資源簡介

(共26張PPT)
數據點亮新生活
授課人：鄧老師
202X
學習目標
學習活動
課堂小結
拓展提升
目 錄
課堂提問（2分鐘）
導入新課
(２分鐘)
出示目標
（２分鐘）
開展教學
（24分鐘）
課間思考
（6分鐘）
課堂總結
（2分鐘）
拓展提升
（２分鐘）
教學過程
導入：
從今天開始，我們進入一個新的單元，也就是書本上的第六單元。從今天開始，我們進入人工智能的時代開始探索不一樣的新興技術。
數據中蘊含著巨大的價值，是現代社會的重要組成部分。有效利用數據，可以幫助人們更好地了解自身和所處的世界。
從今天開始，我們將從生活實例出發，了解數據的價值，以及數據和智能應用場景之間的關系。
課前導入
學習目標
本節課主要圍繞三大學習目標進行學習
一、學習目標
二、學習目標
三、學習目標
1、通過體驗智能應用場景，了解數據的價值。
1、了解融合多種數據的智能應用在提升服務質量方
面的表現。
1、認識數據給信息社會帶來的便利。
學習目標
學習活動
本節課主要通過三個學習活動進行教學
出行的數據需求。
數據在交通中起到的作用。
智能應用的數據價值。
01
02
03
學習活動
問
題
思
考
+
+
+
01.當我們外出出行迷路時，停靠什么找到的目的地尼？
02.周未和爸爸媽媽駕車游玩時，爸爸媽媽依靠的什么進行導航的尼？
01出行的數據需求
對啦！
需要地圖。
需要手機地圖。
需要北斗進行定位。
01出行的數據需求
2.怎樣才能讓路線規劃隨著人的移動而自動調整呢？
看圖思考：
01出行的數據需求
1. 想一想：在數字地圖中規劃從 A 地去往 B 地的路線需要什么數據呢？
注：給予同學們2-3分鐘的時間進行思考，隨后舉手發言！
數據
道路數據
AB 兩地具體的位置數據等
在數字地圖中規劃從 A 地去往 B 地的路線需要什么數據呢？
01出行的數據需求
01出行的數據需求
2.怎樣才能讓路線規劃隨著人的移動而自動調整呢？
解答：定位！
定位數據由北斗衛星導航系統提供，能夠實時呈現“我” 在地圖中的位置。當人移動時，其攜帶的裝有定位功能的設備（如 手機）會與多個衛星通信，從而確定設備所處的位置。
以前，由于我國沒有自己研發的導航系統，主要使用國外研發的 定位系統，導致海量的定位數據被國外捕獲，嚴重威脅我國國家 安全。因此，保護國家數據資源，實現導航技術的自主可控，成 為國家發展的重點。20 世紀后期，我國開始探索符合中國國情的 衛星導航系統發展之路，已經逐步建成了北斗一號系統、北斗二 號系統、北斗三號系統，并計劃在未來建設更加智能的衛星導航 體系
標題
知識點補充
01出行的數據需求
問題思考：
01.數據在交通中起到了哪些作用？？？
02.很多數字地圖都具備計算出行路線、顯示實時路況等和導航相關的功能。說一說，需要分析哪些道路交通數據才能實現這些功能.
02.數據在交通中起到的作用
識圖解答
黃色 行駛緩慢
02.數據在交通中起到的作用
深紅色 嚴重擁堵
紅色 擁堵
綠色 暢通
下圖是北京市交通委員會發布的交通實況圖，請大家進一步體會數據對交通管理部門統籌交通管理的作用。
02.數據在交通中起到的作用
小結二
小結三
根據使用者的出行方式和具體要求，數字地圖還提供不同種類
的導航服務，例如，從同一起點到同一終點，采用不同的出行方式，導航的路線通常會不一樣。
除此之外，數字地圖都具備的信息上報功能，例如：使用者看到發生交通事故時，可 以自行上報路況信息，上報時還可以添加照片和錄像作為證據。
數字地圖服務平臺還具備判斷信息準確性的機制，當上報同一路
段發生交通事故的人達到一定數量時，數字地圖服務平臺就會“認
為”這條信息可信度比較高，并將此信息通知即將路過這個路段
的其他使用者，提供更智能的導航服務。
小結一
02.數據在交通中起到的作用
課堂活動03：請以小組為單位，選擇生活中常見的智能應用場景，思考數據增多后該智能應用場景的功能會有哪些提升。
時間控制在：3至5分鐘
要 求：
同學們可以從購物、快遞、外賣等應用軟件中，分析當數據由少變多時，該應用的功能有哪些提升，從而體會數據給 生活帶來的積極影響。
提 示：
03.智能應用的數據價值
舉例：
以外賣為例，最初的外賣服務只是部分餐 館自己提供的服務，由顧客打電話聯系商家來訂餐；后來某些企 業推進了外賣行業的智能應用，研發了專門的外賣平臺，將外賣服務做成獨立的第三方服務。這些平臺通過匯集并不斷更新各個 餐館的菜單信息、外賣員信息和顧客信息等數據來持續優化平臺功能。數據越多，平臺得到的有效信息就越多，所提供的應用也 會更加豐富，功能也會更加完善。現如今，顧客不僅可以用這些 外賣平臺點餐，還能查看餐館的資質、其他顧客對餐館及食物的 評價、餐館備餐進度和外賣員的具體位置等。同時，隨著顧客越來越多，外賣員也成為一種新興的職業。可以說，數據的增多給人們生活提供了更多更為便捷的應用。
03.智能應用的數據價值
課堂小結
針對本節課的學習進行小結
針對本節課的學習進行如下小結：
01
通過體驗智能應用場景，了解了數據的價值。
02
了解了融合多種數據的智能應用在提升服務質量方
面的表現
03
認識數據給信息社會帶來的便利
課堂小結
拓展提升
進一步加強本節課知識點鞏固
主題：體驗離線出行。下載離線地圖和離線導航數據，不連接互聯網也能導航。
拓展提升
想一想：離線導航與在線導航的功能有什么區別？數據在其中起了什么作用？
離線導航與在線導航最大的區別是對數據的使用。離線導航
盡管下載的地圖和導航數據可以是最新版的，但由于不使用聯網 功能，無法調用數字地圖服務平臺提供的實時數據。因此在精準 服務方面，與在線導航相比存在差距。在實際使用過程中，即便 選擇了在線導航，計算路線時也會借助使用者事先下載的離線數 據，兩者配合使用，確保使用者在使用過程中獲得更好的體驗。
提 示：
拓展提升
THANK YOU!
謝謝同學們的觀看！
同學們、辛苦啦！

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