資源簡介

“創新永無止境”教學設計
總議題：從國家科學技術獎探誰是“創新主力軍”？
教材分析
《創新永無止境》是部編版道德與法治九年級上冊第二課的第二框題內容，本課內容主要講：我國科技創新的現狀及教育的重要性讓學生明晰為何構建創新強國？同時從國家、社會、企業、個人角度思考如何構建創新型國家。據此本課采用議題式教學方式，設置總議題【從國家科學技術獎探誰是“創新主力軍”？】在議學情境一中介紹薛其坤院士追求極致，勇攀世界研究高峰的故事，聯系材料分析圖表探究我國科技創新現狀及教育的重要性。在議學情景二中介紹李德仁院士的故事，并展示國家、企業、團隊等角度的貢獻，分角度小組議學如何構建創新型國家。
學情分析
九年級學生具有一定的創新能力，但創新意識有待培養；對于科學技術對人們日常生活的影響有一定的認識，但對于科學技術對我國的綜合國力和社會發展的影響認識不足；了解部分我國科技發展、教育發展的成就，但對于我國在科技、教育等方面與西方發達國家相比的差距及在國際競爭中面臨的嚴峻挑戰認識不足。思維單純，很難把學習責任與國家發展相聯系，一部分學生還存在學習目的不明確，學習動力不足等問題亟待解決。
核心素養目標
政治認同：了解科學技術對我國的綜合國力和社會發展的影響及我國構建創新國家的必要性，增強政治認同，積極投入到建設中華民族偉大復興的中國夢實現中。
責任意識：認識我國的科技現狀、科教興國戰略、人才強國戰略和創新驅動發展戰略，增強創新意識，培養創新精神，擔當創新責任。
健全人格：引導學生培養創新意識，樹立夢想和祖國的夢想結合起來，在為實現中國夢中實現自己的人生價值。
道德修養：通過探究科學家國家科學技術獎獲獎之路，讓學生感受創新之路的堅持，從而學習榜樣塑造良好的道德修養。
教材重難點分析
教學重點：我國科技創新現狀、教育的重要性、如何構建創新強國
教學難點：如何構建創新強國
教學過程
導入：習近平為國家最高科學技術獎獲得者等頒獎并發表重要講話
播放視頻：2024年6月24日，習近平向獲得2023年度國家最高科學技術獎的李德仁院士、薛其坤院士頒發獎章、證書。
分享：
①你知道李德仁院士、薛其坤院士的故事嗎？
②請你分析開展“最高科學技術獎”表彰活動有何重要意義
預設答案：
問題二的答案學生隨便說不一定要說的一樣：
①有利于向榜樣學習汲取榜樣的力量，我們的社會國家才會變得更加美好；
②有利于為推動中國式現代化發展提供強大的智力支持；
③有利于更好地落實科教興國、人才強國戰略；
④有利于加快建設科技強國、人才強國。
教師以習近平講話引導：科技興則民族興，科技強則國家強。我們黨歷來高度重視科技事業發展。黨的十八大以來，黨中央深入推動實施創新驅動發展戰略，提出加快建設創新型國家的戰略任務，確立2035年建成科技強國的奮斗目標...現在距離實現建成科技強國目標只有11年時間了。我們要以“十年磨一劍”的堅定決心和頑強意志，只爭朝夕、埋頭苦干，一步一個腳印把這一戰略目標變為現實。
過渡語：今天我們就一起來學習李德仁院士、薛其坤院士的故事，探究到底“誰是創新的主力軍？”學習《創新永無止境》。
子議題一：科技創新何為大變局中的關鍵變量？
議學情境一：追求極致·勇攀世界研究高峰
播放視頻并介紹：量子反常霍爾效應是凝聚態物理中的一個重要量子效應，長期以來，使其“現身”并實現實驗觀測難度極大。2012年底，在克服重重難關后，薛其坤帶領團隊首次成功觀測到量子反常霍爾效應，這是世界物理學界，近些年來最重要的實驗進展之一，引領了國際學術方向。“我們中國的研究團隊，基本上處于世界前沿”薛其坤自豪地說。首次觀測到量子反常霍爾效應、首次發現異質結界面高溫超導電性……薛其坤團隊用一個個重量級科學發現，助力我國量子科學研究躋身世界第一梯隊。
除了基礎前沿研究實現新突破，習近平同志發言指出，我國在戰略高技術領域也迎來新跨越，“嫦娥”攬月，“天和”駐空，“天問”探火，“地殼一號”挺進地球深處，“奮斗者”號探秘萬米深海，全球首座第四代核電站商運投產。創新驅動也引領高質量發展取得新成效，集成電路、人工智能等新興產業蓬勃發展，第一顆6G衛星發射成功，北斗導航提供全球精準服務，國產大飛機實現商飛，高鐵技術樹起國際標桿，新能源汽車為全球汽車產業增添新動力...我國作為全球創新重要一極的影響力持續提升,這些都為建成科技強國打下了堅實基礎。
議學任務一：聯系圖表 解讀材料
①自1988年開始，世界各國家就不斷有理論物理學家針對這一問題提出各種方案，向這個“無人區”探索。對此你有何認識。
②薛其坤團隊首次觀測到量子反常霍爾效應對中國科技創新有何重要意義？
③結合右側圖表分析，中國在各領域不斷取得新成就，這是否意味著中國已經是創新強國？
議學總結一：我國的科技現狀P20（圖表題常用）
①科技創新能力已經成為綜合國力競爭的決定性因素。
②成就：黨的十八大以來，我國加快推進科技自立自強，基礎研究和原始創新不斷加強，一些關鍵核心技術實現突破，戰略性新興產業發展壯大，成功進入創新型國家行列。
③不足：同時，我們必須清醒認識到，我國推進高質量發展還有許多卡點瓶頸,科技創新能力還需進一步提高。
④我國要建成世界科技創新強國,任重道遠。
展示素材：現在，薛其坤還擔任了另一個對他來說重要又充滿挑戰的職務——南方科技大學校長。一直以來，他都將培養科研人才作為自己科研過程中的一個重要任務。搭建世界上也是最有特色的實驗室，通過這個實驗室培養最優秀的人才，在科學上取得世界一流的突破，為我們國家科技強國這方面作出自己的努力。
同時我國從學前教育毛入園率達到91.1%，幼有所育的美好愿景照進現實，到義務教育實現縣域基本均衡發展，闊步邁向優質均衡，再到高等教育毛入學率達到60.2%，普及水平越來越高……黨的十八大以來，各級教育普及程度實現歷史性跨越，均達到或超過中高收入國家平均水平。
議學追問：
①你能厘清人才、教育、科技創新、建設創新國家之間的關系嗎？
預設答案：
正如古語云：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校。”
②在一個14億多人口、區域發展不均衡的大國，這樣的教育成就何其不易！國家為何如此重視教育？
議學總結二：教育的重要性（考試重點）P22
1.一個民族創新能力的提高離不開創新人才的培養。百年大計，教育為本。
2.教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、培養創新型人才、促進人的全面發展的根本途徑。
3.教育寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。
子議題二：如何為建設科技強國貢獻中國力量？
議學情境二：志在千里·擦亮中國“東方慧眼”
展示材料
（國家篇）全面深化科技體制機制改革
“必須充分認識科技的戰略先導地位和根本支撐作用，錨定2035年建成科技強國的戰略目標，加強頂層設計和統籌謀劃，加快實現高水平科技自立自強。”大會上，習近平總書記的重要講話擲地有聲。據悉，國家最高科學技術獎每年評選一次，每次授予不超過兩名，由國家主席親自簽署、頒發榮譽證書、獎章和800萬元獎金。（視頻中是李德仁院士的故事）播放視頻：李德仁的故事
（團隊篇）中國人要為自己的國家干活
85歲高齡的李德仁至今還活躍在科研一線，之前他博士畢業，放棄了國外優厚的待遇毅然歸國，他說“中國人要為自己的國家干活。科學沒有國界，科學家是有國界的。 ” 科研創新和學科建設都離不開團隊，李德仁的人才梯隊建設有兩個“秘訣”—— 一是廣納賢才組建跨學科大平臺，團隊樹立了引領學術前沿和服務國家重大需求的發展理念；二是將年輕人放到重大項目攻堅第一線，不斷探索，不斷攻堅克難。此外，李德仁表示將把800萬元獎金全部捐出，用于支持對創新人才培養。
（企業篇）科研成果轉化為社會生產力
同時，與大多數院士相比，李德仁顯得格外特殊。因為他不僅是雙料院士，同時還是三家高科技企業（吉奧之星、武大方略數碼有限公司、武漢立得空間信息技術發展有限公司）的董事長。他一直認為應該用最快的速度將最新的科研成果轉化為社會生產力，“每個行業、每個家庭、每個人的衣食住行都離不開測繪。”以吉奧之星為例，作為民族特色的國產GIS軟件，吉奧之星研發之初，李德仁院士便積極響應當時國家創新工作會議上號召的“跨越、創新、改革“六字方針，提出不走國外一些GIS軟件老路。一次次攻堅克難，一次次實現突破，在李院士的帶領下，吉奧以令人矚目的速度將前沿科研成果轉化為社會生產力，為我國地理信息產業的高速發展注入了強勁動力。（播放視頻）
正如習近平總書記所說：“扎實推動科技創新和產業創新深度融合，助力發展新質生產力。融合的關鍵是強化企業科技創新主體地位。要充分發揮科技領軍企業龍頭作用，鼓勵中小企業和民營企業科技創新，支持企業牽頭或參與國家重大科技項目。要引導企業與高校、科研機構密切合作，面向產業需求共同凝練科技問題、聯合開展科研攻關、協同培養科技人才，推動企業主導的產學研融通創新。”
議學任務二：熱點研討 責任擔當
從李院士的故事中探究并分組議學回答下列問題，建設創新強國，各方應該如何做？
（可以給每組打印議學素材或者提前推送，然后分組討論議學問題，再展示答案）
議學總結三：如何建設創新型國家？（怎么樣落實創新驅動戰略）
國家層面：
①國家戰略：建成世界科技創新強國，必須堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力，深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，堅持教育優先發展、科技自立自強、人才引領驅動，加快建設教育強國、科技強國、人才強國。P21
②教育人才：一個民族創新能力的提高離不開創新人才的培養。P22
③自主創新：建成世界科技創新強國，要增強自主創新能力，堅持自主創新、重點跨越、支撐發展、引領未來的方針,堅定不移地走中國特色自主創新道路。P24
④環境角度：建成世界科技創新強國，必須加快形成有利于創新的治理格局和協同機制，搭建有利于創新的活動平臺和融資平臺，營造有利于創新的輿論氛圍和法治環境。P24
企業層面：
①關鍵核心技術是國之重器，是要不來、買不來、討不來的。企業是科技和經濟緊密結合的重要力量，是推動創新創造的生力軍。
②提升創新能力是企業持續發展之基、市場制勝之道。要強化企業科技創新主體地位，加強企業主導的產學研深度融合，使企業真正成為技術創新決策、研發投入、科研組織、成果轉化的主體。P25
社會層面：
時代需要弘揚創新精神。創新精神
①表現為敢為人先，敢于冒險的勇氣和自信；
②表現為探索新知的好奇心和挑戰權威的批判精神；
③表現為承受挫折的堅強意志和溝通合作的團隊精神；
④表現為舍我其誰的責任擔當和造福人類的濟世情懷。P26
個人層面：
①創新的時代，既要尊重他人的知識產權，又要學會保護自己的知識產權。保護知識產權就是尊重創造、保護創新。
②當知識產權受到侵犯時，我們要善于運用法律維護自己的權益。P27
青少年（補充）：
①樹立遠大理想，發揚艱苦奮斗精神，增強社會責任感和創新意識。
②努力學習科學文化知識，樹立終生學習的觀念，為創新打下堅實的基礎。
③勤于觀察，善于思考，敢于想象，敢于質疑，培養創新精神和創新能力。
④積極參加小發明、小制作等社會實踐活動。
主席寄語：播放視頻并體會含義
把我國建設成為科技強國，是近代以來中華民族孜孜以求的夢想，一代又一代中華兒女為之殫精竭慮、不懈奮斗。現在，歷史的接力棒已經交到了我們這一代人手中。我們要樹立雄心壯志，鼓足干勁、發憤圖強、團結奮斗，朝著建成科技強國的宏偉目標奮勇前進！
——習近平為國家最高科學技術獎獲得者等頒獎并發表重要講話
六、創新作業： 建設創新強國 爭做時代青年
我校準備組織開展“模擬政協”活動，以下是小羅同學撰寫的提案。請你幫助小羅同學撰寫提案中的具體建議。

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