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高考模擬作文導(dǎo)寫及范文：對(duì)“偏見”有怎樣的感悟或思考？
作文題目
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）
某電影中有這樣一句臺(tái)詞：“人心中的偏見是一座大山，任你怎么努力也休想搬動(dòng)。”英國文藝復(fù)興時(shí)期哲學(xué)家、散文家弗蘭西斯·培根曾說：“真正可怕的，并不是那種人人都難以避免的一念之差，而是那種深入習(xí)俗、盤踞于人心深處的謬誤與偏見。”人們生活在這個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)中，看人看事時(shí)有時(shí)會(huì)形成一種偏見。
上述材料讓你對(duì)“偏見”有怎樣的感悟或思考？請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章。
要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
寫作指導(dǎo)
一、審題
材料首先引用電影臺(tái)詞和培根的名言，強(qiáng)調(diào)人的心中如果對(duì)人、對(duì)事有了偏見，那么人就很難改變這個(gè)偏見。指出偏見的強(qiáng)大和可怕。電影臺(tái)詞 “人心中的偏見是一座大山，任你怎么努力也休想搬動(dòng)”，運(yùn)用比喻，形象地說明了偏見一旦形成，很難改變。培根所說的 “真正可怕的，并不是那種人人都難以避免的一念之差，而是那種深入習(xí)俗、盤踞于人心深處的謬誤與偏見”，強(qiáng)調(diào)深入人心的偏見比難以避免的一念之差可怕得多。強(qiáng)調(diào)了深入人們思想和習(xí)俗的偏見的危害性。
接著材料點(diǎn)明人們?cè)谏鐣?huì)生活中往往會(huì)產(chǎn)生偏見這一現(xiàn)象。指出了一種社會(huì)現(xiàn)象，人們?cè)谏钪杏袝r(shí)會(huì)形成一種偏見。
“偏見” 是核心關(guān)鍵詞。文中對(duì)偏見的描述有 “是一座大山”“深入習(xí)俗、盤踞于人心深處” 等，這些都表明了偏見的頑固性和普遍性。
二、立意
正向立意
打破偏見，擁抱多元：社會(huì)是多元的，人們由于自身認(rèn)知局限、刻板印象等因素產(chǎn)生偏見。我們應(yīng)努力打破這些偏見，以開放和包容的心態(tài)去接納不同的人、事、物。例如，打破對(duì)職業(yè)的偏見，尊重每一位勞動(dòng)者；打破對(duì)不同文化的偏見，促進(jìn)文化交流與融合等。
正視偏見，自我反思：每個(gè)人都可能存在偏見，我們要勇于正視自己心中的偏見。通過自我反思和不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到偏見產(chǎn)生的根源，進(jìn)而努力克服它。如通過反思自己對(duì)某個(gè)群體不公正的看法，糾正自己的錯(cuò)誤認(rèn)知。
反向立意
剖析偏見產(chǎn)生的必然性與無奈：在一定程度上，由于人的認(rèn)知發(fā)展過程、社會(huì)環(huán)境的影響等因素，偏見的產(chǎn)生是難以完全避免的。可以從這一角度分析偏見產(chǎn)生的客觀原因，但不是為偏見的存在辯護(hù)，而是引發(fā)人們對(duì)如何減少偏見的思考。例如，在信息爆炸時(shí)代，人們往往根據(jù)片面信息形成對(duì)事物的初步判斷，這種判斷可能帶有偏見，但這也是人類認(rèn)知的一種局限。
綜合立意
從社會(huì)層面探討如何消除偏見：結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象，探討如何通過教育、宣傳、文化建設(shè)等手段來消除偏見。例如，學(xué)校教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和包容精神，媒體應(yīng)客觀公正地報(bào)道事件，減少對(duì)大眾認(rèn)知的誤導(dǎo)等。
參考立意：
用理性之光，驅(qū)散偏見之霧
打破偏見枷鎖，實(shí)現(xiàn)心靈自由
偏見：社會(huì)和諧的絆腳石
正視偏見，方能走向大同
莫讓偏見蒙蔽雙眼
打破人際壁壘從拋卻自身偏見開始
要全面客觀地看待他人與事物，不可懷有偏見
摒棄偏見，開闊心胸等
范文展示
打破偏見的枷鎖，擁抱和諧的世界
“人心中的偏見是一座大山，任你怎么努力也休想搬動(dòng)。” 電影中的這句臺(tái)詞，以及英國文藝復(fù)興時(shí)期弗蘭西斯 培根所說的 “真正可怕的，并不是那種人人都難以避免的一念之差，而是那種深入習(xí)俗、盤踞于人心深處的謬誤與偏見”，這都深刻地揭示了一個(gè)事實(shí)：偏見是一種極其頑固且危害巨大的社會(huì)現(xiàn)象，它如同隱藏在社會(huì)深處的毒瘤，悄無聲息卻在不斷侵蝕著公平與和諧。在社會(huì)生活中，偏見無處不在，我們應(yīng)以理性和努力打破偏見的枷鎖，去擁抱一個(gè)公平、和諧的世界。
偏見往往源自無知。在古代，“女子無才便是德” 的觀念猶如一道無形的枷鎖，緊緊束縛著女性的發(fā)展。當(dāng)時(shí)的社會(huì)主流思想由于缺乏對(duì)女性能力和價(jià)值的認(rèn)知，便盲目地形成了這種偏見。在這種觀念的禁錮下，無數(shù)才華橫溢的女子被埋沒于家庭瑣事之中，她們空有一身本領(lǐng)卻無法施展，這是何等的悲哀。類似地，哥白尼提出日心說時(shí)所遭遇的困境也是偏見作祟的結(jié)果。在當(dāng)時(shí)，地心說在人們心中根深蒂固，人們因無知而對(duì)這一傳統(tǒng)觀念深信不疑，所以哥白尼的日心說一經(jīng)提出，便被視為異端邪說，哥白尼本人也因此受到教會(huì)的殘酷打壓。然而，隨著科學(xué)的不斷發(fā)展，日心說最終被證明是正確的。這一事件充分說明，偏見就像一層迷霧，蒙蔽了人們的雙眼，使人們難以探尋到真理的光芒，進(jìn)而阻礙了人類社會(huì)的進(jìn)步。
刻板印象也是產(chǎn)生偏見的重要根源。黑人在部分國家長期遭受不公正對(duì)待，就是因?yàn)槿藗儗?duì)他們存在毫無根據(jù)的刻板印象，錯(cuò)誤地認(rèn)為黑人天生具有暴力傾向。就拿體育界來說，短跑健將博爾特在賽場上創(chuàng)造速度奇跡，卻可能因膚色在場外受到歧視；籃球巨星邁克爾 喬丹，其卓越的籃球技藝帶領(lǐng)球隊(duì)多次奪冠，卻仍無法避免一些人基于膚色的偏見；拳王阿里，在賽場上用力量和技巧贏得尊重，但賽場外同樣要承受因刻板印象帶來的不公。這種基于刻板印象產(chǎn)生的偏見，不僅傷害了無數(shù)無辜黑人，更破壞了整個(gè)社會(huì)的公平與和諧。即便到了當(dāng)今社會(huì)，性別歧視、地域歧視等現(xiàn)象依舊屢見不鮮。在職場中，性別偏見導(dǎo)致許多人認(rèn)為女性不適合擔(dān)任重要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)；地域偏見則使一些人僅僅根據(jù)他人的出生地就輕易地給出負(fù)面評(píng)價(jià)，這些現(xiàn)象都嚴(yán)重影響了社會(huì)的健康發(fā)展。
不過，偏見并非是不可戰(zhàn)勝的。歷史上有許多偉大的人物通過自己的努力成功打破了偏見的枷鎖。林肯在種族歧視盛行的時(shí)代，始終堅(jiān)信人人生而平等這一真理。盡管面臨著巨大的社會(huì)壓力，他還是毅然決然地頒布了《解放黑人奴隸宣言》，這一舉措無疑是對(duì)種族偏見這座大山的有力撼動(dòng)。南非的曼德拉同樣是一位與偏見抗?fàn)幍挠⑿郏磺艚L達(dá) 27 年之久，但這漫長的牢獄之災(zāi)并沒有消磨他打破種族隔離制度這一偏見壁壘的決心。最終，他成功地實(shí)現(xiàn)了南非白人與黑人之間的民族和解，為消除種族偏見做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。
在現(xiàn)代社會(huì)，摒棄偏見能夠帶來諸多顯著的進(jìn)步。越來越多的企業(yè)開始摒棄對(duì)學(xué)歷的盲目追求，轉(zhuǎn)而更加注重員工的實(shí)際能力。例如，許多互聯(lián)網(wǎng)公司在招聘時(shí)，更傾向于選擇那些具有創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的人才，而不再單純地看重畢業(yè)院校和學(xué)歷。這種轉(zhuǎn)變?yōu)槟切╇m然沒有高學(xué)歷但卻擁有真才實(shí)學(xué)的人提供了廣闊的發(fā)展空間，同時(shí)也為企業(yè)的發(fā)展注入了新的活力。體育界也曾對(duì)小眾運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目存在偏見，但隨著攀巖、滑板等項(xiàng)目進(jìn)入奧運(yùn)會(huì)，這些項(xiàng)目所展現(xiàn)出的獨(dú)特魅力和運(yùn)動(dòng)員們頑強(qiáng)的拼搏精神，逐漸打破了人們對(duì)它們的固有偏見。
我們生活在一個(gè)多元化的社會(huì)中，每個(gè)人都有其獨(dú)特之處。如果我們?nèi)斡善娝烈獯嬖冢敲次覀儗?huì)錯(cuò)過許多了解他人和世界的寶貴機(jī)會(huì)。正如魯迅先生所質(zhì)問的：“從來如此，便對(duì)么？” 我們應(yīng)當(dāng)以理性和客觀的態(tài)度去審視那些不合理的觀念，保持開放的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和思考，并且用事實(shí)和真理作為武器去打破偏見。
雖然偏見這座大山看似沉重，但只要我們保持積極樂觀的態(tài)度并堅(jiān)持不懈地努力，就能打破偏見的枷鎖。讓我們從自身做起，拒絕偏見，用包容和理解擁抱世界，讓社會(huì)更加公平、和諧、美好。

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