資源簡介

(共33張PPT)
仔細聽
他們在干什么？
——據(jù)中華人民共和國外交部網(wǎng)站整理
最高法:未成年人違法犯罪數(shù)量上升
校園暴力問題不容忽視
2024年4月16日，最高人民法院發(fā)布了涉婦女兒童案件情況。未成年人違法犯罪形勢依然嚴峻，校園暴力問題不容忽視。
近三年來，未成年人違法犯罪數(shù)量總體呈上升趨勢，2021年至2023年，人民法院共審結(jié)未成年人犯罪案件73178件，判處未成年人罪犯98426人，占同期全部刑事罪犯的2%至2.5%。
第五課 做守法的公民
5.2預(yù)防犯罪
——據(jù)中華人民共和國外交部網(wǎng)站整理
自學(xué)導(dǎo)航
了解罪與罰
01
02
1.刑法的作用和內(nèi)容？
2.犯罪的含義及基本特征
3.刑罰的含義及分類？
加強自我防范
4.青少年如何加強自我防范、預(yù)防犯罪？
5.認識不良行為和嚴重不良行為？
——據(jù)中華人民共和國外交部網(wǎng)站整理
議題設(shè)置
總議題：
如何預(yù)防未成年人犯罪？
子議題一：審“校園霸凌”，了解罪與罰
子議題二：慎“不良行為”，加強自我防范
審“校園霸凌”，
了解罪與罰
最終，法院依法判決被告人朱某犯尋釁滋事罪，判處有期徒刑一年。被告人趙某、李某、霍某、高某犯尋釁滋事罪，分別判處有期徒刑十一個月。
議一議：五名未成年被判刑依據(jù)的是哪部法律？造成了哪些危害？（請從個人、他人、家庭、社會角度分析）
5.2-1 了解罪與罰
犯罪帶來了哪些危害？
《中華人民共和國刑法修正案（十一）》
自2021年3月1日起施行。
對他人
傷害了他人身體和心靈
對自己
受法律制裁
葬送自身前程
對家庭
帶來精神打擊和無法彌補傷痛
對社會
給社會穩(wěn)定帶來負面影響
5.2-1 了解罪與罰
議學(xué)成果1：刑法的作用及內(nèi)容？P52AB
A.刑法的作用：刑法是懲治犯罪，保護國家和人民利益的有力武器。
B.刑法的內(nèi)容：刑法規(guī)定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應(yīng)當(dāng)判處什么樣的刑罰。
（定罪、量刑）
5.2-1 了解罪與罰
行為一：毆打他人，造成輕微傷害的，違反治安管理處罰法，屬于一般違法行為。
行為二：毆打他人，導(dǎo)致其重傷甚至死亡的，觸犯了刑法，屬于犯罪行為。
議一議：1.都是毆打他人的行為，為什么只有行為二才是犯罪？
社會危害程度
違反法律
承擔(dān)法律責(zé)任不同
2.對比以上處罰的不同，分析犯罪行為有何特點？
我看罪與非罪
5.2-1 了解罪與罰
一般違法行為 犯罪行為
1、社會危害性不同 危害程度較輕 危害程度嚴重
2、違反的法律不同 刑法以外的法律 刑法
3、承擔(dān)的法律責(zé)任不同 承擔(dān)行政制裁或者民事責(zé)任 接受刑罰處罰
一般違法行為和犯罪行為的區(qū)別
5.2-1 了解罪與罰
（1）含義：犯罪是具有嚴重社會危害性、觸犯了刑法、并依法應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。
A嚴重危害性——最本質(zhì)特征
B刑事違法性——法律標志
C應(yīng)受刑罰處罰性——必然法律后果
（2）犯罪的
三個基本特征。
聯(lián)系：犯罪的三個基本特征是相互聯(lián)系、不可分割的，它們共同構(gòu)成了區(qū)分罪與非罪的標準。
議學(xué)成果2：犯罪的含義及基本特征？P53(1)(2)
刑事違法行為
5.2-1 了解罪與罰
近日，某市人民法院審理了一起特殊的尋釁滋事案件。被害人李某今年剛滿14歲，因隔壁村委會有無線網(wǎng)絡(luò)，在村委會對面的臺階上連著Wi-Fi玩手機。
次日凌晨，被告人龍某酒后看見坐在路邊上網(wǎng)的李某，覺得不順眼，遂對李某隨意進行毆打、罰跪，并將汽油潑在李某身上嚇唬他，導(dǎo)致被害人李某頭部、胸部、腿部多處受傷。
經(jīng)宜賓市公安司法鑒定中心鑒定，李某的損傷評定為輕傷二級。案發(fā)后，被告人龍某經(jīng)公安民警電話通知到派出所接受調(diào)查，并如實供述了犯罪事實。人民法院根據(jù)《中華人民共和國刑法》以尋釁滋事罪，判處被告人有期徒刑一年。
嚴重社會危害性
刑事違法性
應(yīng)受刑罰處罰性
龍某行為是否構(gòu)成犯罪？結(jié)合材料說明判定理由。
答題格式：龍某的行為屬于犯罪。
理由：他的行為完全符合犯罪的三個基本特征。
①隨意毆打他人，致他人輕傷二級，情節(jié)嚴重，具有嚴重社會危害性；
②觸犯了《刑法》，具有刑事違法性；
③以尋釁滋事罪，被判罰有期徒刑一年，具有應(yīng)受刑罰處罰性；
所以他的行為是犯罪行為。
真實案例-活學(xué)活用
5.2-1 了解罪與罰
最終，法院依法判決被告人朱某犯尋釁滋事罪，判處有期徒刑一年。被告人趙某、李某、霍某、高某犯尋釁滋事罪，分別判處有期徒刑十一個月。
議一議：1.圈出的地方，屬于犯罪的哪個基本特征？
2.刑罰的含義及種類有哪些，誰來進行判刑？
5.2-1 了解罪與罰
議學(xué)成果3：刑罰的含義A、類型B？P54
A.刑罰的含義：刑罰又稱為刑事處罰，是指審判機關(guān)依法對犯罪分子適用的最嚴厲的強制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權(quán)益為主要內(nèi)容。
B.刑罰的種類：
主刑
附加刑
人民法院
刑事處罰
5.2-1 了解罪與罰
相關(guān)鏈接P54
刑罰
主刑
附加刑
管制
拘役
有期徒刑
無期徒刑
死刑
罰金
剝奪政治權(quán)利
沒收財產(chǎn)
驅(qū)逐出境
主刑只能單獨使用
附加刑可以同時使用，也可以單獨使用
案例：杭州中院一審以放火罪判處莫煥晶死刑，剝奪政治權(quán)利終身；以盜竊罪判處其有期徒刑五年，并處罰金人民幣一萬元，二罪并罰，決定執(zhí)行死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處罰金人民幣一萬元。
5.2-1 了解罪與罰
刑法與刑罰
拘留和拘役、罰款和罰金、
1.拘留、罰款適用于一般行政違法行為、行政處罰
2.拘役、罰金適用于嚴重違法行為（犯罪）刑罰處罰
刑法，刑法明確了規(guī)定什么行為是犯罪，以及對犯罪應(yīng)當(dāng)判處什么樣的刑罰。（法律）
刑罰，又叫刑事處罰，是指審判機關(guān)對犯罪分子適用的最嚴厲的強制性制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權(quán)益為主要內(nèi)容。（處罰方法）
注意區(qū)分
5.2-1 了解罪與罰
慎“不良行為”，
加強自我防范
15歲中學(xué)生小陳，原本是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。自從結(jié)識了一些社會上一群游手好閑的“朋友”，他逐漸無心學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課。開始他還有些自責(zé)，覺得對不起父母和老師，后來便放縱自己，并因偷東西、打罵同學(xué)等受到學(xué)校處分。但他并沒有吸取教訓(xùn)，反而經(jīng)常偷竊財物等，因此被公安機關(guān)拘留。但他仍不思悔改，為搞到錢去網(wǎng)吧玩游戲，他和另外兩個“朋友”竟攔路搶劫，在短短幾天內(nèi)多次作案，最終因犯搶劫罪被判刑。
議一議：小陳未滿18周歲，屬于未成年人，為什么還是被刑罰處罰
情景演繹—小錯鑄大罪
5.2-2 加強自我防范
請同學(xué)上臺分角色演繹（要求：限時3分鐘，表演自然，聲音洪亮）
新修訂刑事責(zé)任年齡
不負刑事責(zé)任
應(yīng)負刑事責(zé)任
16周歲
18周歲
八大罪負刑事責(zé)任
應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰
12周歲
情節(jié)惡劣犯罪行為由最高人民檢察院核準負刑事責(zé)任
14周歲
①犯罪是我們成長道路上最兇險的陷阱。我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。
5.2-2 加強自我防范
3.陳某的經(jīng)歷給了我們什么啟示？
1.結(jié)合案例，繪制出小陳走上犯罪道路的路線圖，這說明了什么？（要求：限時3分鐘，作好記錄，選出發(fā)言人）
2.陳某走上犯罪道路的原因有哪些？
5.2-2 加強自我防范
議學(xué)活動：結(jié)合情景演繹《小錯鑄大罪》合作探究
討論規(guī)則：
1.組長組織、人人參加，3分鐘內(nèi)完成討論。
2.討論時1人書面記錄結(jié)論要點，1-2人準備代表小組發(fā)言，可演繹過程。
3.小組代表發(fā)言完畢后,其他組員或其他小組可以補充。
請繪制出陳某走上犯罪道路的路線圖，這說明了什么？（要求：限時3分鐘，作好記錄，選出發(fā)言人）
曠課
偷東西、打罵同學(xué)
偷竊財物
搶劫
交損友
犯罪
不良行為
嚴重不良行為
一般違法行為
不良行為和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝,這說明不良行為、嚴重不良行為得不到及時糾正，很容易發(fā)展成為違法犯罪行為。
5.2-2 加強自我防范
②預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為。
P56相關(guān)鏈接：
不良行為和嚴重不良行為
不良行為 嚴重不良行為
曠課、夜不歸宿
攜帶管制刀具
打架斗毆、辱罵他人
強行向他人索要財物
觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等
偷竊、故意毀壞財物
參與賭博或者變相賭博
進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入營業(yè)性歌舞廳等場
其他嚴重違背社會公德的不良行為
攜帶管制刀具，屢教不改
糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；
多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物
傳播淫穢的讀物或者音像制品等；進行淫亂或者色情、賣淫；
多次偷竊
參與賭博，屢教不改
吸食、注射毒品；
其他嚴重危害社會的不良行為
5.2-2 加強自我防范
思考3：陳某的經(jīng)歷給了我們什么啟示？
（1）善交益友
（2）做到防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，知錯就改
（3）做到自律，不能放縱自己
（4）增強法治觀念，樹立法律意識，認清是非
思考2：陳某走上犯罪道路的原因有哪些？
（1）交友不慎
（2）沒有防微杜漸，在沾染了不良習(xí)氣后，沒有知錯就改
（3）沒有做到自律，放縱了自己
（4）法治觀念不強，沒有認清是非
結(jié)合-P55陳某的案例
5.2-2 加強自我防范
5.2-2 加強自我防范
《遠離不良行為，擁抱美好未來》
③生活在法治社會，我們應(yīng)增強法治觀念，依法自律，做個自覺守法的人。我們要從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺遵紀守法，防患于未然。
議學(xué)成果4：加強自我防范,如何遠離犯罪？P55-56①-④
①我們作為社會成員,我們要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。
③生活在法治社會我們應(yīng)增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。
④我們要從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺遵紀守法，防患于未然。
②預(yù)防犯罪，需要我們抵制不良誘惑，杜絕不良行為。
5.2-2 加強自我防范
如何預(yù)防未成年人犯罪？（個人、家庭、學(xué)校、社會、國家）
E國家
（有關(guān)部門）：
A個人: 怎樣加強自我防范？P55-56①-④
B家庭:
C學(xué)校：
D社會：
家長應(yīng)盡到監(jiān)護職責(zé)，加強對未成年人的教育和管理；
應(yīng)加強對未成年人的道德、法制教育，對他們的不良行為及時發(fā)現(xiàn)，及時教育引導(dǎo)；
加大法制宣傳，積極營造良好的社會文化環(huán)境。
國家要完善相關(guān)的法律法規(guī)，對于侵犯未成年人的違法行為，有關(guān)部門要加強監(jiān)管和嚴格執(zhí)法、嚴懲。
5.2-2 加強自我防范
思
維
導(dǎo)
圖
本課課堂小結(jié)
預(yù)防犯罪
了解
罪與罰
加強
自我防范
1.刑法的作用、內(nèi)容
2.犯罪的含義及其基本特征
3.刑罰的含義及其種類
是什么
1.要認清犯罪危害，遠離犯罪
2.要杜絕不良行為
3.要做一個自覺守法的人
4.從小事做起，防患于未然
怎么做
1.犯罪行為最本質(zhì)的特征是 ，應(yīng)承擔(dān) 法律責(zé)任。
A 嚴重社會危害性 刑事
B 觸犯了刑法 刑事
C 嚴重社會危害性 行政
D 觸犯了刑法 民事
A
犯罪的三個基本特征
課
堂
訓(xùn)
練
2.虞城縣人民法院宣判一起借媒體記者身份敲詐勒索的案件,被告人李某某一審被判處有期徒刑十個月并處罰金人民幣5000元。下列對李某某所受的刑罰的說法,認識不正確的有　(　　)
A.有主刑,也有附加刑
B.有期徒刑屬于主刑
C.罰金屬于附加刑
D.李某某所受的刑罰都是附加刑
D
課
堂
訓(xùn)
練
3.漫畫啟示我們（　?。?br/>①防微杜漸，勿以惡小而為之
②自覺遵紀守法防患于未然
③違法行為都要受到刑罰處罰
④一般違法必然會演變?yōu)榉缸?br/>A.①② B.①③ C.②④ D.③④
可能
A
犯罪
課
堂
訓(xùn)
練
4.劉某因販毒、搶劫，被人民法院判處死刑、剝奪政治權(quán)利終身，并處罰金6萬元，賠償原告經(jīng)濟損失15萬元。分析案例，下列觀點正確的是（ ）
A.死刑、剝奪政治權(quán)利屬于主刑。
B.刑事違法性是犯罪的最本質(zhì)特征。
C.剝奪政治權(quán)利、罰金、賠償經(jīng)濟損失屬于附加刑。
D應(yīng)受刑罰處罰性是犯罪的嚴重社會危害性的必然法律。
D
嚴重社會危害性
主
附加
×
民事責(zé)任
課
堂
訓(xùn)
練
5.2024年5月28日，天津市第二中級人民法院一審公開宣判中國華融國際控股有限公司原總經(jīng)理白天輝受賄一案，對被告人白天輝以受賄罪判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個人全部財產(chǎn)。
2.白某受到的刑罰都有哪些？
3.哪些是主刑，哪些是附加刑？
1.材料中白某的行為屬于什么性質(zhì)的違法行為？說說你判斷的依據(jù)。
4.請你為青少年預(yù)防此類行為的發(fā)生提合理化建議？
課
堂
訓(xùn)
練

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