資源簡介

/ 讓教學更有效 高效備課 | 道德與法治
課時教學設計
課 題 部編版《道德與法治》七年級下冊第九課第一框《增強安全意識》
一、教材解析 本框主要圍繞是安全意識，風險意識，規則意識展開。所謂安全意識，就是人們頭腦中建立起來的生產必須安全的觀念。人們在生產活動中，對各種各樣可能對自己或他人造成傷害的外在環境條件的一種戒備和警覺的心理狀態。規則意識，是指是發自內心的、以規則為自己行動準繩的意識。比如說遵守校規、遵守法律、遵守社會公德、遵守游戲規則的意識。人們對風險的觀念把握就是風險意識。風險意識包括兩個方面的內容：一是人們對風險現象所持有的理解與態度；二是人們對風險現象的理論認識與把握。
二、學情分析 七年級學生普遍年齡在12-13歲之間，正處于青春期初期，好奇心強，對外界新鮮事物興趣濃厚，但因缺乏生活經驗，對風險的識別和應對能力不足。在這個年齡段，學生開始逐步學會獨立思考和行動，但往往對安全問題的認識不夠深刻，容易產生僥幸心理或逆反行為。七年級學生在安全教育方面具備了一定的基礎知識，但在安全意識的形成、應急處理能力的提升以及家庭和學校的安全教育配合等方面還需要進一步的加強和改進。通過全方位的安全教育，可以有效提高學生的安全保護意識和自救互救能力，為他們的健康成長提供保障。
三、教學目標 道德修養:樹立規則意識，增強風險意識，牢固樹立安全意識，保護好我們的生命 。 健全人格:增強安全意識，有效地保護我們的生命。 責任意識:知道安全與每個人息息相關。對自己的生命安全負責，對家庭和社會負責。
四、教學重點與難點 教學重點:樹立規則意識，增強風險意識； 教學難點:增強安全意識的必要性和重要意義。
五、資源與工具 多媒體教學、多個圖文視頻資源
六、方法與策略 教法：情境體驗法、任務驅動法 學法：合作探究法、自主學習法等
七、教學內容設計
導入
預設過程（約3分鐘）
教師活動 學生活動
課前小游戲：你認識以下標志嗎？ 出示本課學習任務：“護學崗達人”密室逃脫。 呈現學習主題，展示學習目標。 聆聽教師言語，積極主動參與。 進入本課學習情境。 明確學習主題，了解學習目標。
環節一：安全重于泰山
教學內容：增強安全意識的原因。
預設過程（15分鐘）
教師活動 學生活動
第一關 生命過山車 出示規則：每組請一位代表上臺參與游戲，跟隨老師指令表演出相應表情、動作，以表示當下行為與心情。 教師聲情并茂閱讀情境，引導學生表演。 教師多元化點評學生回答，強調生命安全重要性，。 第二關 車禍啟示錄 出示任務：情境續演。一人扮演被撞學生，一人扮演學生母親，一人扮演班主任老師，一人扮演車主，請將車禍后的結局進行演繹。 組織學生小組討論并展示成果。 教師多元化點評，引導學生理解并總結基礎點：增強安全意識的原因。 第一關 閱讀規則，做好參與準備，積極舉手。 跟隨教師言語，認真生動表演。 在教師點撥下，初步感受生命安全的重要性。 第二關 了解小組合作任務，做好討論準備。 人人參與，積極討論，組內分工，討論完畢后進行演繹。 在師生共學下，理解基礎知識點，明確增強安全意識的原因。
環節二：安全常在心中
教學內容： 如何增強安全意識。
預設過程（15分鐘）
教師活動 學生活動
第三關 危險警報 1.出示規則：請你發揮自己的火眼金睛，以下哪些場所可以去？哪些不可以去？并說明理由。 2.展示圖片，依次抽答學生并理答。 3.展示《未成年人保護法》相關法律。 第四關 標志導航 出示不同的安全標志，并設問：請你說說一下標志是什么含義？ 出示河邊警示牌，并設問：看到這樣的警示牌，你有何感受？你想對無視警示的人們說什么？ 教師多元化點評學生回答，引導學生理解禁令，感受規則的重要。 播放視頻《認識安全標志》 第五關 安全保衛 出示小組合作任務：制作安全提示書。每到節假日，學校都會下發安全提示書，現在學校成立“學生護學崗”，請你牽頭制作一份安全提示書。請你從預防溺水、食品安全、交通安全、消防安全、居家安全、網絡安全、心理健康中選擇一個主題，制作一份安全提示書，建議每組負責一方面。 教師組織學生討論，并展示成果。 教師多元化點評學生回答，引導并總結基礎知識點：增強安全意識的做法。 第三關 閱讀問題，做好回答準備。 觀看圖片，獨立思考，積極回答。 閱讀相關法律，感受法律對未成年人的保護。 第四關 觀看圖片，認真思考，積極回答。 了解警示牌內容，思考問題，積極回答。 在教師的引導下，理解安全需要遵守規則。 認真觀看視頻，學習認識安全標志。 第五關 了解小組合作任務，做好合作準備。 在教師的組織下，展開探討，形成安全提示方案，并展示。 在師生互學中理解基礎知識點，內化于心，外化于行。
板書設計（課堂小結）
八、作業設計 1.在防災減災日當天，某初中學校組織師生開展疏散救援演練、安全教育講座等活動。開展這些活動的目的是（ C ） ①降低自然災害發生頻率 ②提高未成年人自我保護能力 ③豐富學校教師業余生活 ④增強未成年人安全防范意識 ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2.應急車道，是專門供工程救險、消防救援、醫療救護或民警執行緊急公務等處理應急事務車輛使用的車道，也被稱為“生命通道”。我國法律明確規定侵占應急車道是違法行為，但在社會生活中，侵占應急車道的現象卻屢禁不止。面對這一現象，我們呼吁（ B ） ①提高文明素養，堅持生命至上 ②制定法律法規，維護公共利益 ③增強安全意識，提升駕駛技能 ④自覺遵守規則，維護社會秩序 ①② B．①④ C．②③ D．③④ 3.生活中難免會遇到一些突發事故，需要我們掌握一些自我保護的技巧和方法，將損失降到最低。下列技巧和方法正確的是（ C ） ①聞到室內有強烈的煤氣味時，就地立即打電話請專業的人來檢修 ②發生火災時，可用濕的毛巾、口罩捂住口鼻，按疏散指示逃離火場 ③遭遇泥石流時要沿著與泥石流流向相垂直的方向逃離 ④油鍋高溫起火時，立即用潑水的方式滅火 A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④
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