是因?yàn)樽约簩?duì)學(xué)習(xí)缺乏熱忱。所以今后我一定要努力培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱，全身心投入其中，爭(zhēng)取取得令自己滿意的成績(jī)。
三、寫作練筆
16．示例：王子峰是我們班赫赫有名的大才子，也是大家崇拜的偶像。詩(shī)文書畫他樣樣精通，班里的墻報(bào)上每期都少不了他的名字。其實(shí)他的才華都來(lái)源于他平日里堅(jiān)持不懈的努力。我們不能只羨慕他展示出來(lái)的才華，更應(yīng)該學(xué)習(xí)他背后的刻苦用功。
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