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15．《誡子書》知識點
一、作品梗概
本文是三國時期著名政治家諸葛亮臨終前寫給8歲兒子諸葛瞻的一封家書，它可以看作是諸葛亮對其一生的總結。諸葛亮是一位品格高潔、才學淵博的父親，對兒子的殷殷教誨與無限期望盡在文中。通過這些智慧理性、簡練嚴謹的文字，將普天下為人父者的愛子之情表達得淋漓盡致。
二、作者簡介
諸葛亮（181 - 234），字孔明，號臥龍，瑯琊陽都（今山東沂南）人，三國時期蜀漢丞相，杰出的政治家、軍事家、文學家。代表作有《出師表》《誡子書》等。諸葛亮一生“鞠躬盡瘁、死而后已”，是中國傳統文化中忠臣與智者的代表人物。
三、全文展示
誡子書
夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！
四、全文翻譯
君子的行為操守，以寧靜專一來修養身心，以節儉來培養自己的品德。不內心恬淡就無法明確志向，不屏除雜念就無法達到遠大目標。學習必須要靜心專一，而才干來自學習，不學習就無法增長才干，沒有志向就無法學有所成。放縱懈怠就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養性情。年華隨時光飛逝，意志隨歲月消失，最終年老志衰，大多不為社會所用，只能悲哀地守著窮困的陋室，此時后悔又怎么來得及呢！
五、主題概述
本文是修身立志的名篇，主要通過對兒子勤學立志的勸勉，告誡兒子修身養性要從“淡泊”和“寧靜”中下功夫，最忌放縱懈怠，輕薄浮躁。
六、文言知識積累
（一）古今異義
1．靜以修身 古義：屏除雜念和干擾，寧靜專一；今義：安靜。
2．淫慢不能勵精 古義：懈怠； 今義：速度低。
3．險躁則不能治性 古義：輕薄； 今義：遭到不幸或發生災難的可能。
4．年與時馳 古義：疾行，指迅速逝去；
今義：（車馬等或使車馬等）跑得很快。
5．意與日去 古義：喪失； 今義：從所在地到別的地方。
（二）一詞多義
夫學須靜也（學習） 非志無以成學（學業）
（三）詞類活用
1．非寧靜無以致遠（形容詞作名次，遠大目標）
2．非志無以成學（使動用法，使……成功）
（四）重要虛詞
1．夫君子之行（助詞，的）
2．靜以修身（連詞，表示后者是前者的目的）
（五）特殊句式
判斷句：夫學須靜也，才須學也。（“……也”表示判斷）
（六）成語積累
1．靜以修身，儉以養德：依靠屏除雜念和干擾，寧靜專一來修養身心，依靠儉樸的作風來培養品德。
2．淡泊明志：指不追求名利才能使志趣高潔。
七、鑒賞品讀
1．賞析“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”？
這句話既是諸葛亮一生經歷的總結，更是對他兒子的要求。在這里諸葛亮用的是“雙重否定”的句式，以強烈而委婉的語氣表現了他對兒子的教誨與無限的期望。
2．諸葛亮是從哪兩個方面進行論述的？論述又是怎樣展開的？
諸葛亮是從學習和做人兩個方面進行論述的。先從正面進行闡述，他認為：無論做人，還是學習，要注重的都是一個“靜”字，修身需要靜，學習需要靜，獲得成就也取決于靜；接著又從反面進行論證，把失敗歸結為一個“躁”字，進而把“靜”與“躁”加以對比，增強了論述效果，達到了論證的目的。
3．作者圍繞學習告誡兒子要成才必須具備哪三個條件？這三個條件的關系如何？
①淡泊（非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠）；
②立志（非學無以廣才，非志無以成學）；
③惜時（年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及）。
關系：諸葛亮主張以儉養德，以靜求學，以學廣才，這三者是互相聯系的，缺一不可的。志是成才的前提和基礎，但志向的培養又必須修養品德。
4．文中常被人們引用作“志當存高遠”的兩句話是什么？作為新世紀的莘莘學子，應當如何做？結合生活實際，請談談自己的理解。
這兩句話是“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”。“淡泊明志，寧靜致遠”是積極的人生態度。現代社會變化頻仍，豐富多彩，能不能在各種變化和誘惑中保持平靜的心態，能不能甘于寂寞，保持清靜圓滿心態不停追求，是每個人都要深思的。現在是一個浮躁的時代，是一個物欲橫流的時代，能夠安靜下來，看一本書、聽一首歌、練練書法、寫一行詩、似乎也是一種奢侈。其實，只要寧靜、淡泊，調整好自己的心態，就能夠活得充實、輕松，眼前的混沌也就明晰了。
5．畫出文中提到“志”的語句，聯系上下文，說說你對文中“志”與“學”的關系是如何理解的。
文中關于“志”的語句有“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”和“非志無以成學”。文章很重視“志”的作用，一方面要靠淡泊、寧靜以“明志”，也就是時時將“志”放在眼前，不斷磨礪；一方面強調無“志”則不足以“成學”，意味著沒有志向，則學無目標，必然學習龐雜，不能專一。
八、教材課后習題
一：小組合作，借助注釋疏通文意，互相質疑解難，嘗試翻譯課文。
見：四、全文翻譯。
二：說說你對以下兩句話的理解。
1．靜以修身，儉以養德。
用寧靜專一來修養身心，用節儉來培養品德。
2．非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
不淡泊名利就不能明確自己的志向，不寧靜專一就不能實現遠大目標。
三：畫出文中提到“志”的語句，聯系上下文，說說你對文中“志”與“學”的關系是如何理解的。
文中關于“志”的語句有“非淡泊無以明志”“非志無以成學”。
文章很重視“志”的作用，一方面要靠淡泊、寧靜以“明志”，也就是時時將“志”放在前面，不斷磨礪；另一方面，強調無“志”則不足以“成學”，也就是說，沒有志向則學無目標，必然學習龐雜，不能專一。
四：課文句式整齊，讀來朗朗上口。試為下列句子劃分節奏，在反復誦讀中，體會文言文的韻律美。
1．夫/君子之行，靜/以修身，儉/以養德。
2．非淡泊/無以明志，非寧靜/無以致遠。
3．淫慢/則不能/勵精，險躁/則不能/治性。
4．年/與時馳，意/與日去，遂成/枯落，多/不接世，悲守/窮廬，將復/何及！
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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