資源簡介

/ 讓教學更有效 高效備課 | 道德與法治
課時教學設(shè)計
課 題 部編版《道德與法治》八年級上冊第五課第二框《預防犯罪》
一、教材解析 本節(jié)內(nèi)容選自人教版《道德與法治》八年級上冊第五課第二框。本課所依據(jù)的課程標準的相應(yīng)部分是“法治教育”中的學習主題。具體對應(yīng)的內(nèi)容標準是：“認識犯罪的基本概念，了解刑罰的主要類型；認識未成年人違法犯罪行為的危害，培育和提高自我保護的意識和能力，自覺抵制校園欺凌和違法犯罪行為”。本課依據(jù)的《青少年法治教育大綱》的相應(yīng)部分是“青少年法治教育目標”“青少年法治教育內(nèi)容”。具體對應(yīng)的內(nèi)容是：“養(yǎng)成守法意識，使青少年了解、掌握個人成長和參與社會生活必需的法律常識和制度、明晰行為規(guī)則，自覺尊法、守法”“了解犯罪行為的特征、刑罰種類，建立對校園暴力等青少年常見違法犯罪行為的防范意識和應(yīng)對能力”。
二、學情分析 八年級的學生已經(jīng)了解了部分法律常識，但依法維權(quán)意識仍然比較缺乏，正義感強，但缺少自控能力，通過學習來提高自我控制、約束自己不良行為的能力。
三、教學目標 1.政治認同：弘揚社會主義法治精神，踐行社會主義核心價值觀，做遵紀守法的社會主義公民。 2.道德修養(yǎng)：認清犯罪的危害，知道犯罪的嚴重后果，樹立法不可違意識。 3.法治意識：明辨是非，加強自我約束，遠離不良行為，防微杜漸。 4.責任意識：從小事做起，遵章守法，加強自我防范。
四、教學重點與難點 教學重點：犯罪的含義、種類及基本特征；加強自我防范，遠離犯罪。 教學難點：如何加強自我防范，遠離犯罪。
五、資源與工具 多媒體教學、網(wǎng)絡(luò)音視頻資源
六、方法與策略 教法：講授法、情景創(chuàng)設(shè)法、案例分析法 學法：合作探究法、自主學習法等
七、教學內(nèi)容設(shè)計
導入
預設(shè)過程（約3分鐘）
教師活動 學生活動
教師播放音頻： 聽一聽，他們在干什么？ 搭建情境：最高法未成年人違法犯罪數(shù)量上升，校園暴力問題不容忽視。 1.認真聆聽音頻。 2.認真閱讀材料，進入情境。
子議題一：審“校園霸凌”，了解罪與罰
教學內(nèi)容：刑法的作用及內(nèi)容；犯罪的含義及基本特征；刑罰的含義、類型
預設(shè)過程（15分鐘）
教師活動 學生活動
播放視頻：央視新聞——懲治校園欺凌，介紹尋釁滋事罪的案例。 議一議：五名未成年被判刑依據(jù)的是哪部法律？造成了哪些危害？（請從個人、他人、家庭、社會角度分析） 介紹《中華人民共和國刑法》中的犯罪帶來了危害。 言語引導，點撥學生回答，多元化評價學生，總結(jié)基礎(chǔ)知識點——刑法的作用及內(nèi)容。 分別展示兩種不同程度的違法行為。 議一議：（1）都是毆打他人的行為，為什么只有行為二才是犯罪？（2）對比以上處罰的不同，分析犯罪行為有何特點？ 言語引導，點評學生，利用表格區(qū)別一般違法行為和犯罪行為。 言語引導，點撥學生回答，多元化評價學生，總結(jié)基礎(chǔ)知識點——犯罪的含義及基本特征。 真實案例-活學活用：展示一起特殊的尋釁滋事案件的相關(guān)材料介紹 提問：龍某行為是否構(gòu)成犯罪？結(jié)合材料說明判定理由。圈出的地方，屬于犯罪的哪個基本特征？刑罰的含義及種類有哪些，誰來進行判刑？ 言語引導，點撥學生回答，多元化評價學生，總結(jié)基礎(chǔ)知識點——刑罰的含義、類型。 相關(guān)鏈接：介紹刑罰的特點，并對刑法與刑罰進行區(qū)分。 觀看視頻，閱讀材料，結(jié)合生活實際，認真思考問題。 在教師的引導下，積極思考，主動舉手回答問題。 跟隨教師引導，結(jié)合自身理解，初步認識到犯罪帶來的危害。 在老師的點撥下，理解刑法的作用及內(nèi)容并在課本對應(yīng)位置做好知識點勾畫和筆記整理。 跟隨教師引導，理解一般違法行為和犯罪違法行為的不同，并對其進行區(qū)分。 在老師的點撥下，理解并識記犯罪的含義及基本特征并在課本對應(yīng)位置做好知識點勾畫和筆記整理。 仔細閱讀材料，運用所學知識，分析問題。 在老師的點撥下，理解刑罰的含義、類型，并對刑法與刑罰進行區(qū)分。
子議題二：慎“不良行為”，加強自我防范
教學內(nèi)容：加強自我防范,如何遠離犯罪；如何預防未成年人犯罪
預設(shè)過程（15分鐘）
教師活動 學生活動
情景探究—小錯鑄大罪，介紹青少年犯罪的案例。 議一議：小陳未滿18周歲，屬于未成年人，為什么還是被刑罰處罰 介紹我國新修訂刑事責任年齡 議學活動：結(jié)合情景演繹—小錯鑄大罪 議學合作：結(jié)合案例，繪制出小陳走上犯罪道路的路線圖，這說明了什么？（要求：限時3分鐘，作好記錄，選出發(fā)言人）陳某走上犯罪道路的原因有哪些？陳某的經(jīng)歷給了我們什么啟示？ 言語引導，點撥學生回答，引導學生樹立法治意識。 播放視頻《遠離不良行為，擁抱美好未來》 引導學生增強法治觀念，依法自律。 言語引導，點撥學生回答，多元化評價學生，總結(jié)基礎(chǔ)知識點——加強自我防范,如何遠離犯罪以及如何預防未成年人犯罪（個人、家庭、學校、社會、國家）。 梳理本課邏輯，總結(jié)知識提綱 仔細閱讀材料，結(jié)合所學知識，聯(lián)系生活實際，認真思考問題并積極舉手回答問題。 了解我國新修訂刑事責任年齡 參與合作探究，積極討論問題，主動分享討論結(jié)果。 跟隨老師引導，理解事件帶來的啟示，增強法治觀念。 在老師的點撥下，理解加強自我防范,如何遠離犯罪以及如何預防未成年人犯罪的方法，并在課本對應(yīng)位置做好知識點勾畫和筆記整理。 跟隨教師引導，梳理本課邏輯，做好知識提綱總結(jié)。
七、板書設(shè)計
八、作業(yè)設(shè)計 1.犯罪行為最本質(zhì)的特征是（ ），應(yīng)承擔（ A ）法律責任。 A 嚴重社會危害性 刑事 B 觸犯了刑法 刑事 C 嚴重社會危害性 行政 D 觸犯了刑法 民事 2.虞城縣人民法院宣判一起借媒體記者身份敲詐勒索的案件,被告人李某某一審被判處有期徒刑十個月并處罰金人民幣5000元。下列對李某某所受的刑罰的說法,認識不正確的有　( D ) A.有主刑,也有附加刑 B.有期徒刑屬于主刑 C.罰金屬于附加刑 D.李某某所受的刑罰都是附加刑 3.漫畫啟示我們（ A ）
①防微杜漸，勿以惡小而為之 ②自覺遵紀守法防患于未然
③違法行為都要受到刑罰處罰 ④一般違法必然會演變?yōu)榉缸?A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.劉某因販毒、搶劫，被人民法院判處死刑、剝奪政治權(quán)利終身，并處罰金6萬元，賠償原告經(jīng)濟損失15萬元。分析案例，下列觀點正確的是（ D ） A.死刑、剝奪政治權(quán)利屬于主刑。 B.刑事違法性是犯罪的最本質(zhì)特征。 C.剝奪政治權(quán)利、罰金、賠償經(jīng)濟損失屬于附加刑。 D應(yīng)受刑罰處罰性是犯罪的嚴重社會危害性的必然法律。 6.2024年5月28日，天津市第二中級人民法院一審公開宣判中國華融國際控股有限公司原總經(jīng)理白天輝受賄一案，對被告人白天輝以受賄罪判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個人全部財產(chǎn)。 1.材料中白某的行為屬于什么性質(zhì)的違法行為？說說你判斷的依據(jù)。 2.白某受到的刑罰都有哪些？ 3.哪些是主刑，哪些是附加刑 4.請你為青少年預防此類行為的發(fā)生提合理化建議？
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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