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8．《世說新語》二則 知識點
一、文學常識
《世說新語》是魏晉南北朝時期“筆記小說”的代表作，是我國最早的一部文言志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。其語言以精煉含蓄、雋永傳神見長，善于以小見大，通過生活細節的描寫來表現人物個性。
二、作者簡介
劉義慶（403 - 444），南朝宋文學家。宋宗室，襲封臨川王。他“性簡素，寡嗜欲”，愛好文學，廣招四方文學之士，聚于門下。
三、全文展示
詠雪
謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。
陳太丘與友期行
陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。
四、主題概述
《詠雪》：借詠雪賦詩的故事，贊美了謝道韞的才情和聰慧，同時也透露出一種生活的雅趣。
《陳太丘與友期行》：講述了七歲兒童陳元方的故事，表現了他小小年紀就聰慧過人、明白事理，同時，從另一個側面告誡我們做人做事要講誠信、懂禮貌。
五、文言知識積累
（一）通假字
尊君在不（“不”同“否”）
（二）古今異義
1．與兒女講論文義 古義：泛指小輩，包括侄子侄女； 今義：專指子女
2．未若柳絮因風起 古義：趁，乘； 今義：因為。
3．太丘舍去 古義：離開； 今義：從所在地到別的地方。
4．與人期行 古義：約定； 今義：預定的時間。
5．相委而去 古義：舍棄； 今義：把事情交給別人去做，委任。
6．下車引之 古義：拉，牽拉； 今義：引導。
（三）詞類活用
1．門外戲（名詞作狀語，在門外）
2．友人慚（意動用法，對……感到羞愧）
（四）重要虛詞
1．乃 去后乃至（副詞，才）
2．而 相委而去（連詞，表承接，不譯）
3．之 下車引之（代詞，指陳元方）
（五）特殊句式
1．判斷句
左將軍王凝之妻也。（“……也”表示判斷）
2．省略句
①撒鹽空中差可擬。（完整句子應為“以撒鹽于空中差可擬”）
②過中不至。（完整句子應為“過中友不至”）
③待君久不至，已去。（完整句子應為“家君待君久不至，已去”）
3．倒裝句
①白雪紛紛何所似？（賓語前置，正常語序應為“白雪紛紛所似何？”）
②撒鹽空中差可擬。（狀語后置，正常語序應為“空中撒鹽差可擬?！保?br/>六、全文翻譯
詠雪
在一個寒冷的下雪天，謝太傅把家人聚集在一起，與子侄輩談論文章的義理。不久，雪下大了，謝太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么呢？”太傅哥哥的兒子謝朗說：“在空中撒鹽大體可以相比?！碧蹈绺绲呐畠褐x道韞說：“比不上柳絮隨風飛舞的樣子?！敝x太傅高興得笑了起來。謝道韞就是謝太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。
陳太丘與友期行
陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午。過了正午友人還沒有到，陳太丘不再等他而離開了，陳太丘離開后友人才到。元方當時七歲，在門外玩耍。友人問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您都沒有到，他已經離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f：“不是人啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。”元方說：“您與我父親約在正午。正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵他的父親，就是沒有禮貌?！庇讶烁械綉M愧，下車想去拉元方的手。元方頭也不回地走進了家門。
七、鑒賞品讀
1．《詠雪》中哪些地方體現出了古人的家庭生活情趣？
從“寒雪日內集，與兒女講論文義”可以看出謝安一家其樂融融的情景，屋外天寒雪驟，室內談笑風生?！肮廊弧焙汀按笮贰?，可以看出謝安與子侄輩親密無間的感情和把玩詩句的雅興。
2．對于胡兒和謝道韞，你認為謝太傅更欣賞誰的才氣？
文章結尾，謝太傅雖未對兩人的優劣作任何點評，但從“公大笑樂”，以及最后補充交代謝道韞的身份，可看出謝太傅更欣賞的是后者的才氣。
3．陳元方反駁“客”的話精彩在何處？
陳元方的反駁有三個特點。首先是言簡意賅，內容凝練?！捌谌罩小笔乔疤幔叭罩胁恢痢笔菬o信，“對子罵父”是無禮，表述得很清楚；其次，條理清晰，有理有據，先說前提，再指出言而無信和無禮的表現，有根據，有結論；最后，用詞講究分寸，“無信”“無禮”義正詞嚴，不失身份，也不過火。
4．友人的態度發生了怎樣的變化？從中可以看出友人怎樣的性格特點？
由“怒”到“慚”，走下車子拉元方，表明友人認識到了自己的錯誤。體現了他知錯能改的特點。
5．《陳太丘與友期行》一文給我們怎樣的啟示？
通過陳太丘的行為，我們知道了要做一個言而有信的人；通過元方的言行舉止，我們知道了要做一個堅持原則的人；通過友人的行為，我們知道了要做一個知錯就改的人。而友人又作為一個反面教材告訴我們：辦事要講誠信，為人要方正，否則會失去朋友，失去友誼。
八、教材課后習題
一：朗讀課文，體會古代漢語和現代漢語在用詞上的不同，并用自己的話講述這兩個故事。
提示：古代漢語以單音詞為主，現代漢語以雙音詞為主。如“兒女”在文中泛指小輩，包括侄兒侄女，今指兒子和女兒?！捌凇痹谖闹兄讣s定，今指日期。初步感知古今漢語的差異，在疏通文意、熟讀課文的基礎上，用自已的話講述課文內容，力求講得生動有趣。
二：把大雪紛飛的情景分別比作“撒鹽空中”和“柳絮因風起”，謝安認為哪個比喻更好？你有不同看法嗎？
從文中謝安“大笑樂”的反應來看，謝安認為“柳絮因風起”這個比喻好。
示例一：我認為“撒鹽空中”好。因為雪的顏色和下落的形態都跟鹽相似，而柳絮為灰白色，在風中往往上揚，甚至飛得更高更遠，跟雪的飄舞方式不同。文中說“雪驟”，即大雪下得猛烈密集，此時只見雪?；蜓┢甭?，看不見雪花飄舞的樣子，所以“撒鹽空中”的比喻好。
示例二：我認為“柳絮因風起”好。它給人以春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊，同時寫出了雪花飄舞的輕盈姿態；“撒鹽空中”的比喻所缺的恰恰是意蘊，所以“柳絮因風起”的比喻好。
三：《陳太丘與友期行》出自《方正》篇。方正，指人行為、品性正直，合乎道義。文中哪些地方能夠體現出陳元方的“方正”？
陳太丘依照約會行事，當他的朋友失約時，他決然舍去。七歲兒童陳元方也懂得交友以信的道理。他們身上體現的是古人崇尚的誠信理念。陳太丘的這位朋友自己言而無信，失了約不自省，反而怒罵別人。陳元方據理抗辯，小小年紀就表現出方正之氣：第一，他懂得“信”的重要；第二，他懂得“禮”的重要；第三，他辯駁得有理有據，落落大方；第四，他以“人門不顧”的行為，維護了父親和自己的尊嚴。
四：解釋下列句中加點的詞。
1．俄而雪驟，公欣然曰…… 不久，一會兒
2．撒鹽空中差可擬。 相比
3．未若柳絮因風起。 不如，不及
4．太丘舍去，去后乃。 離開。 才
5．與人期行，相委而去。 約定。 舍棄
五：古人稱謂有謙稱和尊稱的區別，像《陳太丘與友期行》中的“尊君”與“家君”，前者尊稱對方的父親，后者謙稱自己的父親。下面的表格中列出了一些古代常見的敬辭與謙辭，其中有一些尊稱和謙稱。讀一讀，說說它們分別用于指稱誰。
尊稱：
令：用在名詞或形容詞前，表示對對方親屬的尊敬。
惠：用于對方對待自己的行動。
垂：用于別人（多指長輩或上級）對自己的行動。
賜：用于別人對自己的指示、光顧、答復等。
高：用于稱別人的事物。
賢：稱呼對方，用于平輩或晚輩。
奉：用于自己的舉動涉及對方時。
謙稱：
家：用于對別人稱自已的輩分高的或同輩年紀大的親屬。
舍：用于對別人稱自己的輩分低的或同輩年紀小的親屬。
小：用于稱自己或跟自己有關的人或事物。
愚：用于自稱；拙：用于稱自己的（文章、見解等）。
敝：用于稱跟自己有關的事物。
鄙：用于自稱。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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