資源簡介

九上期中歷史與社會·道德與法治參考答案
一.判斷題（每題1分，8題，共8分。）
1-4:FT FF
5-8:TT FF
二.選擇題（每題2分，20題，共40分。)
9
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B
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B
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B
B
D
C
A
0
三、綜合題（本大題有4小題，共52分）
29.(10分)(1)思潮：人文主義。(1分)（答
運動：文藝復興(1分)
國家：意大利(1分)
(2)《拿破侖法典》或《法國民法典》或1791年法國憲法(1分)
共同作用：
思想：傳播了資產階級倡導的自由、民主、平等的思想：(2分)傳播了資產階級思想。(1分)
民主：都建立了資產階級民主制度：都推動了資產階級民主政治進程。(2分)
法治：都是資產階級性質的法律文獻，鞏固了資產階級革命成果，推動資本主義法制社會建設：都對各自國家的政
治發展和民主化作出了突出貢獻：(2分)
經濟：都促進了本國資本主義經濟的發展：維護了資產階級利益。(2分)促進了資本主義發展。(1分)
影響：都對其他國家的政治變革產生了影響。(2分)
政治：都為建立資本主義制度提供了法律保障：都確立了資產階級的統治地位，為資本主義發展開辟了道路：(2
分)
(任意2點得4分。答同一個角度只得2分：凡涉及“革命”的內容都不得分)
(3)杰出人物推動歷史發展。（意思相近即可2分）領袖的助推(1分)
30.(19分)(1)印度：曾經是四大文明古國之一，現在國家內部矛盾激烈，人口環境問題突出，大量人口處于貧
困狀態。(2分)埃及：曾經是人類文明發祥地之一，現在經濟落后于世界平均水平。(2分)
歐洲北部/西歐：曾經被認為是蠻族聚居的地方，現在成為世界的先進地區之一：
美國：過去曾被英國殖民，現在是世界上的發達國家。(2分)
日本：曾經是落后的島國，現在是世界上的發達國家。(2分)
(2)原料：A勞動力：D市場：C
資金：
B(各1分)
(3)(下列答案3選1)
【答案一】我的觀點：英國（國家）的包容型制度為君主立憲制，攫取型制度為封建君主專制。(3分)
英國光柴革命之前，英國經歷了封建王朝的君主專制統治和克倫威爾軍事獨裁統治，這些攫取型制度，
激化社會矛盾，阻礙了英國資本主義的發展，最終被人民推翻。(2分)
英國在“光榮革命”后，通過《權利法案》確立了君主立憲制，議會和法律制度約束了君主的權力，整
個社會就形成了一種包容性的政治制度。此后英國資本主義迅速發展，成為了世界霸主。(2分)
【答案二】我的觀點：美國（國家）的包容型制度為聯邦共和制，攫取型制度為英國的殖民統治。(3分)
美國獨立戰爭之前，英國長期進行殖民統治，是攫取型制度，英國政府通過重稅不斷剝削北美人民，阻
礙了美國資本主義的發展。最終被人民推翻。(2分)
美國在獨立戰爭之后，通過美國1787年憲法，確立聯邦共和制，實現了美國的獨立自治，整個社會就杭州市十三中教育集團 2024 學年第一學期階段性檢測
九年級歷史與社會·道德與法治試題卷
考生須知：
1.本學科考試為開卷考試，全卷滿分 100分，考試時間100分鐘。
2.全卷分為試題卷和答題卷。
3.答案必須寫在答題紙相應的位置上，寫在試卷、草稿紙上均無效。
4.答題前，認真閱讀答題紙上的“注意事項”，按規定答題。
一、判斷題(本大題有8小題，每小題1分，共8分。判斷下列說法是否正確，正確的請將答題紙相應題號后的T涂黑，錯誤的請將答題紙相應題號后的F涂黑。)
1.古希臘和古埃及的文明同屬于大河文明，古印度和古羅馬屬于海洋文明。
2.日本在大化改新后發展成為一個中央集權制的封建國家。
3.11世紀，以土地的封賜為紐帶而形成的封建制度在阿拉伯帝國已經普遍存在。
4.哥倫布率領船隊完成人類歷史上第一次環球航行，首次證實了地圓學說。
5.堅持創新發展，必須把創新擺在國家發展全局的核心位置。
6.2月我國昌江核電廠“玲龍一號”外穹頂吊裝完成，標志我國核電自主創新又出新成果，弘揚了時代精神。
7. “人大代表人民選，選好代表為人民”說明在我國人民有權直接參與國家和社會事務的管理。
8.法治是社會文明的標志，為此我們中學生應該厲行法治，全面推進政務公開。
二、選擇題(本大題有20小題，每小題2分，共40分。每小題列出的四個備選項中，只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不給分)
9.傳說古希臘醫神阿斯克勒庇俄斯的手杖稱為蛇杖，古埃及醫書《埃伯斯莎草紙》記載治療之神托特曾化身法老。考古發現，埃及菲來島和努比亞神廟的壁畫中，都出現了手持蛇杖的托特神形象。材料說明
A. 古代神話傳說真實可信 B. 王權輔助神權進行統治
C. 古代文明存在局部交流 D. 文獻記載更具史料價值
10.右圖反映古代某一社會制度，下列選項與圖片內容相符的是
A.古代羅馬一一元首制 B.古代希臘——民主政治
C.封建歐洲——莊園制度 D.古代印度——種姓制度
11.運用表格歸納知識是學習歷史的有效方法。下列表格選項中，史實與結論相符的是
史 實 結 論
A. 公元前18 世紀， 古巴比倫國王頒布《漢謨拉比法典》 維護了地主階級的權益
B. 公元前5世紀， 羅馬共和國頒布《十二銅表法》 成為后世亞洲法學的淵源
c. 6 世紀， 查士丁尼頒布《羅馬民法大全》 奠定歐洲民法的基礎
D. 1804年， 法國頒布《拿破侖法典》 是第一部資產階級成文憲法
12.下面圖片反映了歐洲歷史發展進程中的重大事件，解讀正確的是
A.①指中世紀“城市的空氣使人自由” B.②體現西歐生產組織形式資本主義化
C.③現象主要推動并獲利的國家是法國 D.④標志資本主義世界市場最終形成
13.時間軸是幫助學生掌握歷史階段性進程的重要載體。對下列年代尺解讀最全面、最準確的是
A.歐洲資產階級革命 B.西方國家民主化進程
C.理性主義傳播進程 D.殖民地民族解放斗爭
14.歷史漫畫往往蘊含著相應的歷史信息，讓歷史變得更加生動。右圖所示漫畫說明了新航路開辟后
A.歐洲大西洋沿岸工商業經濟繁榮
B.世界開始連成一個整體
C.各洲之間建立起直接的商業聯系
D. 推動了三角貿易的產生
15.查看目錄是閱讀書籍的方法之一。如圖是一本歷史書的部分目錄，據此判斷其反映的歷史事件是
①革命的開始與第一次內戰……………………………………116
②兩次內戰之間的政治斗爭……………………………………122
③第二次內戰和共和國的建立…………………………………132
④斯圖亞特王朝復辟和1688年“光榮革命”……………… 142
A.中國辛亥革命 B.美國獨立戰爭
C.法國大革命 D.英國資產階級革命
16.美國誕生的歷史是一部艱難的獨立史。如圖是美國某階段的發展示意圖，F1是它發展的動力，F2是它發展的阻力。下列說法正確的是
A.圖中阻力 F2是美國的君主專制統治
B.圖中 c 處戰役是北美獨立戰爭的轉折點
C.圖中動力F1是法國大革命對其的影響
D.圖中b 處美國憲法發表宣告美國誕生
17.德國布維爾學者稱“19世紀德國的政治思想無一不打著法國大革命的印跡”，法國托克維爾學者說“法國大革命打碎了歐洲的一頂頂王冠”，中國王振國學者表明“法國大革命對中國辛亥革命有積極的推動作用”，綜合上述學者評價，說明法國大革命
A.具有世界性影響 B.促進啟蒙運動發展 C.確立君主立憲制度 D.推動美國獨立
18.歷史事實是指對歷史人物或事件的客觀敘述，歷史解釋是對歷史事物的原因、意義等進行理性分析和客觀評判。以下選項屬于歷史解釋的是
A.843年，查理曼帝國分裂，形成以后德、法、意三國的雛形
B.阿拉伯人改造了古印度人0-9的計數法，形成了“阿拉伯數字”
C.15-16世紀，達·芬奇創作了《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》等作品
D.16-17世紀，早期殖民掠奪給殖民地人民帶來了深重的災難
19.從“紅手印”開啟改革序幕，到“紅證書”土地確權，再到“分紅利”增收富民，小崗村像一面鏡子映照出中國農村改革的變化。這說明改革開放
①極大增強了社會發展活力 ②顯著提高了人民生活水平
③解決了當前我國社會主要矛盾 ④完成了全面深化改革的總目標
A.①② B.①④ C.②④ D.③④
20.居民人均可支配收入是反映居民生活水平的主要指標。根據下圖信息可推斷，這五年來
注:2019-2023年, 我國全年國內生產總值增長速度(%) 分別為6.0、2.2、8.4、 3.0、 5.2。 (數據來源: 中華人民共和國2023年國民經濟和社會發展統計公報)
①全國居民人均可支配收入逐年增長
②我國城鄉居民人均收入差距逐年縮小
③全國居民人均可支配收入增長速度不斷加快
④我國居民人均收入增長與經濟發展保持基本同步
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
21.國務院總理李強在2024年政府工作報告中提出，堅持以人民為中心的發展思想，履行好保基本、兜底線職責，采取更多惠民生、暖民心舉措，扎實推進共同富裕，促進社會和諧穩定，不斷增強人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。下列正確的是
A.增進民生福祉是中國特色社會主義的本質要求
B.我國政府全力踐行的宗旨是堅持以人民為中心
C.進入新時代后我國社會的主要矛盾馬上能解決
D.人民對美好生活的向往就是共產黨的奮斗目標
22.右側漫畫主要表明
①保護知識產權就是在尊重創造、保護創新
②要善于運用法律武器保護自己的知識產權
③學習相關法律有助于維護自己的知識產權
④科技創新能力已經成為綜合國力競爭的決定性因素
A.①②③ B.①②④ C.①③④
“這是一個了不起的制度。”2024年4月，36個國家的駐華使節和外交官來到北京市朝陽區南磨房鄉立法聯絡站，了解中國全國人大常委會法工委基層立法聯系點工作后，發出這樣的感慨。完成23-24題。
23.材料中的“這個了不起的制度”
A.能夠實現民族平等，保障少數民族合法權利
B.是我國的根本政治制度，保障人民當家作主
C.展現了基層群眾自治制度是社會主義民主政治建設的基礎
D.通過充分協商，求同存異，找到最大公約數，畫出最大同心圓
24.材料中設立“基層立法聯系點”
①是發展全過程人民民主的重要實踐 ②推動政府機關依法決策、民主決策
③能賦予社會公眾一定程度的立法權 ④創新了民主立法的載體和實踐形式
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
25.浙江省紹興楓橋鎮某社區創新居民說事制度，暢通民意訴求渠道，以下是居民說事的主要流程。該居民說事制度的流程
①彰顯了人民的主體地位 ②體現黨的領導是發展全過程人民民主的根本保證
③詮釋了人民民主的真諦 ④說明全過程人民民主使人民的意志得到更好體現
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
26.九年級同學就“社會主義民主是新型的民主”做的思維導圖如下，請選出與思維導圖中的①②③內容相符的選項
A.堅持黨的領導、全過程人民民主、協商民主
B.堅持黨的領導、全過程人民民主、民主協商
C.全過程人民民主、最廣泛最真實最管用、協商民主
D.全過程人民民主、最廣泛最真實最管用、民主協商
27.要“發展全過程人民民主”意味著民主的所有環節一個都不能少。關于公民參與民主生活的形式和途徑，下列表格中正確的有
序號 材料 形式和途徑
① 杭州市就公交票價調整舉行聽證會， 小芳媽媽在會上積極建言獻策 民主管理
② 小強撥打拱墅區政務服務便民熱線， 反映放學期間校門口擁堵不堪 民主決策
③ 在西湖區人大代表選舉大會上， 小明爸爸投出了神圣莊嚴的一票 民主選舉
④ 良渚村建立“村規民約”， 引導村民內化于心、外化于行 民主監督
A.1處 B.2處 C.3處 D.4處
28.反家庭暴力法讓家暴不再是“家務事”，新環保法被贊為“史上最嚴”，民法典侵權責任草案關注“高空拋物”……70多年來，我國立法緊跟社會發展步伐，不斷向民生細微處覆蓋。這說明
①法治要求實行良法之治 ②法治是強國富民的根本保證
③法治是治國的基本方略 ④法治是現代政治文明的核心
A.①② B.①③ C.②③ D.①④
三、綜合題(本大題有4小題，共52分)
29.(10分)近代資本主義的發展受到多種力量的推動，下面是九一班進行的“促進資本主義社會發展因素”探究活動，請你幫忙設計相關的內容。
【思想的解放】
材料一 大多數這個時期的藝術和文學關注的中心都是人……他或她是自身命運的塑造者，而不是超自然力量的玩物。人們不需要專心于超自然的力量，相反，生活的目的是為了發展自身所固有的潛能。
——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
(1)材料一中“這個時期”流行的思潮是什么 請寫出該思潮引發的運動及起源國家。(3分)
【文獻的制定】
材料二 下表為西方資本主義國家民主法治建設的進程。
英國 美國 法國
《權利法案》 《獨立宣言》 1787年美國憲法 《人權宣言》
(2) 請完善空白處的內容并闡述這些法律文獻產生的共同作用。(5分)
材料三 阿西莫格魯等人提出在“包容型制度”下，大多數人都可以參與經濟活動，政府則可以提供有效的法律和制度保障體系。而在“攫取型制度”下，權力集中在少數人手中，所有制度安排的目的就是為了剝削大多數人。
——編自達龍·阿西莫格魯等《貧富的逆轉》
(3)運用所學知識，以西方國家為例，結合史實談談你對“包容型制度”和“攫取型制度”的理解。
(7分)【要求：觀點正確，史論結合，條理清楚】
我的觀點： ▲ (國家) 的包容型制度為 ▲ ，攫取型制度為 ▲ 。
材料四 阿西莫格魯提到，我們需要一種確保技術進步或資本積累的成果能夠被廣泛分享的包容性制度框架，以實現總體向上的生活狀態。
——編自達龍·阿西莫格魯等《貧富的逆轉》
(4) 運用“富強與創新”相關知識點，請你分別從政治、經濟、戰略、思想等角度，談一談中國是如何獲取財富密碼的。(4分)
31.(10分) 揚起改革創新的風帆，“中國號”巨輪必將到達富強的彼岸。閱讀題目，回答問題。
材料一 建構思維導圖是單元學習的一個好方法。下圖是小嘉同學做的思維導圖：
(1) 根據所學知識，請你在①②處填上恰當的術語。(2分)
材料二 下表為浙江省政府的工作目標及內容
工作目標 工作開展內容
以高質量為目標奮力沖刺 浙江省堅持高質量發展導向，采取規劃引領、創新驅動、載體支撐、試點示范等四大舉措， 集中力量推動新興產業高質量發展。
以改革開放為動力創新進取 浙江弘揚“敢想敢干、敢為人先”的“四千精神”“三板精神”， 吃“改革飯”、走“開放路”， 形成體制機制先發優勢。
以人民滿意為標尺增進福祉 浙江省繼續以群眾普遍有感有得為衡量標準， 認真辦好十方面民生實事， 助力人民離美好生活更近一步。
(2) 結合材料，說明浙江省“工作目標”制定的理論依據。(6分)
材料三 “中國制造2025”是中國政府實施制造強國戰略的第一個十年行動綱領，實施當中要積極支持大中小企業融通發展，要與“互聯網+”和大眾創業、萬眾創新緊密結合。
(3) 運用所學知識，請談談企業如何為實現“中國制造2025”推波助瀾。(2分)
32.(13分) “法安天下，德潤人心”，以下是《中華人民共和國愛國主義教育法》制定的過程。閱讀材料，回答問題。
(1)上述材料體現了厲行法治的哪一要求 (1分，多答不得分)
(2) 請從法治的要求角度，分析《中華人民共和國愛國主義教育法》制定的必要性。(4分)
(3)有人認為，“愛國主義是公民個人層面的道德問題，無需上升到法律層面”。請運用所學知識對這一觀點進行評析。(6分)
(4) 綜合上述材料，概括對中國特色社會主義法治道路的認識。(2分)

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