資源簡介

/ 讓教學更有效 高效備課 | 道德與法治
課時教學設計
課 題 《服務社會》 課型 新授課
教學對象 八年級學生 課時 1課時
一、教材解析 本課位于第七課第二框，以第六課責任和第七課第一框關愛他人為基礎，通過引導學生結合自身經驗，觀察社會現象培養奉獻社會，強調服務意識，明確服務社會與個人成長的關系，引導學生在實際行動中努力服務和奉獻社會。為第八課做好鋪墊。
二、學情分析 大多數學生基本認同奉獻社會的正向意義，在現實生活中能夠積極參與社會公益活動。但是，也有的學生以各種理由拒絕參與學校、社區組織的公益活動，他們認為參與社會公益，服務和奉獻社會都是很美好、很遙遠的事情，作為學生只要好好學習，就能在將來服務和奉獻社會。還有的學生在實踐中中表現出畏難情緒，缺乏行動力。
三、教學目標 政治認同：踐行和弘揚社會主義核心價值觀，積極加入中國共產主義青年團。 道德修養：具有為人民服務的奉獻精神，熱愛勞動、愛崗敬業，踐行熱情服務、奉獻社會的道德要求，培育優良的品行。 健全人格：培養服務社會、奉獻社會的意識和能力，養成親社會行為。 責任意識：關心社會，主動參與社會公益活動和志愿者活動，積極承擔社會責任。
四、教學重點與難點 1.教學重點：服務社會的意義 2.教學難點：如何踐行服務社會和奉獻社會
五、資源與工具 視頻資源、多媒體教學
六、方法與策略 教法：講授法、情景創設法 學法：合作探究法、自主學習法等
七、教學內容設計
導入新課
預設過程（約5分鐘）
教師活動 學生活動
漫畫導入 1.教師：出示漫畫——長江黃河周邊環境狀況 2.展示問題：這幅漫畫的寓意？ 3.簡單總結學生的答案：長江、黃河，中華民族的母親河，世世代代地滋潤著大地、哺育著中華兒女。 4.播放視頻《美麗的母親河》，設問：當長江黃河的環境遭受破壞，作為中華兒女的我們應該怎么做呢？搭建“2024河小青專項行動”學習情境。 1.認真觀看漫畫。 2.根據已有知識回答老師的問題。 3.預設學生：寓意著長江黃河周邊的環境遭到破壞...... 4.觀看視頻，感受母親河之，進入學習情境。
子議題一：攜手凈灘，探尋共青團使命之紗
教學內容：中國共產主義青年團的性質、作用、基本任務。
預設過程（約13分鐘）
教師活動 學生活動
1.呈現材料：2024出發，“河”我一起，保護母親河！ 2.呈現材料： “團團”喊你一起凈灘啦！引導學生思考：“團團”的全稱是什么？你了解這個組織嗎？ 3.教師對學生的回答進行多元化點評。 4.播放視頻：中國共產主義青年團 5.根據視頻內容做簡要歸納概括，得出知識點中國共產主義青年團的性質、作用、基本任務： （1）性質：中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的群團組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是中國共產黨的助手和后備軍。 （2）作用：中國共產主義青年團帶領青年在經濟社會發展中發揮生力軍和突擊隊作用。 （3）基本任務：在新時代，共青團要組織青年參加改革開放和社會主義現代化建設的實踐，為發展社會生產力、提高人民生活水平，為實現“兩個一百年”奮斗目標建功立業。 閱讀材料，了解2024河小青專項行動背景。 認真觀看視頻，思考問題，積極舉手回答問題。 認真整理筆記，理解知識點內容。
環節二：繁花盛放，剖析服務社會深層意義
教學內容：服務社會的意義。
預設過程（約15分鐘）
教師活動 學生活動
1.教師展示材料：全國各地組建“河小青”志愿服務隊，以青春之力，攜手保護母親河。 2.教師介紹：廣東佛山市開展“河小青”護河志愿服務專題培訓活動。 3.呈現小組合作學習任務： （1）有人認為志愿服務活動只是為了完成任務，中學生應該以學習為重，如何看待這種說法？（2）你認為“河小青”志愿者服務活動有何意義，你想對他們說些什么？（3）你參加過哪些志愿服務活動，在活動中收獲了什么？ 任務要求：與同桌兩兩對子交流。 4.組織學生進行討論，并回答問題。 5.教師多元化點評學生回答。總結歸納知識點：服務社會的意義：①服務社會體現人生價值。人的價值在于對社會的奉獻，只有積極為社會作貢獻，才能得到人們的尊重和認可，實現我們自身的價值。②服務社會能夠促進我們全面發展。拓展視野，豐富知識，提升能力，提高道德境界。 1.學生認真觀看PPT，聽老師介紹“河小青”志愿服務隊以及專題培訓活動。 2.學生根據教師提供的材料，按照任務要求完成探究任務。 3.對子交流，進行討論，積極舉手發言。 4.在老師的引導下，提煉總結知識點，整理筆記，并內化于心。
子議題三：你我同行，明晰服務社會行動要求
教學內容：如何服務社會。
預設過程（約15分鐘）
教師活動 學生活動
呈現材料:2024河小青專項行動活動內容涵蓋：凈灘專項行動、河湖巡護、河湖評測、反饋河湖問題、開展水源地巡護...... 呈現小組任務：作為社會主義建設者和接班人，母親河需要我們共同去守護，請任選“凈灘專項行動、河湖巡護、河湖評測、反饋河湖問題、開展水源地巡護”其中一個內容，以小組為單位，制定一份“河小青”志愿服務活動策劃方案，要求結合實際，活動切實可行： （1）活動主題 （2）活動目的 （3）時間、地點 （4）具體方式 討論規則：（1）組長組織、人人參加，3分鐘內完成討論。（2）討論時1人書面記錄結論要點，1-2人準備代表小組發言。（3）小組代表發言完畢后,其他組員或其他小組可以補充。 4.教師組織學生討論。 5.教師多元化、激勵性點評學生的策劃，歸納總結知識點：如何服務社會——①需要我們青年擔當責任，積極參與實踐。②需要我們積極參與社會公益活動。從實際出發，講求實際效果。③需要我們熱愛勞動，愛崗敬業。努力學習，追求卓越，為成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人做好準備。 認真閱讀材料，聽老師介紹情況。 按照要求，進行小組討論，完成“河小青”行動實踐策劃。 積極進行小組展示。 4.在老師的引導下，提煉總結知識點，整理筆記，并內化于心。
總結升華
預設過程（約2分鐘）
呈現習近平總書記給湖北十堰丹江口庫區的環保志愿者的回信內容，播放背景音樂，升華情感。
教師活動 學生活動
教師朗誦習近平總書記的回信，言語引導，升華情感： 親愛的同學們，一滴河水可以點亮一段岸，一灣溪流可以溫暖一片地，一條江河可以興盛一個國。服務社會、奉獻社會，不僅是中華民族的傳統美德，也是社會主義精神文明建設的重要內容。讓我們真正把“服務社會放進心里”，為社會多做一點，再多一點……只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！希望同學們盡己所能，幫助他人，服務社會，充分利用自己在學校和社會所學的知識，為建設團結互助、平等友愛的美好社會貢獻力量。 跟隨教師語言，共同朗讀，升華情感。
設計意圖： 總結所學，升華情感，立意深遠。
板書設計
九、作業設計
1．2024年4月3日，江西省樂平市眾埠鎮方家村，一輛載有4人的小車通過漫水路段時不慎被洪水沖入河中。由于水流湍急，正在河邊巡查的副鎮長朱如新在施救過程中被洪水沖走，獻出了寶貴生命。舍己救人英雄朱如新用自己的行動詮釋了（ ） ①勇于質疑，挑戰權威　②服務社會，奉獻社會 ③勤勤懇懇，愛崗敬業　④履職盡責，漠視生命 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．“感動中國2023年度人物”蕭凱恩，出生三個月因病摘除眼球。雖身處黑暗，她仍不懈追逐夢想，成為首位考入香港中文大學音樂系的視障人士。她還經常當義工，參加義演籌集善款。蕭凱恩的事跡告訴我們（ C ） ①敢于有夢，夢想一定能夠實現 ②主動關愛他人，樂于服務社會 ③遭受挫折越大，取得成就越大 ④積極面對挫折，增強生命韌性 ①② B．①③ C．②④ D．③④ 3.材料：退休工人曾師傅是一位熱心人，熱衷于組織和參加公益活動，他經常組織有關環保的公益講準，宣傳環保理念，還與志同道合的朋友組建了環保志愿者組織。在他的影響下，他身邊的很多人紛紛加入宣傳環保，參與環保的行列。 根據上述材料，結合所學知識及自身實際，回答下列問題： （1）曾師傅身上的什么品質值得我們學習 （2）你參加過或想參加哪些公益活動 （3）我們為什么要服務社會 參考答案：1.①無私奉獻；②勇擔社會責任；③有愛心；④樂于助人；友善(善良)。 2.①義務植樹；②義務當講解員；③義務指揮交通；④街頭清除小廣告；⑤關愛孤寡老人；⑥宣傳防火知識；⑦到敬老院關愛老人； ⑧宣傳環保知識；⑨做抗疫志愿者；⑩向災區捐款捐物； 給社區貧困人口送溫暖 3.①服務社會體現人生價值②服務社會能夠促進我們全面發展；③得到人們的尊重和認可；④不斷拓展我們的視野；⑤不斷豐富我們的知識；⑥提高觀察、分析，解決問題的能力；⑦提升人際交往能力；⑧提高道德境界；⑨實現自身的價值
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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