資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
12．《紀念白求恩》知識點
一、作品梗概
諾爾曼·白求恩（1888 - 1939），偉大的國際主義戰士，加拿大共產黨員，著名的胸外科醫生。1937年“盧溝橋事變”爆發以后，受到加拿大共產黨的派遣，率領由加拿大和美國人組成的醫療隊于1938年初來到中國，4月間經延安到達晉察冀邊區。1939年10月，白求恩在濃源摩天嶺前線醫院治療傷員時，不幸手指感染中毒，于1939年11月12日在河北省唐縣逝世，他最后一句話是：“努力吧！向著偉大的路，開辟前面的事業。”白求恩逝世一個月后的12月21日，毛澤東同志寫下了《紀念白求恩》這篇文章。
二、作者簡介
毛澤東（1893 - 1976），字潤之，筆名子任，湖南湘潭人。中國人民的領袖，偉大的馬克思主義者，無產階級革命家、戰略家和理論家，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人，詩人、書法家。主要作品有《矛盾論》《實踐論》《論持久戰》《沁園春·雪》等。
三、字音詞義
派遣qiǎn：（政府、機關、團體等）命人到某處做某項工作。
殉xùn職：為公務而犧牲生命。
狹隘ài：心胸、氣量、見識等不寬廣。
極端duān：表示程度極深。
熱忱chén：熱情。
純粹cuì：不摻雜別的成分的。
鄙薄bǐ bó：輕視。
拈niān輕怕重：接受工作時挑揀輕松的，害怕繁重的。
漠mò不關心：形容對人或事物冷淡，一點也不關心。
麻木不仁：本義是肢體麻木，沒有感覺。文中指缺乏熱情，對集體和人民的利益不關心。
精益求精：（學術、技術、作品、產品等）好了還求更好。
見異思遷：看見別的事物就改變原來的主意。文中指不安心工作，事業心不強。
四、主題概述
作者深刻地分析了白求恩的精神品質，把白求恩精神提升到共產主義精神的高度，并且把白求恩的共產主義精神分解為國際主義、毫不利己專門利人和對技術精益求精三個方面，賦予了白求恩精神豐富的內涵，并且號召全黨學習白求恩精神。
五、文章結構
第一部分（1）：簡述白求恩來中國的經歷，贊揚了白求恩的國際主義精神。
第二部分（2）：贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。
第三部分（3）：贊揚白求恩同志對技術精益求精的精神。
第四部分（4）：表達對白求恩同志的悼念，再次號召全黨學習白求恩同志的精神。
六、鑒賞品讀
1．文章開頭從介紹白求恩的生平事跡有什么作用？
首先，這篇議論文是為紀念白求恩而寫，當時白求恩同志在晉察冀敵后根據地和游擊區工作，很多人還不知道他，所以有必要先作介紹；其次，用高度概括的語言交代白求恩來華幫助中國抗日的經過，可以使下文的議論有堅實的依據，增強說理的效果；再次，由簡介主要事跡引發下文的議論，符合先感性后理性的認識規律，使讀者易于理解和接受。
2．第二段中兩個“極端”有什么好處？
兩個“極端”強調了白求恩對工作的負責和對同志對人民的熱忱達到了極點，加深了人們對白求恩毫不利己專門利人精神的認識，表明了作者對這種精神的高度贊揚。
3．第二段主要運用什么論證方法？有什么作用？
對比論證，將白求恩同志與“不少的人”相比較。這樣一比較，一正一反，褒貶分明，批評中肯。通過對比，白求恩毫不利己專門利人的高貴品質顯得更加突出，強調了學習白求恩的現實意義和迫切性。
4．“我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信。可是因為忙，僅回過他一封信，還不知他收到沒有。”句中的“只”“僅”兩個字，有什么作用？
記敘自己與白求恩同志的交往，這兩個詞表達了作者無限的惋惜和悲痛之情。
5．文章結尾運用了什么修辭方法，有什么作用？
運用了排比的修辭手法，從人格、品質、修養、志趣、人生意義五個方面強調向白求恩學習的意義。運用排比增強了語言的氣勢，使贊頌顯得熱情洋溢，同時也避免句子過于冗長，以此結尾，更加有力。
七、教材課后習題
一：默讀課文，歸納各段內容要點，說說課文段落之間的關系。
第1段贊揚白求恩的國際主義的精神。
第2段贊揚白求恩的毫不利己專門利人的精神。
第3段贊揚白求恩對技術精益求精的精神。
第4段論述向白求恩同志學習的重要性，號召大家學習白求恩的毫無自私自利之心的精神。
文章首先提出中心論點，即每一個共產黨員都要學習白求恩同志的共產主義精神。然后把白求恩同志的精神歸結為三個方面，并從不同的角度來寫，這三個方面是并列關系，集中贊揚了白求恩的共產主義精神。第4段是全文的總結，號召大家向白求恩同志學習。
二：課文第2、3段通過對比手法，突出了白求恩同志的高貴品質。默讀這兩段，勾畫出相應文字，填寫下表，并體會對比手法的表達效果。
對工作的態度 對同志、人民的態度 對工作的要求
白求恩 極端的負責任 極端的熱忱，滿腔熱忱 對技術精益求精
不少的人 不負責任，拈輕怕重，喜歡自吹 冷冷清清，漠不關心，麻木不仁 見異思遷，鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路
表達效果：本文不僅是為了頌揚白求恩，而且是為了教育全黨，向白求恩同志學習，所以既評述白求恩，又批評黨內的不良傾向。通過對比，白求恩的高貴品質顯得更加突出，更加難能可貴；通過對比，顯出差距，更加有力地證明了向白求恩同志學習的必要性。
三：背誦課文第4段。將這一段劃分為兩個層次，并說說兩個層次之間是如何過渡的。
前四句是第一層，寫作者與白求恩的交往。
后四句是第二層，寫號召全黨學習白求恩精神的意義。
兩個層次之間用“現在大家紀念他，可見他的精神感人之深”一句過渡。這句話起承上啟下的作用，由敘到議，過渡自然。
四：品味下列語句，體會其表達效果。并嘗試仿寫句子，用上加點的詞語。
1．從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。
此處連用兩個雙重否定句，極其有力地強調了無一例外，每個人都佩服，每個人都感動的事實，這比一般的陳述句顯得更斬釘截鐵不可動搖。
仿寫示例：了解中國歷史的人說到俄學森，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的人格魅力所折服。
2．一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。
這句話充分發揮“大有利于人民”這個意思，具體精微地分析闡述為五個方面，用五個短語“一個…的人”組成一組排比，議論熱情洋溢，語氣非常流暢，收束非常有力。
仿寫示例：一個人道德有高低，但只要守住底線，就是一個稱職的人，一個負責的人，一個有品位的人，一個有良知的人，一個有益于社會的人。
五：除了毛澤東，許多老一輩革命家也寫過紀念白求恩的文章，如朱德的《紀念白求恩同志》、宋慶齡的《我們時代的英雄》、聶榮臻的《“要拿我當一挺機關槍使用”——懷念白求恩同志》等。課外閱讀這些文章，小組交流：白求恩大夫身上有哪些優秀品質？哪一點對你觸動最大？
白求恩大夫的優秀品質表現在三個方面：毫不利己專門利人；對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱；以醫療為職業，對技術精益求精。
白求恩大夫對技術精益求精的精神，對我觸動最大。在平時的學習中，我總是粗枝大葉的，成績也一直沒有起色。如果在學習中能做到精益求精，我的學習成績就會更上一層樓。今后，我一定學習白求恩大夫這種精益求精的精神，努力學習，刻苦鉆研，做最好的自己。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑